{"id":8900,"date":"2026-06-21T08:30:13","date_gmt":"2026-06-21T08:30:13","guid":{"rendered":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?p=8900"},"modified":"2026-06-21T10:49:44","modified_gmt":"2026-06-21T10:49:44","slug":"a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/","title":{"rendered":"A fake news \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9se \u00e9s tudatos\u00edt\u00e1sa r\u00e9szv\u00e9teli filmes eszk\u00f6z\u00f6kkel"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Tanulma\u0301nyomban egy posztdoktori kutat\u00e1s eredm\u00e9nyeit \u00e9s m\u00f3dszertan\u00e1t ismertetem. Kutat\u00e1som sor\u00e1n azt vizsg\u00e1ltam, hogy r\u00e9szv\u00e9teli filmes m\u00f3dszerekkel fejleszthet\u0151-e a dezinform\u00e1ci\u00f3s \u00e9s fake news tartalmak tudatos felismer\u00e9se k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekben \u00e9s koroszt\u00e1lyokban. A kutat\u00e1s az Egyetemi Kutat\u00f3i \u00d6szt\u00f6nd\u00edj Program keret\u00e9ben val\u00f3sult meg 2026-ban.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/em>A dezinform\u00e1ci\u00f3: \u201ehamis, pontatlan vagy f\u00e9lrevezet\u0151 inform\u00e1ci\u00f3,
\namelyeket a nyilv\u00e1noss\u00e1gnak val\u00f3 k\u00e1rokoz\u00e1s
\nvagy a profitszerz\u00e9s sz\u00e1nd\u00e9k\u00e1val terveznek meg,
\nmutatnak be \u00e9s terjesztenek.\u201d<\/em><\/p>\n

A filmek \u00e9s a video\u0301k mindig csak egy szelete\u0301t mutatja\u0301k meg a vila\u0301gnak, miko\u0308zben a realita\u0301s sokszor teljesen ma\u0301s. A valo\u0301sa\u0301g e\u0301s a fikci\u00f3 elku\u0308lo\u0308ni\u0301te\u0301se\u0301hez szu\u0308kse\u0301g van a mozgo\u0301ke\u0301polvasa\u0301sra, a mozg\u00f3k\u00e9pek m\u0171k\u00f6d\u00e9si mechanizmusainak meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9re, ehhez pedig n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen mozg\u00f3k\u00e9pes anyagok k\u00e9sz\u00edt\u00e9se. Ez\u00e1ltal seg\u00edthetj\u00fck a dezinform\u00e1ci\u00f3s anyagok tudatos felismer\u00e9s\u00e9t. Jelen kutat\u00e1s ebb\u0151l az ig\u00e9nyb\u0151l sz\u00fcletett.<\/p>\n

Nyolc h\u00f3nap alatt, mik\u00f6zben a dezinform\u00e1ci\u00f3 \u00e9s az \u00e1lh\u00edrek m\u0171k\u00f6d\u00e9si mechanizmusait \u00e9s hat\u00e1sait tanulm\u00e1nyoztuk, az ELTE M\u00e9dia Tansz\u00e9k\u00e9n egyetemi hallgat\u00f3kkal k\u00f6z\u00f6sen dolgoztunk ki \u00faj gyakorlatokat \u00e9s facilit\u00e1ltunk terepgyakorlatokat k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 koroszt\u00e1ly\u00fa \u00e9s t\u00e1rsadalmi h\u00e1tter\u0171 r\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra.<\/p>\n

A tanulm\u00e1nyban el\u0151sz\u00f6r a dezinform\u00e1ci\u00f3hoz kapcsol\u00f3d\u00f3 alapfogalmakat \u00e9s jelens\u00e9geket t\u00e1rgyalom, majd a kutat\u00e1s sor\u00e1n megval\u00f3sult terepgyakorlatokat \u00e9s a hozz\u00e1juk kapcsol\u00f3d\u00f3 tanuls\u00e1gokat ismertetem.<\/p>\n

A DEZINFORM\u00c1CI\u00d3 \u00c9S M\u0170K\u00d6D\u00c9SI MECHANIZMUSAI<\/h4>\n

\"\"<\/p>\n

A t\u00e9ves inform\u00e1ci\u00f3 (angolul: misinformation<\/em>) a defin\u00edci\u00f3 szerint olyan hamis vagy pontatlan adat, amelyet valaki akaratlanul, megt\u00e9veszt\u00e9si sz\u00e1nd\u00e9k n\u00e9lk\u00fcl oszt meg (p\u00e9ld\u00e1ul t\u00e9ved\u00e9sb\u0151l vagy f\u00e9lre\u00e9rt\u00e9sb\u0151l). A dezinform\u00e1ci\u00f3 ezzel szemben sz\u00e1nd\u00e9kos, \u00e1rt\u00f3 sz\u00e1nd\u00e9kkal terjesztett hamis inform\u00e1ci\u00f3, melynek c\u00e9lja a manipul\u00e1ci\u00f3. Az \u00e1lh\u00edr (fake news) a dezinform\u00e1ci\u00f3 egy specifikus, c\u00e9lzott form\u00e1ja vagy term\u00e9ke. Ez az a dezinform\u00e1ci\u00f3s forma, amely kifejezetten val\u00f3di h\u00edrnek, \u00fajs\u00e1gcikknek vagy t\u00e9nyszer\u0171 riportnak \u00e1lc\u00e1zza mag\u00e1t.<\/p>\n

A m\u00f3dszertan \u00e9s az alkalmazott gyakorlatok kialak\u00edt\u00e1s\u00e1hoz el\u0151sz\u00f6r sz\u00fcks\u00e9ges meg\u00e9rteni azokat a pszichol\u00f3giai \u00e9s kognit\u00edv mechanizmusokat, amelyek hozz\u00e1j\u00e1rulnak ahhoz, hogy az emberek elhiggyenek \u00e9s tov\u00e1bb terjesszenek f\u00e9lrevezet\u0151 vagy hamis inform\u00e1ci\u00f3kat. A dezinform\u00e1ci\u00f3 sikeress\u00e9ge ugyanis nem puszt\u00e1n az inform\u00e1ci\u00f3 tartalm\u00e1n m\u00falik, hanem azon is, hogy az mik\u00e9nt kapcsol\u00f3dik az emberi gondolkod\u00e1s m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9hez.<\/p>\n

Az egyik legfontosabb ilyen jelens\u00e9g a kognit\u00edv disszonancia<\/strong>. Ez akkor j\u00f6n l\u00e9tre, amikor valaki azt tapasztalja, hogy attit\u0171djei, gondolatai \u00e9s cselekedetei nincsenek \u00f6sszhangban egym\u00e1ssal. Az ebb\u0151l fakad\u00f3 fesz\u00fclts\u00e9g kellemetlen \u00e9rz\u00e9st kelt, ez\u00e9rt igyeksz\u00fcnk elker\u00fclni azokat az inform\u00e1ci\u00f3kat, amelyek megk\u00e9rd\u0151jelezik megl\u00e9v\u0151 meggy\u0151z\u0151d\u00e9seinket. Ahhoz, hogy elker\u00fclj\u00fck a kognit\u00edv disszonancia kellemetlen \u00e9rz\u00e9s\u00e9t, az \u00e9rt\u00e9krend\u00fcnket, v\u00e9leked\u00e9seinket t\u00e1mogat\u00f3 bizony\u00edt\u00e9kokat szelekt\u00edven gy\u0171jtj\u00fck, s ezeknek nagyobb jelent\u0151s\u00e9get tulajdon\u00edtunk, mint az ezeknek ellentmond\u00f3knak (vagy eleve csak ezeket vessz\u00fck \u00e9szre). Ez a meger\u0151s\u00edt\u00e9si torz\u00edt\u00e1s<\/strong>. A meger\u0151s\u00edt\u00e9si torz\u00edt\u00e1s t\u00f6bb szinten is m\u0171k\u00f6dik. Megjelenik az inform\u00e1ci\u00f3keres\u00e9s sor\u00e1n, amikor els\u0151sorban olyan forr\u00e1sokat olvasunk, amelyek egyet\u00e9rtenek vel\u00fcnk. Megfigyelhet\u0151 az inform\u00e1ci\u00f3k \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9ben is: a k\u00e9t\u00e9rtelm\u0171 bizony\u00edt\u00e9kokat gyakran saj\u00e1t \u00e1ll\u00e1spontunk igazol\u00e1sak\u00e9nt \u00e9rtelmezz\u00fck. Emellett az eml\u00e9kezet m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t is befoly\u00e1solja, hiszen k\u00f6nnyebben megjegyezz\u00fck azokat az inform\u00e1ci\u00f3kat, amelyek \u00f6sszhangban vannak n\u00e9zeteinkkel, m\u00edg az ellentmond\u00f3 adatokat hajlamosak vagyunk figyelmen k\u00edv\u00fcl hagyni vagy hiteltelennek min\u0151s\u00edteni.<\/p>\n

