{"id":5976,"date":"2021-04-02T19:36:16","date_gmt":"2021-04-02T19:36:16","guid":{"rendered":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?p=5976"},"modified":"2021-04-18T13:00:37","modified_gmt":"2021-04-18T13:00:37","slug":"ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/","title":{"rendered":"\u201eHa a csapatot egyben tartjuk, biztos valami j\u00f3 fog sz\u00fcletni.\u201d R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s a gyakorlatban \u2013 A K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak eddigi tapasztalatai, dilemm\u00e1i"},"content":{"rendered":"

\u00datban a t\u00e1jh\u00e1zhoz – a cikk sz\u00fclet\u00e9se \u00e9s a szerz\u0151k szerepei<\/strong><\/p>\n

Kutat\u00e1sunk korai szakasz\u00e1ban kaptuk a lehet\u0151s\u00e9get arra, hogy bemutassuk a munk\u00e1nkat, amely r\u00e9szv\u00e9teli jelleg\u00e9b\u0151l ad\u00f3d\u00f3an is lassan form\u00e1l\u00f3dik \u00e9s mindig v\u00e1ltozik. Ami ma igaz r\u00e1, lehet, hogy holnap m\u00e1r nem lesz az, hiszen a r\u00e9szv\u00e9teli elk\u00f6telez\u0151d\u00e9s \u00e9s az akci\u00f3s szerepv\u00e1llal\u00e1s \u00e9ppen ezt jelenti sz\u00e1munkra: mindig az adott helyzetekre \u00e9s helyi ig\u00e9nyekre reag\u00e1lni. Ha ezek v\u00e1ltoznak, sz\u00fcks\u00e9gszer\u0171, hogy a mi reakci\u00f3ink is v\u00e1ltozni fognak.<\/p>\n

M\u00e9gis \u00fagy \u00e9rezz\u00fck, j\u00f3 id\u0151ben sz\u00fcletett ez az \u00edr\u00e1s, melyben sok, az elm\u00falt id\u0151ben t\u00f6rt\u00e9nt vit\u00e1nk, besz\u00e9lget\u00e9s\u00fcnk eredm\u00e9nye szintetiz\u00e1l\u00f3dik. H\u00e1l\u00e1sak vagyunk a felk\u00e9r\u00e9s\u00e9rt, mert ugyan kutat\u00f3kk\u00e9nt folyamatosan reflekt\u00e1lunk saj\u00e1t terepi szerep\u00fcnkre, beavatkoz\u00e1saink sikereire \u00e9s kudarcaira, most, hogy lehet\u0151s\u00e9g\u00fcnk ny\u00edlt \u00e1tgondolni \u00e9s egys\u00e9ges keretbe foglalni, ami az eddigi \u00e9vek alatt t\u00f6rt\u00e9nt, mi magunk is m\u00e1shogy tekint\u00fcnk eddigi munk\u00e1nkra.<\/p>\n

Nem gondoljuk persze, hogy \u201efeltal\u00e1ltuk a spanyolviaszt\u201d. Mi magunk sem tudjuk igaz\u00e1n, hogyan kell r\u00e9szv\u00e9teli m\u00f3don kutatni, azonban minden egyes terepi megmozdul\u00e1sunkban t\u00f6reksz\u00fcnk egy ide\u00e1lk\u00e9p fel\u00e9, amelyet magunk el\u00e9 \u00e1ll\u00edtottunk. Mindenekel\u0151tt al\u00e1zattal fordulunk a terep \u00e9s a helyi emberek fel\u00e9, akik napr\u00f3l napra beljebb engednek minket az \u00e9let\u00fckbe \u00e9s a lokalit\u00e1sukba. Magunkra nem mint fels\u0151bbrend\u0171 kutat\u00f3kra tekint\u00fcnk, hanem a szerencse kegyeltjeire, akik lehet\u0151s\u00e9get kaptak, hogy egyfajta f\u00e9lig k\u00fcls\u0151, f\u00e9lig bels\u0151 szerepl\u0151kk\u00e9nt integr\u00e1l\u00f3djunk a helyi t\u00e1rsadalom \u00e9let\u00e9be.<\/p>\n