A meger\u0151s\u00edt\u00e9si torz\u00edt\u00e1shoz szorosan kapcsol\u00f3dik az \u00fagynevezett visszafel\u00e9 els\u00fcl\u0151 hat\u00e1s<\/strong> (backfire effect). Ennek l\u00e9nyege, hogy a t\u00e9ves inform\u00e1ci\u00f3k c\u00e1folata nem felt\u00e9tlen\u00fcl vezet v\u00e9lem\u00e9nyv\u00e1ltoz\u00e1shoz; bizonyos esetekben \u00e9ppen ellenkez\u0151leg, tov\u00e1bb er\u0151s\u00edti az eredeti t\u00e9vhitet. Ha valaki m\u00e9lyen azonosul egy adott meggy\u0151z\u0151d\u00e9ssel, az azt c\u00e1fol\u00f3 bizony\u00edt\u00e9kokat szem\u00e9lyes t\u00e1mad\u00e1sk\u00e9nt \u00e9lheti meg. Az agy ilyenkor v\u00e9dekez\u0151 \u00fczemm\u00f3dba kapcsol: automatikusan elutas\u00edtja az \u00faj adatokat, \u00e9s l\u00e1zasan elkezd ellen\u00e9rveket gy\u00e1rtani, hogy megv\u00e9dje a saj\u00e1t vil\u00e1gk\u00e9p\u00e9t. A vita v\u00e9g\u00e9n az illet\u0151 m\u00e9g biztosabb lesz a saj\u00e1t igaz\u00e1ban, mint el\u0151tte volt.<\/p>\n

A dezinform\u00e1ci\u00f3 terjed\u00e9s\u00e9ben fontos szerepet j\u00e1tszik a keretez\u00e9si torz\u00edt\u00e1s<\/strong> (framing effect) is. Ennek l\u00e9nyege, hogy a d\u00f6nt\u00e9seinket nem kiz\u00e1r\u00f3lag a t\u00e9nyek, hanem azok bemutat\u00e1s\u00e1nak m\u00f3dja befoly\u00e1solja. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen j\u00f3l megfigyelhet\u0151 ez a nyeres\u00e9g \u00e9s vesztes\u00e9g kontextus\u00e1ban. Egy m\u0171t\u00e9t p\u00e9ld\u00e1ul kedvez\u0151bb meg\u00edt\u00e9l\u00e9st kap, ha az orvos \u00fagy fogalmaz, hogy \u201e90%-os a t\u00fal\u00e9l\u00e9si ar\u00e1ny\u201d, mintha azt mondan\u00e1, hogy \u201e10%-os a hal\u00e1loz\u00e1si kock\u00e1zat\u201d, noha a k\u00e9t \u00e1ll\u00edt\u00e1s matematikailag azonos. Hasonl\u00f3k\u00e9ppen egy term\u00e9k vonz\u00f3bbnak t\u0171nhet \u201e95%-ban zs\u00edrmentes\u201d megfogalmaz\u00e1ssal, mint \u201e5% zs\u00edrtartalom\u201d jel\u00f6l\u00e9ssel. A keretez\u00e9s a manipul\u00e1ci\u00f3 \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 egyik leghat\u00e9konyabb eszk\u00f6ze, mivel a hangs\u00falyok \u00e1thelyez\u00e9s\u00e9vel k\u00e9pes befoly\u00e1solni a k\u00f6z\u00f6ns\u00e9g \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9t an\u00e9lk\u00fcl, hogy ny\u00edltan hamis \u00e1ll\u00edt\u00e1sokat fogalmazna meg. Egy gy\u00e1rbez\u00e1r\u00e1s p\u00e9ld\u00e1ul bemutathat\u00f3 \u00fagy, hogy \u201e300 ember elvesztette a munk\u00e1j\u00e1t\u201d, de \u00fagy is, hogy \u201ea v\u00e1llalat szerkezeti moderniz\u00e1ci\u00f3t hajt v\u00e9gre a hat\u00e9konys\u00e1g n\u00f6vel\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben\u201d. A k\u00e9t megfogalmaz\u00e1s ugyanarra az esem\u00e9nyre utal, m\u00e9gis elt\u00e9r\u0151 \u00e9rzelmi reakci\u00f3kat v\u00e1lt ki.<\/p>\n

A lehorgonyz\u00e1si torz\u00edt\u00e1s<\/strong> (anchoring bias) arra utal, hogy d\u00f6nt\u00e9seink \u00e9s becsl\u00e9seink sor\u00e1n ar\u00e1nytalanul nagy s\u00falyt tulajdon\u00edtunk az els\u0151k\u00e9nt kapott inform\u00e1ci\u00f3nak. Ez az els\u0151 inform\u00e1ci\u00f3 \u2013 a \u201ehorgony\u201d \u2013 referenciapontk\u00e9nt szolg\u00e1l, amelyhez k\u00e9s\u0151bbi \u00edt\u00e9leteinket igaz\u00edtjuk, m\u00e9g akkor is, ha az eredeti adat pontatlan vagy irrelev\u00e1ns. A dezinform\u00e1ci\u00f3s kamp\u00e1nyok gyakran \u00e9p\u00edtenek erre a mechanizmusra: az els\u0151k\u00e9nt hallott \u00e1ll\u00edt\u00e1s a k\u00e9s\u0151bbiekben akkor is jelent\u0151s hat\u00e1st gyakorolhat a v\u00e9lem\u00e9nyalkot\u00e1sra, ha hiteles c\u00e1folatok jelennek meg.<\/p>\n

A csordaszellem<\/strong> (herd mentality) szint\u00e9n fontos szerepet j\u00e1tszik az \u00e1lh\u00edrek terjed\u00e9s\u00e9ben. Ebben az esetben nem a rendelkez\u00e9sre \u00e1ll\u00f3 bizony\u00edt\u00e9kok alapj\u00e1n d\u00f6nt\u00fcnk egy inform\u00e1ci\u00f3 hiteless\u00e9g\u00e9r\u0151l, hanem m\u00e1sok viselked\u00e9s\u00e9t k\u00f6vetj\u00fck. Egy \u00e1ll\u00edt\u00e1s elfogad\u00e1sa \u00edgy gyakran azon alapul, hogy azt sokan osztott\u00e1k meg vagy sokan hisznek benne. A t\u00f6bbs\u00e9gi v\u00e9lem\u00e9ny ilyenkor egyfajta t\u00e1rsas bizony\u00edt\u00e9kk\u00e9nt m\u0171k\u00f6dik, amely cs\u00f6kkenti a kritikai vizsg\u00e1lat sz\u00fcks\u00e9gess\u00e9g\u00e9t. Ez a jelens\u00e9g szorosan kapcsol\u00f3dik az \u00fagynevezett konszenzusos igazs\u00e1g\u00e9rzethez, amikor az inform\u00e1ci\u00f3 igazs\u00e1g\u00e9rt\u00e9k\u00e9t nem a bizony\u00edt\u00e9kok, hanem a t\u00e1rsadalmi elfogadotts\u00e1g alapj\u00e1n \u00edt\u00e9lj\u00fck meg. Pl.: \u201eSokan megosztott\u00e1k, teh\u00e1t igaz\u201d.<\/p>\n

Az el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u0151 szakasz fontos feladata volt a c\u00e9lcsoportok meghat\u00e1roz\u00e1sa, a helysz\u00ednek kiv\u00e1laszt\u00e1sa, valamint a k\u00e9s\u0151bbi workshopokhoz sz\u00fcks\u00e9ges m\u00f3dszertani eszk\u00f6zt\u00e1r kialak\u00edt\u00e1sa. A kutat\u00e1s r\u00e9szek\u00e9nt olyan gyakorlatok fejleszt\u00e9s\u00e9re t\u00f6rekedt\u00fcnk, amelyek nem csup\u00e1n bemutatj\u00e1k ezeket a pszichol\u00f3giai mechanizmusokat, hanem lehet\u0151s\u00e9get teremtenek azok szem\u00e9lyes megtapasztal\u00e1s\u00e1ra is. Felt\u00e9telez\u00e9s\u00fcnk szerint a r\u00e9sztvev\u0151k m\u00e9lyebben meg\u00e9rtik a kognit\u00edv torz\u00edt\u00e1sok m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t, ha saj\u00e1t \u00e9lm\u00e9nyen kereszt\u00fcl ismerik fel azokat, mintha kiz\u00e1r\u00f3lag elm\u00e9leti el\u0151ad\u00e1s form\u00e1j\u00e1ban tal\u00e1lkozn\u00e1nak vel\u00fck. A gyakorlatok kidolgoz\u00e1sakor fontos szempont volt, hogy egyszerre legyenek j\u00e1t\u00e9kosak, k\u00f6nnyen adapt\u00e1lhat\u00f3k \u00e9s reflekt\u00edv jelleg\u0171ek. C\u00e9ljuk az volt, hogy a r\u00e9sztvev\u0151k tudatosabban \u00e9s kritikusabban viszonyuljanak a mindennapjaikban fogyasztott m\u00e9diatartalmakhoz.<\/p>\n

A gyakorlatok kidolgoz\u00e1sa nagy r\u00e9szben az ELTE M\u00e9dia Tansz\u00e9k\u00e9n szervezett facilit\u00e1tor workshopon t\u00f6rt\u00e9nt meg. A k\u00e9pz\u00e9s egyik c\u00e9lja az volt, hogy a kutat\u00e1sba fiatal facilit\u00e1torokat vonjak be, akik k\u00e9s\u0151bb akt\u00edv szerepet v\u00e1llalnak a workshopok lebonyol\u00edt\u00e1s\u00e1ban. A kurzuson \u00f6sszesen 26 hallgat\u00f3 vett r\u00e9szt. A k\u00e9pz\u00e9s sor\u00e1n a r\u00e9sztvev\u0151k megismerkedtek a dezinform\u00e1ci\u00f3 mechanizmusainak elm\u00e9leti h\u00e1tter\u00e9vel, valamint a r\u00e9szv\u00e9teli filmes m\u00f3dszertan alapjaival, majd ezekre \u00e9p\u00edtve saj\u00e1t gyakorlatokat fejlesztettek ki, amelyeket a kurzus keret\u00e9ben ki is pr\u00f3b\u00e1ltak, majd k\u00f6z\u00f6sen reflekt\u00e1ltak azok m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9re \u00e9s fejleszt\u00e9si lehet\u0151s\u00e9geire. Ezenk\u00edv\u00fcl el\u0151k\u00e9sz\u00edtett\u00e9k a terepmunka sor\u00e1n megval\u00f3sul\u00f3 foglalkoz\u00e1sokat.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A k\u00f6z\u00f6s munka eredm\u00e9nyek\u00e9nt sz\u00e1mos olyan gyakorlat sz\u00fcletett vagy nyerte el v\u00e9gleges form\u00e1j\u00e1t, amelyeket a kutat\u00e1s k\u00e9s\u0151bbi szakasz\u00e1ban is alkalmaztunk. A kurzus \u00edgy nem csup\u00e1n felk\u00e9sz\u00edtette a r\u00e9sztvev\u0151ket a facilit\u00e1tori szerepre, hanem egyben a m\u00f3dszertani fejleszt\u00e9s fontos m\u0171helyek\u00e9nt is szolg\u00e1lt.<\/p>\n

Az ELTE kurzuson alkalmazott gyakorlatok:<\/p>\n

Oldalv\u00e1laszt\u00f3s gyakorlat<\/strong>
\nA r\u00e9sztvev\u0151k k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 h\u00edrfogyaszt\u00e1ssal \u00e9s m\u00e9diahaszn\u00e1lattal kapcsolatos \u00e1ll\u00edt\u00e1sokra reag\u00e1ltak egy k\u00e9pzeletbeli sk\u00e1l\u00e1n elhelyezkedve. A j\u00e1t\u00e9k elej\u00e9n a t\u00e9r egyik oldala a \u201eteljesen egyet\u00e9rtek\u201d, a m\u00e1sik oldala az \u201eegy\u00e1ltal\u00e1n nem \u00e9rtek egyet\u201d poz\u00edci\u00f3j\u00e1t jel\u00f6lte, a r\u00e9sztvev\u0151k pedig az \u00e1ll\u00edt\u00e1sokhoz val\u00f3 viszonyuk alapj\u00e1n helyezkedtek el a k\u00e9t v\u00e9gpont k\u00f6z\u00f6tt. A facilit\u00e1tor olyan kijelent\u00e9seket olvasott fel, mint p\u00e9ld\u00e1ul: \u201eHa egy h\u00edr passzol a v\u00e9lem\u00e9nyemhez, kev\u00e9sb\u00e9 ellen\u0151rz\u00f6m\u201d vagy \u201eGyakran csak a c\u00edm alapj\u00e1n d\u00f6nt\u00f6m el, hogy elolvasok-e egy h\u00edrt.\u201d A r\u00e9sztvev\u0151knek nemcsak \u00e1ll\u00e1st kellett foglalniuk, hanem d\u00f6nt\u00e9s\u00fcket meg kellett indokolniuk. A gyakorlat c\u00e9lja az volt, hogy l\u00e1that\u00f3v\u00e1 v\u00e1ljanak a m\u00e9diafogyaszt\u00e1ssal kapcsolatos szok\u00e1sok, el\u0151\u00edt\u00e9letek \u00e9s automatikus m\u0171k\u00f6d\u00e9sek, valamint, hogy besz\u00e9lget\u00e9s induljon a tudatos h\u00edrfogyaszt\u00e1sr\u00f3l. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen izgalmas volt megfigyelni, hogy a r\u00e9sztvev\u0151k gyakran egym\u00e1s v\u00e9lem\u00e9ny\u00e9re reag\u00e1lva m\u00f3dos\u00edtott\u00e1k \u00e1ll\u00e1spontjukat, \u00edgy a feladat egyszerre m\u0171k\u00f6d\u00f6tt \u00f6nreflex\u00edv \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi gondolkod\u00e1st fejleszt\u0151 gyakorlatk\u00e9nt.<\/p>\n

\"\"<\/strong><\/p>\n

Pletykal\u00e1nc<\/strong>
\nA klasszikus \u201epost\u00e1sj\u00e1t\u00e9k\u201d r\u00e9szv\u00e9teli filmes v\u00e1ltozat\u00e1ban a r\u00e9sztvev\u0151k k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 szerepk\u00e1rty\u00e1k seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel torz\u00edtott\u00e1k vagy m\u00f3dos\u00edtott\u00e1k ugyanazt a h\u00edrt. A gyakorlat c\u00e9lja annak bemutat\u00e1sa volt, hogy az inform\u00e1ci\u00f3 milyen k\u00f6nnyen s\u00e9r\u00fcl vagy v\u00e1ltozik meg az inform\u00e1ci\u00f3\u00e1tad\u00e1s sor\u00e1n, ak\u00e1r sz\u00e1nd\u00e9kosan, ak\u00e1r v\u00e9letlen\u00fcl.
\nA facilit\u00e1tor a r\u00e9sztvev\u0151knek k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 szerepk\u00e1rty\u00e1kat osztott ki, p\u00e9ld\u00e1ul \u201et\u00falz\u00f3\u201d, \u201eszenz\u00e1ci\u00f3hajh\u00e1sz\u201d, \u201einform\u00e1ci\u00f3elhagy\u00f3\u201d vagy \u201ecivil\u201d szerepekkel. Ezut\u00e1n a sorok elej\u00e9n \u00e1ll\u00f3 r\u00e9sztvev\u0151k megn\u00e9ztek egy r\u00f6vid h\u00edrt \u2013 a workshopokon gyakran egy pingvinsz\u00f6k\u00e9sr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 h\u00edrt haszn\u00e1ltunk \u2013, amit azt\u00e1n tov\u00e1bb kellett s\u00fagnia a m\u00f6g\u00f6tte \u00e1ll\u00f3nak. A r\u00e9sztvev\u0151k mindig a saj\u00e1t szerepk\u00e1rty\u00e1juk logik\u00e1ja szerint adt\u00e1k tov\u00e1bb az inform\u00e1ci\u00f3t.
\nA folyamat v\u00e9g\u00e9re az eredeti t\u00f6rt\u00e9net \u00e1ltal\u00e1ban jelent\u0151sen \u00e1talakult: bizonyos inform\u00e1ci\u00f3k elt\u0171ntek, m\u00e1sok t\u00falz\u00f3ak lettek, vagy \u00faj elemekkel eg\u00e9sz\u00fcltek ki. Az utols\u00f3 r\u00e9sztvev\u0151 kamer\u00e1ba mondta a hozz\u00e1 eljutott verzi\u00f3t, majd k\u00f6z\u00f6sen visszan\u00e9zt\u00fck \u00e9s elemezt\u00fck a t\u00f6rt\u00e9net torzul\u00e1s\u00e1t. A gyakorlat egyszerre volt j\u00e1t\u00e9kos \u00e9s reflex\u00edv: a r\u00e9sztvev\u0151k saj\u00e1t tapasztalaton kereszt\u00fcl szembes\u00fclhettek azzal, milyen k\u00f6nnyen v\u00e1lik egy inform\u00e1ci\u00f3 pontatlann\u00e1, manipul\u00e1ltt\u00e1 vagy ak\u00e1r \u00e1lh\u00edrr\u00e9. A feladat j\u00f3 kiindul\u00f3pontot adott a dezinform\u00e1ci\u00f3, a kattint\u00e1svad\u00e1sz tartalmak \u00e9s az inform\u00e1ci\u00f3s torzul\u00e1sok m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9r\u0151l sz\u00f3l\u00f3 besz\u00e9lget\u00e9sekhez.<\/p>\n