Jelen \u00edr\u00e1sban a K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z Projektet mint r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1st (tov\u00e1bbiakban RAK) mutatjuk be. Besz\u00e1molunk a terepen szerzett tapasztalatainkr\u00f3l, az \u00e9vek sor\u00e1n felmer\u00fclt kih\u00edv\u00e1sokr\u00f3l, dilemm\u00e1kr\u00f3l \u00e9s ezek megold\u00e1si lehet\u0151s\u00e9geir\u0151l, amelyeknek r\u00e9sze a helyi, \u00e9rintett csoportokkal val\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s a k\u00f6z\u00f6sen kialak\u00edtott hossz\u00fa t\u00e1v\u00fa terveink ment\u00e9n.<\/p>\n

E cikk szerz\u0151ik\u00e9nt \u00e9rdemes tudni r\u00f3lunk, hogy egyszerre vagyunk jelen a folyamatban r\u00e9sztvev\u0151k\u00e9nt \u00e9s kutat\u00f3k\u00e9nt is. Kutat\u00f3i st\u00e1tuszban egyfel\u0151l az\u00e9rt, mivel folyamatosan, egyre jobban meg akarjuk ismerni az akci\u00f3 helysz\u00edn\u00e9\u00fcl szolg\u00e1l\u00f3 kis vil\u00e1got, m\u00e1sr\u00e9szt viszont a megismer\u00e9s r\u00e9szek\u00e9nt gondolkozunk r\u00f3luk \u00e9s reflekt\u00e1lunk a t\u00f6rt\u00e9n\u00e9sekre, valamint benne saj\u00e1t szerep\u00fcnkre is. Emellett persze olyan \u201eklasszikus kutat\u00e1si tev\u00e9kenys\u00e9get\u201d is folytattunk m\u00e1r a telep\u00fcl\u00e9sen, mint p\u00e9ld\u00e1ul az interj\u00faz\u00e1s vagy a t\u00e1rgygy\u0171jt\u00e9s. A \u201eterepen\u201d alkalomszer\u0171en, de min\u00e9l rendszeresebben jelen\u00fcnk meg, hiszen (egyel\u0151re) nem vagyunk k\u00f3spallagi lakosok. Az \u00edr\u00e1s egyszerre t\u00fckr\u00f6zi k\u00f6z\u00f6s, csapatszint\u0171 tapasztalatainkat, mivel tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fcnkr\u0151l \u00e1lland\u00f3an eszm\u00e9t cser\u00e9l\u00fcnk \u00e9s vitatkozunk, ugyanakkor sz\u00fcks\u00e9gszer\u0171en megjelennek benne szem\u00e9lyes, egyedi meg\u00e9l\u00e9seink is. Szerz\u0151ink egyike, Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la v\u00e9gzetts\u00e9g\u00e9re n\u00e9zve k\u00f6zm\u0171vel\u0151d\u00e9si szakember \u00e9s leend\u0151 hum\u00e1n\u00f6kol\u00f3gus, a t\u00e1jh\u00e1zban szervez\u0151i szerepeket is bet\u00f6lt a kutat\u00f3i tev\u00e9kenys\u00e9ge mellett. Balogh P\u00e1l G\u00e9za pedig n\u00e9prajzos\u2013antropol\u00f3gus, a projektben szervez\u0151i szerepek mellett facilit\u00e1tori feladatokat is rendszeresen ell\u00e1t.<\/p>\n

Cikk\u00fcnkben a r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s elm\u00e9let\u00e9t mutatjuk be, majd K\u00f3spallagot, mely akci\u00f3kutat\u00e1sunk sz\u00ednhely\u00e9\u00fcl szolg\u00e1l. Ezt k\u00f6vet\u0151en pedig a K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z Projektet ismertetj\u00fck, k\u00fcl\u00f6n\u00f6s tekintettel a munk\u00e1nk elm\u00e9leti alapjaira, illetve a kutat\u00e1sban r\u00e9sztvev\u0151 c\u00e9lcsoportokra, egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u0151 partnerekre. Ezut\u00e1n reflekt\u00e1lunk eddigi munk\u00e1nk el\u00e9rt eredm\u00e9nyeire \u00e9s a jelen kih\u00edv\u00e1saira, majd a j\u00f6v\u0151be tekint\u00fcnk.<\/p>\n

R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s mint megismer\u00e9s \u00e9s beavatkoz\u00e1s<\/strong><\/p>\n