\u00c1rtatlan vagy b\u0171n\u00f6s<\/strong>
\nA r\u00e9sztvev\u0151knek r\u00f6vid vide\u00f3kat kellett k\u00e9sz\u00edteni\u00fck ugyanarr\u00f3l az esem\u00e9nyr\u0151l k\u00e9t elt\u00e9r\u0151 narrat\u00edv\u00e1ban: egy \u201e\u00e1rtatlan\u201d \u00e9s egy \u201egyan\u00fas\u201d verzi\u00f3ban (pl.: \u201eEgy di\u00e1kot kik\u00eds\u00e9rtek az int\u00e9zm\u00e9nyb\u0151l egy incidens ut\u00e1n.\u201d \u201eEgy ember hosszabb ideig egyed\u00fcl \u00fclt egy nyilv\u00e1nos helyen.\u201d) A feladat c\u00e9lja annak felismer\u00e9se volt, hogy ugyanaz az esem\u00e9ny milyen k\u00f6nnyen manipul\u00e1lhat\u00f3 kamera\u00e1ll\u00e1sokkal, v\u00e1g\u00e1ssal, sz\u00f3haszn\u00e1lattal vagy zenei \u00e9s vizu\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6kkel.<\/p>\n

TEREPGYAKORLATOK<\/strong><\/h4>\n

A facilit\u00e1tork\u00e9pz\u00e9st k\u00f6vet\u0151en t\u00f6bb helysz\u00ednen szervezt\u00fcnk terepgyakorlatokat, amiket mindig a hallgat\u00f3kkal k\u00f6z\u00f6sen vezett\u00fcnk. Eredetileg feln\u0151tt c\u00e9lcsoporttal szerettem volna dolgozni, de az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9si lehet\u0151s\u00e9gek felt\u00e9rk\u00e9pez\u00e9se sor\u00e1n mindenhonnan azt a visszajelz\u00e9st kaptam, hogy a 20\u201350 \u00e9v k\u00f6z\u00f6tti feln\u0151tt koroszt\u00e1ly el\u00e9r\u00e9se \u00e9s aktiviz\u00e1l\u00e1sa neh\u00e9z feladat, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen vid\u00e9ki k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekben. Ezzel ellent\u00e9tben a nyugd\u00edjas koroszt\u00e1lynak viszont kev\u00e9s ilyen jelleg\u0171 programot vagy workshopot szerveznek, r\u00e1ad\u00e1sul \u0151k azok, akik igaz\u00e1n ki vannak szolg\u00e1ltatva a dezinform\u00e1ci\u00f3s tartalmaknak. A kutat\u00e1s f\u00f3kusza v\u00e9g\u00fcl a nyugd\u00edjas r\u00e9sztvev\u0151k fel\u00e9 tol\u00f3dott el, k\u00e9t helysz\u00ednen pedig k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1sokkal dolgoztunk (a Dr. \u00c1mb\u00e9dkar Iskol\u00e1ban \u00e9s a balassagyarmati Szondi Gy\u00f6rgy Technikum \u00e9s Szakk\u00e9pz\u0151 Iskol\u00e1ban). \u00cdgy arra is ad\u00f3dott lehet\u0151s\u00e9g, hogy a m\u00f3dszertan k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 koroszt\u00e1lyokban val\u00f3 alkalmazhat\u00f3s\u00e1g\u00e1t is vizsg\u00e1ljuk.<\/p>\n

A tanulm\u00e1nyban a n\u00e9gy, id\u0151sekkel v\u00e9gzett workshop eredm\u00e9nyeit ismertetem. Ezeken a helysz\u00edneken k\u00e9tnapos foglalkoz\u00e1sokat val\u00f3s\u00edtottunk meg, amelyek sor\u00e1n a r\u00e9sztvev\u0151k saj\u00e1t tapasztalatokon kereszt\u00fcl ismerkedhettek meg a dezinform\u00e1ci\u00f3 terjed\u00e9s\u00e9t el\u0151seg\u00edt\u0151 kognit\u00edv mechanizmusokkal.<\/p>\n

Napf\u00e9ny Id\u0151sek Otthona (2026. m\u00e1rcius 17\u201318. 2×1.5 \u00f3ra)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A Napf\u00e9ny Id\u0151sek Otthon\u00e1ban megval\u00f3s\u00edtott workshopok sor\u00e1n el\u0151sz\u00f6r dolgoztam kifejezetten a 65 \u00e9v feletti koroszt\u00e1llyal. A foglalkoz\u00e1sok egyik legfontosabb tapasztalata az volt, hogy az id\u0151sebb r\u00e9sztvev\u0151k r\u00e9sz\u00e9r\u0151l a kor\u00e1bbi c\u00e9lcsoportokhoz k\u00e9pest er\u0151sebb ig\u00e9ny mutatkozott a feladatok r\u00e9szletes magyar\u00e1zat\u00e1ra, valamint a gyakorlatok c\u00e9ljainak \u00e9s h\u00e1tter\u00e9nek pontos tiszt\u00e1z\u00e1s\u00e1ra. T\u00f6bben a workshopot els\u0151sorban oktat\u00e1si helyzetk\u00e9nt \u00e9rtelmezt\u00e9k, \u00e9s kifejezett elm\u00e9leti tud\u00e1s\u00e1tad\u00e1st v\u00e1rtak, ami fontos szempontk\u00e9nt jelent meg a m\u00f3dszertan koroszt\u00e1ly-specifikus adapt\u00e1l\u00e1s\u00e1ban.<\/p>\n

A \u201ePletykal\u00e1nc\u201d gyakorlat k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen hat\u00e9konynak bizonyult a lehorgonyz\u00e1si torz\u00edt\u00e1s m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9nek szeml\u00e9ltet\u00e9s\u00e9ben. Egyszer\u0171 fel\u00e9p\u00edt\u00e9se lehet\u0151v\u00e9 tette, hogy minden r\u00e9sztvev\u0151 bekapcsol\u00f3djon a folyamatba an\u00e9lk\u00fcl, hogy er\u0151s szerepl\u00e9si helyzetet teremtett volna. \u00c9rdekes m\u00f3don szinte mindenki megjegyezte a t\u00f6rt\u00e9net egyik szerepl\u0151j\u00e9nek nev\u00e9t (\u201eSanyi\u201d), amellyel a t\u00f6rt\u00e9net kezd\u0151d\u00f6tt, mik\u00f6zben a t\u00f6rt\u00e9net m\u00e1s elemei fokozatosan torzultak. Az egyik r\u00e9sztvev\u0151 p\u00e9ld\u00e1ul a vide\u00f3ban szerepl\u0151 taxisof\u0151rt rend\u0151rk\u00e9nt id\u00e9zte fel a t\u00f6rt\u00e9net tov\u00e1bbmes\u00e9l\u00e9se sor\u00e1n. A visszan\u00e9z\u00e9st k\u00f6vet\u0151 reflexi\u00f3s besz\u00e9lget\u00e9sben maga a r\u00e9sztvev\u0151 fogalmazta meg, hogy sz\u00e1m\u00e1ra a megment\u00e9s \u00e9s a rendteremt\u00e9s fogalma ink\u00e1bb a rend\u0151rs\u00e9ghez kapcsol\u00f3dik, ez\u00e9rt a t\u00f6rt\u00e9netet saj\u00e1t el\u0151zetes s\u00e9m\u00e1i alapj\u00e1n alak\u00edtotta \u00e1t. Ez a felismer\u00e9s j\u00f3l szeml\u00e9ltette, hogy az inform\u00e1ci\u00f3k tov\u00e1bbad\u00e1sa sor\u00e1n nem puszt\u00e1n felejt\u00e9s t\u00f6rt\u00e9nik, hanem az egy\u00e9ni tapasztalatok \u00e9s \u00e9rtelmez\u00e9si keretek is akt\u00edvan form\u00e1lj\u00e1k a tartalom jelent\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Az AI-gener\u00e1lt k\u00e9pek felismer\u00e9s\u00e9re \u00e9p\u00fcl\u0151 feladat szint\u00e9n sikeresnek bizonyult. A r\u00e9sztvev\u0151k meglep\u0151 \u00e9rz\u00e9kenys\u00e9ggel azonos\u00edtott\u00e1k a manipul\u00e1ci\u00f3 vizu\u00e1lis jeleit, \u00e9s a gyakorlat sz\u00e1mos besz\u00e9lget\u00e9st ind\u00edtott el a k\u00e9pek hiteless\u00e9g\u00e9nek k\u00e9rd\u00e9s\u00e9r\u0151l, valamint a digit\u00e1lis tartalmakkal szembeni bizalom problematik\u00e1j\u00e1r\u00f3l.<\/p>\n

A filmes feladatok ebben a koroszt\u00e1lyban kisebb hangs\u00falyt kaptak, r\u00e9szben a rendelkez\u00e9sre \u00e1ll\u00f3 id\u0151keret, r\u00e9szben pedig a kamera el\u0151tti szerepl\u00e9ssel kapcsolatos bizonytalans\u00e1gok miatt. Ugyanakkor a k\u00f6z\u00f6s reflexi\u00f3k \u00e9s besz\u00e9lget\u00e9sek rendk\u00edv\u00fcl gazdag tapasztalatokat eredm\u00e9nyeztek. A workshopok fontos visszajelz\u00e9seket szolg\u00e1ltattak arra vonatkoz\u00f3an, hogy a m\u00f3dszertan milyen m\u00f3dos\u00edt\u00e1sokkal \u00e9s hangs\u00falyeltol\u00f3d\u00e1sokkal alkalmazhat\u00f3 hat\u00e9konyan id\u0151sebb r\u00e9sztvev\u0151kkel.<\/p>\n

Paloznak (2026. m\u00e1rcius 20\u201321. 2×3 \u00f3ra)<\/strong><\/p>\n

A paloznaki workshop egyik legfontosabb saj\u00e1toss\u00e1ga a gener\u00e1ci\u00f3k k\u00f6z\u00f6tti egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s volt. ELT\u00c9-s egyetemi hallgat\u00f3k, paloznaki fiatalok \u00e9s paloznaki nyugd\u00edjasok dolgoztak k\u00f6z\u00f6sen, ami lehet\u0151s\u00e9get teremtett arra, hogy a dezinform\u00e1ci\u00f3val kapcsolatos tapasztalatok \u00e9s n\u00e9z\u0151pontok k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 gener\u00e1ci\u00f3k k\u00f6z\u00f6tt tal\u00e1lkozzanak.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A r\u00e1hangol\u00f3 feladatok sor\u00e1n gyorsan kialakult a bizalom \u00e9s az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s. A gener\u00e1ci\u00f3s k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gek nem akad\u00e1lyk\u00e9nt, hanem er\u0151forr\u00e1sk\u00e9nt jelentek meg: a fiatalabb r\u00e9sztvev\u0151k digit\u00e1lis \u00e9s technikai j\u00e1rtass\u00e1ga j\u00f3l kieg\u00e9sz\u00fclt az id\u0151sebbek \u00e9lettapasztalat\u00e1val, m\u00e9diat\u00f6rt\u00e9neti eml\u00e9keivel \u00e9s kritikai megfigyel\u00e9seivel.<\/p>\n

A foglalkoz\u00e1s sor\u00e1n alkalmazott gyakorlatok \u2013 k\u00f6zt\u00fck a \u201ePletykal\u00e1nc\u201d, a \u201eCeleb polgi\u201d[1]<\/sup><\/a>, az \u201e\u00c1lh\u00edrad\u00f3\u201d[2]<\/sup><\/a>, valamint az AI-gener\u00e1lt k\u00e9pek felismer\u00e9s\u00e9re \u00e9p\u00fcl\u0151 feladat \u2013 k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen alkalmasnak bizonyultak arra, hogy elt\u00e9r\u0151 n\u00e9z\u0151pontokat hozzanak felsz\u00ednre. A r\u00e9sztvev\u0151k nem csup\u00e1n a feladatok megold\u00e1s\u00e1ban m\u0171k\u00f6dtek egy\u00fctt, hanem a reflexi\u00f3s besz\u00e9lget\u00e9sek sor\u00e1n is akt\u00edvan megosztott\u00e1k egym\u00e1ssal saj\u00e1t tapasztalataikat arr\u00f3l, hogyan tal\u00e1lkoznak f\u00e9lrevezet\u0151 inform\u00e1ci\u00f3kkal a mindennapokban. A workshop egyik legfontosabb eredm\u00e9nye \u00e9ppen ez a gener\u00e1ci\u00f3k k\u00f6z\u00f6tti p\u00e1rbesz\u00e9d volt, amely a dezinform\u00e1ci\u00f3 k\u00e9rd\u00e9s\u00e9t nem egy\u00e9ni, hanem k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi probl\u00e9mak\u00e9nt tette \u00e9rtelmezhet\u0151v\u00e9.
\nElk\u00e9sz\u00fclt filmek:
\nhttps:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PLWVGsZsj7RIO1ddCEgsp2ywfFLsNr0_t<\/a>p<\/p>\n

Baksa\u2013Bakonya (2026. m\u00e1rcius 24\u201325. 2×3.5 \u00f3ra)<\/strong><\/p>\n

Mind Baks\u00e1n, mind Bakony\u00e1n egy-egy nyugd\u00edjasklubban val\u00f3s\u00edtottunk meg workshopokat, helysz\u00ednenk\u00e9nt t\u00edz r\u00e9sztvev\u0151vel. A r\u00e9sztvev\u0151k \u00e9letkora 70 \u00e9s 86 \u00e9v k\u00f6z\u00f6tt mozgott. A foglalkoz\u00e1sok egyik legfontosabb tapasztalata az volt, hogy a dezinform\u00e1ci\u00f3 k\u00e9rd\u00e9s\u00e9r\u0151l politikai \u00e1ll\u00e1sfoglal\u00e1sok n\u00e9lk\u00fcl besz\u00e9lni rendk\u00edv\u00fcl neh\u00e9z, ugyanakkor megfelel\u0151 m\u00f3dszertani keretek k\u00f6z\u00f6tt lehets\u00e9ges. A workshopok tervez\u00e9se sor\u00e1n ez\u00e9rt k\u00fcl\u00f6n\u00f6s figyelmet ford\u00edtottunk arra, hogy a feladatok ne aktu\u00e1lpolitikai tartalmakra \u00e9p\u00fcljenek, hanem \u00e1ltal\u00e1nos m\u00e9diam\u0171k\u00f6d\u00e9si \u00e9s inform\u00e1ci\u00f3\u00e9rtelmez\u00e9si mechanizmusokat tegyenek l\u00e1that\u00f3v\u00e1.<\/p>\n

Az alkalmazott gyakorlatokat kifejezetten az id\u0151sebb koroszt\u00e1ly saj\u00e1toss\u00e1gaihoz igaz\u00edtottuk. Figyelembe vett\u00fck az esetleges eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi neh\u00e9zs\u00e9geket, a mobilit\u00e1s korl\u00e1tait, a r\u00e9sztvev\u0151k megszokott napirendj\u00e9t, valamint a digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6k haszn\u00e1lat\u00e1val kapcsolatos elt\u00e9r\u0151 tapasztalataikat. A c\u00e9l az volt, hogy minden r\u00e9sztvev\u0151 sz\u00e1m\u00e1ra hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151 \u00e9s biztons\u00e1gos tanul\u00e1si k\u00f6rnyezetet teremts\u00fcnk.<\/p>\n

A r\u00e9sztvev\u0151k k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen akt\u00edvan kapcsol\u00f3dtak be a \u201eDezinf\u00f3 bing\u00f3\u201d, a \u201ePletykal\u00e1nc\u201d \u00e9s az \u201e\u00c1lh\u00edrad\u00f3\u201d feladatokba. A helyi t\u00f6rt\u00e9netekre \u00e9s szem\u00e9lyes tapasztalatokra \u00e9p\u00edt\u0151 gyakorlatok l\u00e1that\u00f3an n\u00f6velt\u00e9k a motiv\u00e1ci\u00f3t \u00e9s a bevon\u00f3d\u00e1st, mivel a r\u00e9sztvev\u0151k saj\u00e1t \u00e9let\u00fckh\u00f6z kapcsol\u00f3d\u00f3 helyzetekben ismerhett\u00e9k fel a dezinform\u00e1ci\u00f3 m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9nek mechanizmusait. A workshopok sor\u00e1n ugyanakkor folyamatos alkalmazkod\u00e1sra volt sz\u00fcks\u00e9g a r\u00e9sztvev\u0151k elt\u00e9r\u0151 energiaszintj\u00e9hez, temp\u00f3j\u00e1hoz \u00e9s technikai tapasztalataihoz, ez\u00e9rt a gyakorlatokat minden helysz\u00ednen az adott k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g ig\u00e9nyeihez igaz\u00edtottuk.<\/p>\n

A baksai workshop sor\u00e1n a r\u00e9sztvev\u0151k saj\u00e1t h\u00edrad\u00f3kat k\u00e9sz\u00edtettek: h\u00e1rom h\u00edrt forgattak le, amelyek k\u00f6z\u00fcl legal\u00e1bb egynek igaznak, egynek pedig hamisnak kellett lennie. Az egyik csoport \u00e1ltal k\u00e9sz\u00edtett \u00e1lh\u00edr a helyi nyugd\u00edjasklub tagjainak \u00e1ll\u00edt\u00f3lagos sztr\u00e1jkj\u00e1r\u00f3l sz\u00f3lt. A h\u00edr hamis eleme maga a sztr\u00e1jk volt, ugyanakkor a t\u00f6rt\u00e9net t\u00f6bb olyan val\u00f3s mozzanatot is tartalmazott, amelyek a r\u00e9sztvev\u0151k mindennapi tapasztalataib\u00f3l \u00e9p\u00edtkeztek, p\u00e9ld\u00e1ul a klubhoz val\u00f3 er\u0151s k\u00f6t\u0151d\u00e9st \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g fontoss\u00e1g\u00e1t. A vide\u00f3 visszan\u00e9z\u00e9s\u00e9t k\u00f6vet\u0151en \u00e9l\u00e9nk vita bontakozott ki arr\u00f3l, hogy a h\u00edr igaz vagy hamis. Az egyik r\u00e9sztvev\u0151 amellett \u00e9rvelt, hogy a t\u00f6rt\u00e9net igaz, hiszen a vide\u00f3ban megsz\u00f3lal\u00f3 szerepl\u0151 \u00e1ltal eml\u00edtett k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00f6sszetart\u00e1s \u00e9s a klub ir\u00e1nti ragaszkod\u00e1s megfelel a val\u00f3s\u00e1gnak. A besz\u00e9lget\u00e9s r\u00e1mutatott arra, hogy az inform\u00e1ci\u00f3k hiteless\u00e9g\u00e9nek meg\u00edt\u00e9l\u00e9se sor\u00e1n a r\u00e9sztvev\u0151k nem kiz\u00e1r\u00f3lag a t\u00e9ny\u00e1ll\u00edt\u00e1sokat \u00e9rt\u00e9kelik, hanem azt is m\u00e9rlegelik, hogy a t\u00f6rt\u00e9net mennyire illeszkedik saj\u00e1t tapasztalataikhoz \u00e9s a sz\u00e1mukra ismert val\u00f3s\u00e1ghoz. A gyakorlat \u00edgy j\u00f3l szeml\u00e9ltette, hogy a dezinform\u00e1ci\u00f3 \u00e1ltal\u00e1ban nem teljesen hamis \u00e1ll\u00edt\u00e1sokra \u00e9p\u00fcl, hanem val\u00f3s elemeket szervez \u00faj, f\u00e9lrevezet\u0151 keretbe.<\/p>\n