A RAK a t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyok egy viszonylag \u00faj ir\u00e1nyzata, amelynek l\u00e9nyege, hogy a k\u00e9pzett kutat\u00f3k \u00e9s a helyi, \u00e9rintett k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g egy\u00fctt vegyenek r\u00e9szt a k\u00f6z\u00f6s tud\u00e1stermel\u00e9si folyamatban. Ez a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g sz\u00e1m\u00e1ra praktikus, hasznos\u00edthat\u00f3 tud\u00e1st hoz l\u00e9tre, ugyanakkor t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi tanuls\u00e1gokkal is j\u00e1r. Az \u00edgy l\u00e9trej\u00f6v\u0151 tud\u00e1s a k\u00edv\u00e1natos t\u00e1rsadalmi v\u00e1ltoz\u00e1sok ir\u00e1ny\u00e1t is kijel\u00f6li, \u00e9s ez\u00e1ltal a kutat\u00e1s nem puszta megfigyel\u00e9s, mivel elvezeti a kutat\u00f3t \u00e9s a kutatott k\u00f6z\u00f6ss\u00e9get a sz\u00fcks\u00e9ges beavatkoz\u00e1sok megfogalmaz\u00e1s\u00e1ig. Tov\u00e1bb\u00e1 egy j\u00f3l funkcion\u00e1l\u00f3 RAK l\u00e1tv\u00e1nyos eredm\u00e9nyeket tud el\u00e9rni a k\u00e9pess\u00e9 t\u00e9tel (empowerment) ter\u00fclet\u00e9n is. A RAK c\u00e9lja lehet egy a t\u00e1rsadalom perem\u00e9re szorult csoport \u2013 pl. migr\u00e1nsok, etnikai \u00e9s szexu\u00e1lis kisebbs\u00e9ghez tartoz\u00f3k \u2013 felemel\u00e9se, a vel\u00fck val\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s \u00e9s a k\u00f6z\u00f6s cselekv\u00e9s egy igazs\u00e1gosabb t\u00e1rsadalom \u00e9rdek\u00e9ben. (M\u00e1lovics \u00e9s tsai 2016)<\/p>\n

A RAK nem feleltethet\u0151 meg egy hagyom\u00e1nyos t\u00e1rsadalomkutat\u00e1snak, mivel annak m\u0171vel\u0151i eleve nem t\u00f6rekszenek az objektivit\u00e1sra, a k\u00edv\u00fcl\u00e1ll\u00f3 n\u00e9z\u0151pontj\u00e1ra \u00e9s a be nem avatkoz\u00e1sra. \u00c9ppen ellenkez\u0151leg! A kutat\u00e1s f\u0151 c\u00e9lja nem a tudom\u00e1nyos \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s kiel\u00e9g\u00edt\u00e9se, hanem a helyi \u00e9rintettek sz\u00e1m\u00e1ra hasznos v\u00e1ltoz\u00e1s el\u0151seg\u00edt\u00e9se. A RAK-ban a helyi emberek kulcsszerephez jutnak, \u00e9s m\u00e1r nem csup\u00e1n a kutat\u00e1s \u201et\u00e1rgyai\u201d, hanem a kutat\u00f3k partnerei, akik r\u00e9szt vehetnek az \u0151ket \u00e9rint\u0151 k\u00e9rd\u00e9sek vizsg\u00e1lat\u00e1ban. A kutat\u00f3k \u00e9s a helyi, laikus r\u00e9sztvev\u0151k k\u00f6z\u00f6tt nincs hierarchikus viszony, ugyanis az \u0151 helyi tud\u00e1suk legal\u00e1bb olyan relev\u00e1ns, mint a szak\u00e9rt\u0151i tud\u00e1s a kutat\u00e1si folyamat sor\u00e1n. A beavatkoz\u00e1s v\u00e1gya nagyban jellemzi a RAK-ot mint megk\u00f6zel\u00edt\u00e9st, amit j\u00f3l le\u00edr a k\u00f6vetkez\u0151 mondat: \u201eNem \u00e9rthetsz meg igaz\u00e1n egy rendszert, am\u00edg nem pr\u00f3b\u00e1ltad azt megv\u00e1ltoztatni.\u201d (Dick 2015, 440). Emellett pedig a RAK s\u00edkra sz\u00e1ll a gyakorlatban szerzett tud\u00e1s mellett, az elm\u00e9leti, statisztikai tud\u00e1ssal szemben. Mivel az \u00edgy szerzett tud\u00e1s \u00e9s megold\u00e1sok \u2013 pont sz\u00e9ls\u0151s\u00e9gesen \u201ealkalmazott\u201d voltuk miatt \u2013 teljes m\u00e9rt\u00e9kben helyspecifikusak, \u00edgy joggal mondhatjuk, hogy a RAK fel\u00e1ldozza az \u00e1ltal\u00e1nos\u00edthat\u00f3s\u00e1got a hasznos\u00edthat\u00f3s\u00e1g \u00e9rdek\u00e9ben. Egy r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s folyamata egyszerre k\u00f6veteli meg a kutat\u00f3t\u00f3l a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi aktivizmust \u00e9s a m\u00f3dszertani szigort. Ugyanakkor fontos a rugalmass\u00e1g is. A kutat\u00f3 nem ragaszkodhat a v\u00e9gtelens\u00e9gig az \u00e1ltala ismert \u00e9s alkalmazni k\u00edv\u00e1nt t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyos kutat\u00e1si m\u00f3dszerekhez, mivel val\u00f3s\u00e1gk\u00f6zelinek, \u00e9s a partnerek, helyi \u00e9rintettek sz\u00e1m\u00e1ra \u00e9rthet\u0151nek \u00e9s \u00e9rtelmezhet\u0151nek kell maradnia mindannak, ami t\u00f6rt\u00e9nik. (M\u00e1lovics \u00e9s tsai 2016)<\/p>\n