Hasonl\u00f3an \u00e9rdekes eredm\u00e9nyeket hozott az \u00e9rzelmi keretez\u00e9sre \u00e9p\u00fcl\u0151 gyakorlat, amely ugyanannak a h\u00edrnek k\u00e9t elt\u00e9r\u0151 \u00e9rtelmez\u00e9si lehet\u0151s\u00e9g\u00e9t mutatta be. A bakonyai nyugd\u00edjasklub r\u00e9sztvev\u0151inek egy helyi t\u00e9rfigyel\u0151 kamerarendszer telep\u00edt\u00e9s\u00e9r\u0151l sz\u00f3l\u00f3 t\u00f6rt\u00e9netet kellett bemutatnia. Az egyik csoportnak \u00fagy, hogy a film a biztons\u00e1g \u00e9s a v\u00e9delem n\u00f6vel\u00e9s\u00e9r\u0151l sz\u00f3ljon, a m\u00e1siknak pedig \u00fagy, hogy a megfigyel\u00e9s, a kontroll \u00e9s a mag\u00e1nszf\u00e9ra korl\u00e1toz\u00e1s\u00e1nak aspektusait hangs\u00falyozza. A gyakorlat j\u00f3l \u00e9rz\u00e9keltette a keretez\u00e9si torz\u00edt\u00e1s m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t: a r\u00e9sztvev\u0151k reakci\u00f3it jelent\u0151sen befoly\u00e1solta, hogy ugyanazt az esem\u00e9nyt milyen narrat\u00edv k\u00f6rnyezetben mutatj\u00e1k be, milyen zen\u00e9t vagy feliratokat haszn\u00e1lnak.<\/p>\n

Az AI-gener\u00e1lt tartalmak felismer\u00e9s\u00e9re \u00e9p\u00fcl\u0151 feladatok mindk\u00e9t helysz\u00ednen kiemelked\u0151 \u00e9rdekl\u0151d\u00e9st v\u00e1ltottak ki. A reflexi\u00f3s besz\u00e9lget\u00e9sek sor\u00e1n vil\u00e1goss\u00e1 v\u00e1lt, hogy az id\u0151sebb koroszt\u00e1ly sz\u00e1m\u00e1ra k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontos a digit\u00e1lis manipul\u00e1ci\u00f3 k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 form\u00e1inak megismer\u00e9se, mert kev\u00e9s lehet\u0151s\u00e9g\u00fck van ilyen jelleg\u0171 tud\u00e1s megszerz\u00e9s\u00e9re. A r\u00e9sztvev\u0151k visszajelz\u00e9seikben t\u00f6bbsz\u00f6r hangs\u00falyozt\u00e1k, hogy sok \u00faj ismeretet szereztek, \u00e9s \u00e9rt\u00e9kelt\u00e9k, hogy olyan t\u00e9m\u00e1kkal foglalkozhattak, amelyek ritk\u00e1n jelennek meg az \u0151 gener\u00e1ci\u00f3juk sz\u00e1m\u00e1ra szervezett programokban. T\u00f6bben k\u00fcl\u00f6n kiemelt\u00e9k azt is, hogy inspir\u00e1l\u00f3 tapasztalatot jelentett sz\u00e1mukra az egyetemi hallgat\u00f3kkal val\u00f3 k\u00f6z\u00f6s munka, amely a workshopokat gener\u00e1ci\u00f3k k\u00f6z\u00f6tti tal\u00e1lkoz\u00e1si t\u00e9rr\u00e9 is tette.<\/p>\n

\"\"<\/h4>\n

EREDM\u00c9NYEK \u00c9S \u00d6SSZEGZ\u00c9S<\/h4>\n

B\u00e1r a terepgyakorlatokr\u00f3l k\u00e9sz\u00fclt filmek elemz\u00e9se m\u00e9g zajlik, az id\u0151sebb koroszt\u00e1lyn\u00e1l m\u00e1r most l\u00e1tszik, hogy a legnagyobb eredm\u00e9nyt a m\u00e9diatudatoss\u00e1g er\u0151s\u00edt\u00e9se jelentette. A gyakorlatoknak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en \u0151k maguk ismert\u00e9k fel a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 manipul\u00e1ci\u00f3s technik\u00e1kat. A fiatalok eset\u00e9ben ink\u00e1bb az jelent meg, hogy a haz\u00e1nkban haszn\u00e1lt propagandapaneleket (\u201eStop\u201d vagy a \u201eH\u00e1bor\u00fa lesz, ha nem r\u00e1m szavazol\u201d) hogyan jelen\u00edtik meg \u00e9s figur\u00e1zz\u00e1k ki, \u00e9s hogy mik\u00e9nt v\u00e1ltak ezek a popkult\u00fara r\u00e9sz\u00e9v\u00e9. Mindezek elemz\u00e9se egy \u00faj kutat\u00e1s alapj\u00e1t adhatja.<\/p>\n

A kutat\u00e1s sor\u00e1n \u00f6sszesen 12 \u00faj vagy tov\u00e1bbfejlesztett gyakorlat j\u00f6tt l\u00e9tre, amelyek k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 koroszt\u00e1lyokban \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi helyzetekben is alkalmazhat\u00f3nak bizonyultak. A terepmunk\u00e1k sor\u00e1n vil\u00e1goss\u00e1 v\u00e1lt, hogy a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9s\u00e9vel kapcsolatos probl\u00e9m\u00e1k minden gener\u00e1ci\u00f3t \u00e9rintenek, ugyanakkor az egyes koroszt\u00e1lyok elt\u00e9r\u0151 m\u00e9diatapasztalatokkal rendelkeznek.<\/p>\n

A fiatalabb r\u00e9sztvev\u0151k eset\u00e9ben k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen er\u0151sen jelent meg a digit\u00e1lis tartalomgy\u00e1rt\u00e1sban val\u00f3 j\u00e1rtass\u00e1g, valamint az online platformok m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9nek intuit\u00edv ismerete. T\u00f6bb workshopon tapasztalhat\u00f3 volt, hogy a r\u00e9sztvev\u0151k maguk is akt\u00edv tartalomk\u00e9sz\u00edt\u0151k, \u00edgy gyorsan r\u00e1\u00e9reztek arra, hogyan lehet manipul\u00e1lni egy vide\u00f3t, h\u00edrt vagy narrat\u00edv\u00e1t. Ugyanakkor a gyakorlatok lehet\u0151s\u00e9get teremtettek arra is, hogy saj\u00e1t m\u00e9diahaszn\u00e1latukra reflekt\u00e1ljanak, \u00e9s tudatosabban viszonyuljanak a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00e9di\u00e1ban terjed\u0151 tartalmakhoz.<\/p>\n

Az id\u0151sebb koroszt\u00e1lyokkal v\u00e9gzett munka m\u00e1s t\u00edpus\u00fa tapasztalatokat hozott. A workshopok sor\u00e1n sokkal nagyobb ig\u00e9ny mutatkozott a r\u00e9szletes magyar\u00e1zatra, a lassabb temp\u00f3ra \u00e9s a szem\u00e9lyes besz\u00e9lget\u00e9sekre. Ezzel egy\u00fctt az id\u0151sebb r\u00e9sztvev\u0151k rendk\u00edv\u00fcl nyitottan \u00e9s \u00e9rdekl\u0151d\u0151en kapcsol\u00f3dtak be a gyakorlatokba, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen az AI-gener\u00e1lt k\u00e9pek felismer\u00e9s\u00e9vel \u00e9s az \u00e1lh\u00edrek m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9vel kapcsolatos feladatokba.<\/p>\n