A r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s sor\u00e1n t\u00f6bbf\u00e9le kutat\u00e1si m\u00f3dszert alkalmazhatunk a k\u00e9rd\u0151\u00edvez\u00e9st\u0151l elkezdve az interj\u00fakon, t\u00e9rk\u00e9pez\u00e9sen, diagramok k\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9n kereszt\u00fcl eg\u00e9szen a csoportmunk\u00e1ig \u00e9s a felmer\u00fcl\u0151 t\u00e9m\u00e1k megvitat\u00e1s\u00e1ig. Ut\u00f3bbi kett\u0151nek kell minden RAK-folyamat k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban \u00e1llnia. E kutat\u00e1si strat\u00e9gia ide\u00e1lis dinamik\u00e1j\u00e1ban az akci\u00f3-reflexi\u00f3 kett\u0151se v\u00e1ltja egym\u00e1st. A kutat\u00f3knak \u00e9s r\u00e9sztvev\u0151knek folyamatosan monitoroznia kell a beavatkoz\u00e1sokat \u00e9s azok hat\u00e1sait, majd a tanuls\u00e1gok levon\u00e1sa ut\u00e1n lehet tov\u00e1bbhaladniuk. (M\u00e1lovics \u00e9s tsai 2016)<\/p>\n

M\u00e1lovics \u00e9s szerz\u0151t\u00e1rsai \u00fagy v\u00e9lik, a RAK egyik legjelent\u0151sebb kih\u00edv\u00e1sa, hogy a k\u00f6z\u00f6sen elind\u00edtott folyamat fenntarthat\u00f3 legyen, \u00e9s az \u00e9rintett r\u00e9sztvev\u0151k val\u00f3ban k\u00e9pess\u00e9 v\u00e1ljanak \u00fcgyeik ir\u00e1ny\u00edt\u00e1s\u00e1ra. Mind a marginaliz\u00e1lt csoportok felemel\u00e9se, mind a \u201ek\u00e9pess\u00e9 t\u00e9tel\u201d rendk\u00edv\u00fcl hossz\u00fa, \u00f6sszetett \u00e9s id\u0151ig\u00e9nyes folyamat. A RAK \u201erecept\u201d pedig \u00e9ppen abb\u00f3l \u00e1ll, hogy nincs recept. Annak, aki ilyen m\u00f3don kutat, sok energiabefektet\u00e9sre kell felk\u00e9sz\u00fclnie, ugyanis egy olyan folyamat r\u00e9szese lehet, amely rem\u00e9nyt kelt\u0151, \u00e9rtelmes \u00e9s j\u00f3 esetben min\u0151s\u00e9gi tud\u00e1st termel. S ami a legf\u0151bb: val\u00f3s t\u00e1rsadalmi v\u00e1ltoz\u00e1sokhoz vezethet. (M\u00e1lovics \u00e9s tsai 2016)<\/p>\n