A kutat\u00e1s egyik legfontosabb tapasztalata az volt, hogy a r\u00e9szv\u00e9teli filmes m\u00f3dszerek k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen alkalmasak a m\u00e9dia\u00e9rt\u00e9s fejleszt\u00e9s\u00e9re, mivel a r\u00e9sztvev\u0151k nemcsak elm\u00e9leti szinten tal\u00e1lkoznak a manipul\u00e1ci\u00f3 fogalm\u00e1val, hanem saj\u00e1t tapasztalaton kereszt\u00fcl \u00e9rtik meg annak m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t. A vide\u00f3k k\u00e9sz\u00edt\u00e9se, elemz\u00e9se \u00e9s k\u00f6z\u00f6s visszan\u00e9z\u00e9se sor\u00e1n a r\u00e9sztvev\u0151k akt\u00edv alkot\u00f3k\u00e9nt vettek r\u00e9szt a folyamatban, ami er\u0151sen n\u00f6velte a bevon\u00f3d\u00e1st \u00e9s a reflexivit\u00e1st.<\/p>\n

A projekt sor\u00e1n \u00f6sszesen hat \u00faj int\u00e9zm\u00e9nyi \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi kapcsolat j\u00f6tt l\u00e9tre, amelyek hosszabb t\u00e1v\u00fa egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sek alapj\u00e1t is jelenthetik. A workshopok visszajelz\u00e9sei alapj\u00e1n t\u00f6bb helysz\u00ednen felmer\u00fclt az ig\u00e9ny a program folytat\u00e1s\u00e1ra vagy hasonl\u00f3 foglalkoz\u00e1sok szervez\u00e9s\u00e9re, \u00edgy a j\u00f6v\u0151ben ut\u00e1nk\u00f6vethet\u0151 lesz az is, hogy mekkora hat\u00e1st \u00e9rt\u00fcnk el.<\/p>\n

A kutat\u00e1s hossz\u00fa t\u00e1v\u00fa c\u00e9lja egy olyan r\u00e9szv\u00e9teli filmes m\u00f3dszertani eszk\u00f6zt\u00e1r l\u00e9trehoz\u00e1sa, amely k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekben \u00e9s koroszt\u00e1lyokban t\u00e1mogatja a m\u00e9dia\u00e9rt\u00e9s, a kritikai gondolkod\u00e1s \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9s\u00e9nek fejleszt\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n

 <\/p>\n

Kulcsszavak<\/strong>: re\u0301szve\u0301teli filmke\u0301szi\u0301te\u0301s, dezinform\u00e1ci\u00f3, \u00e1lh\u00edrek, fake news, ta\u0301rsadalom, gener\u00e1ci\u00f3s k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gek, kataliza\u0301tor, ko\u0308zo\u0308sse\u0301g, workshop, nyugd\u00edjasklub<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Szerz\u0151:<\/strong><\/p>\n

\"\"Dr. Haragonics S\u00e1ra Orsolya<\/p>\n

Haragonics S\u00e1ri az Egyes\u00fclt Kir\u00e1lys\u00e1gban szerezte meg BA m\u00e9dia diplom\u00e1j\u00e1t, majd a Sz\u00ednh\u00e1z- \u00e9s Filmm\u0171v\u00e9szeti Egyetemen dokumentumfilm-rendez\u0151 mesterdiplom\u00e1j\u00e1t. Diplomafilmje, a Szemben\u00e9z\u00e9s 2015-ben elnyerte a Verzi\u00f3 Nemzetk\u00f6zi Dokumentumfilm Fesztiv\u00e1l ZOOM-IN szekci\u00f3j\u00e1nak f\u0151d\u00edj\u00e1t. Els\u0151 eg\u00e9szest\u00e9s dokumentumfilmje, az Any\u00e1im t\u00f6rt\u00e9nete (t\u00e1rsrendez\u00e9sben D\u00e9r Asiaval) 2020-ban deb\u00fct\u00e1lt a Hot Docs Nemzetk\u00f6zi Dokumentumfilm Fesztiv\u00e1lon. M\u00e1sodik eg\u00e9sz est\u00e9s filmje, a Szia S\u00e1ri! elnyerte a k\u00f6z\u00f6ns\u00e9gd\u00edjat a 2025-\u00f6s Verzi\u00f3n, valamint a legjobb dokumentumfilm-rendez\u0151 d\u00edj\u00e1t a 2026-os Magyar Filmszeml\u00e9n.<\/p>\n

S\u00e1ri a rendez\u00e9s mellett akt\u00edv r\u00e9szv\u00e9teli filmes facilit\u00e1tor. 2015 \u00f3ta tart rendszeresen filmes workshopokat \u00e9s t\u00e1borokat Magyarorsz\u00e1g szerte, els\u0151sorban fiataloknak, de dolgozott m\u00e1r feln\u0151ttekkel is Ghanaban \u00e9s Indon\u00e9zi\u00e1ban \u00e9s id\u0151sklubbokban Baks\u00e1n \u00e9s Budapesten. Doktori fokozat\u00e1t 2024-ben szerezte meg. Kutat\u00e1sa: A kamera, mint csoportkoh\u00e9zi\u00f3s \u00e9s csoportk\u00f6zi kataliz\u00e1tor azt vizsg\u00e1lja, hogy a filmez\u00e9s folyamata, a kamera haszn\u00e1lata hogyan befoly\u00e1solja egym\u00e1sr\u00f3l alkotott k\u00e9peinket \u00e9s hogyan oldja a csoportk\u00f6zi sztereot\u00edpi\u00e1kat \u00e9s a csoporton bel\u00fcli konfliktusokat.<\/p>\n

A 2023-2024-es \u00e9vadban egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00f6tt az \u00d6rk\u00e9ny Sz\u00ednh\u00e1zzal az 1,5 ezrel\u00e9k \u2013 j\u00f3zans\u00e1gaink t\u00f6rt\u00e9nete c\u00edm\u0171 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi sz\u00ednh\u00e1zi el\u0151ad\u00e1sban, valamint a k\u00f6sz, j\u00f3l vagyunk c\u00edm\u0171 r\u00e9szv\u00e9teli vide\u00f3projektben. 2021 \u00f3ta az ELTE M\u00e9dia- \u00e9s Filmtansz\u00e9k\u00e9n tan\u00edt.<\/p>\n

 <\/p>\n

V\u00e9gjegyzetek:<\/p>\n

[1]<\/sup><\/a> A feladat sor\u00e1n a r\u00e9sztvev\u0151knek egy k\u00e9pzeletbeli v\u00e1laszt\u00e1si kamp\u00e1nyban kell r\u00e9szt venni\u00fck, ahol ismert vagy fikt\u00edv karakterek indulnak polg\u00e1rmesterjel\u00f6ltk\u00e9nt. A csoportoknak kamp\u00e1nyvide\u00f3t, majd lej\u00e1rat\u00f3vide\u00f3t kell k\u00e9sz\u00edteni\u00fck. A gyakorlat c\u00e9lja az, hogy a r\u00e9sztvev\u0151k felismerj\u00e9k, milyen k\u00f6nnyen manipul\u00e1lhat\u00f3k \u00e9rzelmek, benyom\u00e1sok \u00e9s politikai vagy k\u00f6z\u00e9leti v\u00e9lem\u00e9nyek audiovizu\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6kkel.<\/p>\n

[2]<\/sup><\/a> A r\u00e9sztvev\u0151k kiscsoportokban r\u00f6vid h\u00edrad\u00f3s vide\u00f3kat k\u00e9sz\u00edtenek, amelyekben igaz \u00e9s hamis h\u00edreket kell vegy\u00edteni\u00fck. A feladat sor\u00e1n hangs\u00falyos a kamera\u00e1ll\u00e1s, a megsz\u00f3lal\u00e1s m\u00f3dja, a helysz\u00ednv\u00e1laszt\u00e1s \u00e9s a narr\u00e1ci\u00f3 szerepe a hiteless\u00e9g megteremt\u00e9s\u00e9ben. A visszan\u00e9z\u00e9s sor\u00e1n k\u00f6z\u00f6sen pr\u00f3b\u00e1ljuk megfejteni, melyik h\u00edr volt val\u00f3s \u00e9s melyik manipul\u00e1lt, illetve azt is elemezz\u00fck, hogy milyen eszk\u00f6z\u00f6kt\u0151l v\u00e1lt egy tartalom hihet\u0151v\u00e9.<\/p>\n