Sz\u00e9p v\u00e1llal\u00e1s, hossz\u00fa id\u0151t\u00e1v\u00fa munka \u00e9s igazi elk\u00f6telez\u0151d\u00e9s teh\u00e1t egy adott terepen r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1st folytatni. A sz\u00f6veg szerz\u0151i, illetve a csapat, melynek r\u00e9szesei \u00e9s melyet a cikk \u00edr\u00e1sakor is k\u00e9pviselnek, egy ilyen folyamat elind\u00edt\u00e1sa mellett tett\u00e9k le a voksukat m\u00e9g 2018 folyam\u00e1n, K\u00f3spallagon. A folyamat c\u00e9lja egy t\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1sa, illetve a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u00f6sszekov\u00e1csol\u00e1sa \u00e9s a saj\u00e1t \u00e9let\u00fcket \u00e9rint\u0151 k\u00e9rd\u00e9sekben akt\u00edv, cselekv\u0151 \u00e1llampolg\u00e1rokk\u00e1 form\u00e1l\u00e1sa.<\/p>\n

A kezdeti n\u00e9prajzi, monografikus ind\u00edttat\u00e1s\u00fa kutat\u00e1s a kutat\u00f3k szoci\u00e1lis \u00e9rz\u00e9kenys\u00e9g\u00e9nek k\u00f6vetkezt\u00e9ben alakult \u00e1t akci\u00f3orient\u00e1lt, a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi r\u00e9szv\u00e9telt f\u00f3kuszba helyez\u0151 kutat\u00e1ss\u00e1. Id\u0151vel az akad\u00e9miai tud\u00e1sszerz\u00e9sr\u0151l a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g sz\u00e1m\u00e1ra hasznos\u00edthat\u00f3 tud\u00e1s termel\u00e9s\u00e9re helyez\u0151d\u00f6tt \u00e1t a hangs\u00faly, \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00e9p\u00edt\u00e9s, a k\u00f6z\u00f6s akci\u00f3k ker\u00fcltek a f\u00f3kuszba \u2013 de ehhez a helyiek bizalm\u00e1nak fokozatos ki\u00e9p\u00fcl\u00e9s\u00e9re is sz\u00fcks\u00e9g volt a kezdeti kutat\u00f3i csapat fel\u00e9. Meggy\u0151z\u0151d\u00e9s\u00fcnk, hogy RAK-ot \u201ecsin\u00e1lni\u201d nem lehet egy terepen, csak akkor tud r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1ss\u00e1 v\u00e1lni egy projekt, ha a kezdem\u00e9nyez\u0151 kutat\u00f3k \u00e9rdekl\u0151dve \u00e9rkeznek a terepre, reflekt\u00e1lnak a helyi ig\u00e9nyekre, probl\u00e9m\u00e1kra \u00e9s meg tudj\u00e1k tal\u00e1lni a k\u00f6z\u00f6s hangot a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9ggel \u2013 \u00e9s ez nem sz\u00fcks\u00e9gszer\u0171, hogy \u00edgy legyen. Sok akci\u00f3kutat\u00e1shoz hasonl\u00f3an a mi projekt\u00fcnk is egy klasszikus kutat\u00e1sb\u00f3l alakult egyre r\u00e9szv\u00e9telibb\u00e9. Ugyanakkor \u00fagy gondoljuk, a mi projekt\u00fcnk nem egy t\u00f6k\u00e9letes p\u00e9ld\u00e1ja a RAK-nak, hiszen nem az \u00e9rintett csoport v\u00e9gzi a kutat\u00e1si tev\u00e9kenys\u00e9get, ilyen t\u00e9ren (egyel\u0151re) nem \u00e9rv\u00e9nyes\u00fcl a m\u00e9ly-r\u00e9szv\u00e9telis\u00e9g.\u00a0 A kutat\u00e1s, a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s \u00e9s az akci\u00f3k azonban egyidej\u0171leg val\u00f3sulnak meg, \u00edgy magunkra \u00e9s tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fcnkre a r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s egy lehets\u00e9ges megval\u00f3sul\u00e1si form\u00e1jak\u00e9nt tekint\u00fcnk. Sokkal ink\u00e1bb a r\u00e9szv\u00e9tel \u00e9s kutat\u00e1s p\u00e1rhuzamoss\u00e1ga jellemz\u0151 r\u00e1nk, mint \u00f6sszefon\u00f3d\u00e1sa, b\u00e1r t\u00f6bb elem is van, ahol a kett\u0151 szorosan \u00f6ssze\u00e9p\u00fclt, illetve a j\u00f6v\u0151ben sz\u00e1nd\u00e9kunkban \u00e1ll tov\u00e1bbi l\u00e9p\u00e9seket tenni a m\u00e9ly-r\u00e9szv\u00e9telis\u00e9g fel\u00e9 \u2013 erre cikk\u00fcnk v\u00e9g\u00e9n m\u00e9g b\u0151vebben kit\u00e9r\u00fcnk.<\/p>\n

K\u00f3spallag, falu a B\u00f6rzs\u00f6ny tetej\u00e9n<\/strong><\/p>\n

K\u00f3spallag egy kb. 750 f\u0151s k\u00f6zs\u00e9g a Magas-B\u00f6rzs\u00f6ny kapuj\u00e1ban. A k\u00f6rny\u00e9k egyik legfiatalabb telep\u00fcl\u00e9se, lakoss\u00e1ga magyar, szlov\u00e1k \u00e9s n\u00e9met sz\u00e1rmaz\u00e1s\u00fa.[1]<\/sup><\/a> A helyiek legfontosabb hagyom\u00e1nyos meg\u00e9lhet\u00e9si form\u00e1i a mez\u0151gazdas\u00e1g, valamint a b\u00e1ny\u00e1szat \u00e9s az erd\u0151haszn\u00e1lat voltak. Jelenleg helyben az \u00f6nkorm\u00e1nyzat \u00e9s egy tekercsel\u0151\u00fczem, a k\u00f6zeli M\u00e1rianosztr\u00e1n a b\u00f6rt\u00f6n \u00e9s a fakitermel\u00e9s tud munk\u00e1t ny\u00fajtani. Akik nem itt dolgoznak, jellemz\u0151en a k\u00f6rnyez\u0151 telep\u00fcl\u00e9sekre vagy V\u00e1cra, sokan Budapestre ing\u00e1znak, \u00e9s van, aki t\u00e1vmunk\u00e1t v\u00e9gez.<\/p>\n

\"\"
K\u00f3spallag l\u00e1tk\u00e9pe a Szent Istv\u00e1n \u00faton, Kismaros fel\u0151l, a katolikus templommal<\/figcaption><\/figure>\n

A falut csod\u00e1latos term\u00e9szeti k\u00f6rnyezet veszi k\u00f6r\u00fcl, innen a legk\u00f6nnyebb megk\u00f6zel\u00edteni a B\u00f6rzs\u00f6ny impoz\u00e1ns cs\u00facsai k\u00f6z\u00fcl n\u00e9h\u00e1nyat. Sz\u00e1mos falusi sz\u00e1ll\u00e1shely \u00e9s turistah\u00e1z, valamint egy sz\u00e1lloda szolg\u00e1lja ki a bakancsos turist\u00e1k, valamint az egy\u00e9b rekre\u00e1ci\u00f3s c\u00e9llal \u00e9rkez\u0151 vend\u00e9gek ig\u00e9nyeit. Ugyanakkor a faluban egyel\u0151re nincs \u201emi\u00e9rt meg\u00e1llni\u201d, hiszen nincsenek vend\u00e9gl\u00e1t\u00f3helyek, turisztikai attrakci\u00f3k, s\u0151t, a falu egyetlen kocsm\u00e1ja is bez\u00e1rt 2020 folyam\u00e1n. K\u00e9t \u00e9lelmiszerbolt is tal\u00e1lhat\u00f3 a telep\u00fcl\u00e9sen, amelyek z\u00f6mmel a helyiek ig\u00e9nyeit szolg\u00e1lj\u00e1k ki, de az elm\u00falt \u00e9vekben helyi termel\u0151k term\u00e9kei is beker\u00fcltek az egyik bolt k\u00edn\u00e1lat\u00e1ba, legink\u00e1bb a turist\u00e1k jelentette piac megjelen\u00e9s\u00e9re reag\u00e1lva.<\/p>\n