 <\/p>\n

 [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Tanulma\u0301nyomban egy posztdoktori kutat\u00e1s eredm\u00e9nyeit \u00e9s m\u00f3dszertan\u00e1t ismertetem. Kutat\u00e1som sor\u00e1n azt vizsg\u00e1ltam, hogy r\u00e9szv\u00e9teli filmes m\u00f3dszerekkel fejleszthet\u0151-e a dezinform\u00e1ci\u00f3s \u00e9s fake news tartalmak tudatos felismer\u00e9se k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekben \u00e9s koroszt\u00e1lyokban. A kutat\u00e1s az Egyetemi Kutat\u00f3i \u00d6szt\u00f6nd\u00edj Program keret\u00e9ben val\u00f3sult meg 2026-ban.<\/p>\n","protected":false},"author":641,"featured_media":8903,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1690,8,7],"tags":[1696,1695,1697,1699,1700,725,1702,1694,1698,1701],"coauthors":[1693],"class_list":["post-8900","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-parola-2026-2","category-parola-folyoirat","category-repertorium","tag-alhirek","tag-dezinformacio","tag-fake-news","tag-generacios-kulonbsegek","tag-katalizator","tag-kozosseg","tag-nyugdijasklub","tag-reszveteli-filmkeszites","tag-tarsadalom","tag-workshop"],"acf":[],"yoast_head":"\nA fake news \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9se \u00e9s tudatos\u00edt\u00e1sa r\u00e9szv\u00e9teli filmes eszk\u00f6z\u00f6kkel - Parola Foly\u00f3irat<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"hu_HU\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"A fake news \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9se \u00e9s tudatos\u00edt\u00e1sa r\u00e9szv\u00e9teli filmes eszk\u00f6z\u00f6kkel - Parola Foly\u00f3irat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"[vc_row][vc_column][vc_column_text]Tanulma\u0301nyomban egy posztdoktori kutat\u00e1s eredm\u00e9nyeit \u00e9s m\u00f3dszertan\u00e1t ismertetem. Kutat\u00e1som sor\u00e1n azt vizsg\u00e1ltam, hogy r\u00e9szv\u00e9teli filmes m\u00f3dszerekkel fejleszthet\u0151-e a dezinform\u00e1ci\u00f3s \u00e9s fake news tartalmak tudatos felismer\u00e9se k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekben \u00e9s koroszt\u00e1lyokban. A kutat\u00e1s az Egyetemi Kutat\u00f3i \u00d6szt\u00f6nd\u00edj Program keret\u00e9ben val\u00f3sult meg 2026-ban.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Parola Foly\u00f3irat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-06-21T08:30:13+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-06-21T10:49:44+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5_Dezinfo-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"700\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"525\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Haragonics S\u00e1ra\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Szerz\u0151:\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Haragonics S\u00e1ra\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Becs\u00fclt olvas\u00e1si id\u0151\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"27 perc\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label3\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data3\" content=\"Haragonics S\u00e1ra\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/\"},\"author\":{\"name\":\"Haragonics S\u00e1ra\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/30fb9423ec3e6b7898ab4f31d108a0a6\"},\"headline\":\"A fake news \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9se \u00e9s tudatos\u00edt\u00e1sa r\u00e9szv\u00e9teli filmes eszk\u00f6z\u00f6kkel\",\"datePublished\":\"2026-06-21T08:30:13+00:00\",\"dateModified\":\"2026-06-21T10:49:44+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/\"},\"wordCount\":5424,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5_Dezinfo-1.jpg\",\"keywords\":[\"\u00e1lh\u00edrek\",\"dezinform\u00e1ci\u00f3\",\"fake news\",\"gener\u00e1ci\u00f3s k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gek\",\"kataliza\u0301tor\",\"k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\",\"nyugd\u00edjasklub\",\"re\u0301szve\u0301teli filmke\u0301szi\u0301te\u0301s\",\"ta\u0301rsadalom\",\"workshop\"],\"articleSection\":[\"Parola 2026\/2\",\"Parola Foly\u00f3irat\",\"Repert\u00f3rium\"],\"inLanguage\":\"hu\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/\",\"name\":\"A fake news \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9se \u00e9s tudatos\u00edt\u00e1sa r\u00e9szv\u00e9teli filmes eszk\u00f6z\u00f6kkel - Parola Foly\u00f3irat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5_Dezinfo-1.jpg\",\"datePublished\":\"2026-06-21T08:30:13+00:00\",\"dateModified\":\"2026-06-21T10:49:44+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/30fb9423ec3e6b7898ab4f31d108a0a6\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"hu\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5_Dezinfo-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5_Dezinfo-1.jpg\",\"width\":700,\"height\":525},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"A fake news \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9se \u00e9s tudatos\u00edt\u00e1sa r\u00e9szv\u00e9teli filmes eszk\u00f6z\u00f6kkel\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/\",\"name\":\"Parola Foly\u00f3irat\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"hu\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/30fb9423ec3e6b7898ab4f31d108a0a6\",\"name\":\"Haragonics S\u00e1ra\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/image\/a60302a4d6dd1103fa86fe5439586837\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4987ddf3161b7c0f2491052a2baf9a793e1047ee853c3b4c56c08731a0abde02?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4987ddf3161b7c0f2491052a2baf9a793e1047ee853c3b4c56c08731a0abde02?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Haragonics S\u00e1ra\"},\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/szerzok\/haragonics-sara\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"A fake news \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9se \u00e9s tudatos\u00edt\u00e1sa r\u00e9szv\u00e9teli filmes eszk\u00f6z\u00f6kkel - Parola Foly\u00f3irat","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/","og_locale":"hu_HU","og_type":"article","og_title":"A fake news \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9se \u00e9s tudatos\u00edt\u00e1sa r\u00e9szv\u00e9teli filmes eszk\u00f6z\u00f6kkel - Parola Foly\u00f3irat","og_description":"[vc_row][vc_column][vc_column_text]Tanulma\u0301nyomban egy posztdoktori kutat\u00e1s eredm\u00e9nyeit \u00e9s m\u00f3dszertan\u00e1t ismertetem. Kutat\u00e1som sor\u00e1n azt vizsg\u00e1ltam, hogy r\u00e9szv\u00e9teli filmes m\u00f3dszerekkel fejleszthet\u0151-e a dezinform\u00e1ci\u00f3s \u00e9s fake news tartalmak tudatos felismer\u00e9se k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekben \u00e9s koroszt\u00e1lyokban. A kutat\u00e1s az Egyetemi Kutat\u00f3i \u00d6szt\u00f6nd\u00edj Program keret\u00e9ben val\u00f3sult meg 2026-ban.","og_url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/","og_site_name":"Parola Foly\u00f3irat","article_published_time":"2026-06-21T08:30:13+00:00","article_modified_time":"2026-06-21T10:49:44+00:00","og_image":[{"width":700,"height":525,"url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5_Dezinfo-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Haragonics S\u00e1ra","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Szerz\u0151:":"Haragonics S\u00e1ra","Becs\u00fclt olvas\u00e1si id\u0151":"27 perc","Written by":"Haragonics S\u00e1ra"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/"},"author":{"name":"Haragonics S\u00e1ra","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/30fb9423ec3e6b7898ab4f31d108a0a6"},"headline":"A fake news \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9se \u00e9s tudatos\u00edt\u00e1sa r\u00e9szv\u00e9teli filmes eszk\u00f6z\u00f6kkel","datePublished":"2026-06-21T08:30:13+00:00","dateModified":"2026-06-21T10:49:44+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/"},"wordCount":5424,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5_Dezinfo-1.jpg","keywords":["\u00e1lh\u00edrek","dezinform\u00e1ci\u00f3","fake news","gener\u00e1ci\u00f3s k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gek","kataliza\u0301tor","k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g","nyugd\u00edjasklub","re\u0301szve\u0301teli filmke\u0301szi\u0301te\u0301s","ta\u0301rsadalom","workshop"],"articleSection":["Parola 2026\/2","Parola Foly\u00f3irat","Repert\u00f3rium"],"inLanguage":"hu","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/","name":"A fake news \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9se \u00e9s tudatos\u00edt\u00e1sa r\u00e9szv\u00e9teli filmes eszk\u00f6z\u00f6kkel - Parola Foly\u00f3irat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5_Dezinfo-1.jpg","datePublished":"2026-06-21T08:30:13+00:00","dateModified":"2026-06-21T10:49:44+00:00","author":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/30fb9423ec3e6b7898ab4f31d108a0a6"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#breadcrumb"},"inLanguage":"hu","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#primaryimage","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5_Dezinfo-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5_Dezinfo-1.jpg","width":700,"height":525},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/repertorium\/a-fake-news-es-a-dezinformacio-felismerese-es-tudatositasa-reszveteli-filmes-eszkozokkel\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"A fake news \u00e9s a dezinform\u00e1ci\u00f3 felismer\u00e9se \u00e9s tudatos\u00edt\u00e1sa r\u00e9szv\u00e9teli filmes eszk\u00f6z\u00f6kkel"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/","name":"Parola Foly\u00f3irat","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"hu"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/30fb9423ec3e6b7898ab4f31d108a0a6","name":"Haragonics S\u00e1ra","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/image\/a60302a4d6dd1103fa86fe5439586837","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4987ddf3161b7c0f2491052a2baf9a793e1047ee853c3b4c56c08731a0abde02?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4987ddf3161b7c0f2491052a2baf9a793e1047ee853c3b4c56c08731a0abde02?s=96&d=mm&r=g","caption":"Haragonics S\u00e1ra"},"url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/szerzok\/haragonics-sara\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8900","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/641"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8900"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8900\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8980,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8900\/revisions\/8980"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8903"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8900"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8900"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8900"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=8900"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}