A telep\u00fcl\u00e9s t\u00e1rsadalm\u00e1ra jellemz\u0151 a t\u0151sgy\u00f6keresek \u00e9s a bek\u00f6lt\u00f6z\u0151k egy\u00fcttes jelenl\u00e9te: A Dunakanyar k\u00f6zels\u00e9ge, a telep\u00fcl\u00e9s viszonylag j\u00f3 megk\u00f6zel\u00edthet\u0151s\u00e9ge \u00e9s a term\u00e9szeti k\u00f6rnyezet sokakat vonz. A v\u00e1rosb\u00f3l val\u00f3 kik\u00f6lt\u00f6z\u00e9si hull\u00e1m az ut\u00f3bbi \u00e9vekben \u00e9rezhet\u0151en el\u00e9rte a telep\u00fcl\u00e9st. A bek\u00f6lt\u00f6z\u0151k egy r\u00e9sze az\u00e9rt v\u00e1lasztja lak\u00f3hely\u00e9\u00fcl K\u00f3spallagot, mert itt a nyugalmat, b\u00e9k\u00e9t \u00e9s a term\u00e9szettel val\u00f3 harm\u00f3ni\u00e1t keresi. Meg\u00e9lhet\u00e9se azonban nem k\u00f6ti a telep\u00fcl\u00e9shez, \u00e9s nincs is sz\u00e1nd\u00e9k\u00e1ban ezen v\u00e1ltoztatni: ing\u00e1zik vagy t\u00e1vmunk\u00e1t v\u00e9gez, \u00e9s anyagi helyzete sokszor jobb a t\u0151sgy\u00f6keres lakoss\u00e1g\u00e9n\u00e1l. Sokan csak h\u00e9tv\u00e9gi h\u00e1zk\u00e9nt haszn\u00e1lj\u00e1k itteni h\u00e1zukat, a telep\u00fcl\u00e9sen mint id\u0151szakos, szabadidej\u00fcket t\u00f6lt\u0151 szerepl\u0151k jelennek meg, akik ugyanakkor jelent\u0151s v\u00e1s\u00e1rl\u00f3er\u0151vel b\u00edrnak, \u00e9s a helyiek sz\u00e1m\u00e1ra munkaalkalmakat biztos\u00edtanak. Egyre t\u00f6bben vannak azonban azok, akik a helyi t\u00e1rsadalomba is szeretn\u00e9nek integr\u00e1l\u00f3dni, s\u0151t n\u00e9h\u00e1nyan m\u00e1r meg\u00e9lhet\u00e9si strat\u00e9gi\u00e1jukat is a telep\u00fcl\u00e9s term\u00e9szeti k\u00f6rnyezet\u00e9vel egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u0151, fenntarthat\u00f3 m\u00f3don k\u00e9pzelik el. Egyel\u0151re a legt\u00f6bben valamilyen t\u00e1jgazd\u00e1lkod\u00e1si jelleg\u0171 tev\u00e9kenys\u00e9get folytatnak. A h\u00e9tv\u00e9gi h\u00e1zas r\u00e9tegb\u0151l is tal\u00e1lunk olyanokat, akik rendszeres r\u00e9sztvev\u0151i a telep\u00fcl\u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi esem\u00e9nyeinek. Az elt\u00e9r\u0151 h\u00e1tter\u0171 lakosok viszony\u00e1ra a b\u00e9k\u00e9s egym\u00e1s mellett \u00e9l\u00e9s jellemz\u0151, nincsenek komolyabb konfliktusok a telep\u00fcl\u00e9s elt\u00e9r\u0151 haszn\u00e1lat\u00e1b\u00f3l, ugyanakkor az \u00e9rt\u0151 szem sz\u00e1m\u00e1ra \u00e9rz\u00e9kelhet\u0151ek az \u00e9rdek\u00fctk\u00f6z\u00e9sek \u00e9s a sz\u00e9ttart\u00f3 narrat\u00edv\u00e1k.<\/p>\n

A telep\u00fcl\u00e9sen m\u0171k\u00f6dik \u00f3voda \u00e9s als\u00f3 tagozatos \u00e1ltal\u00e1nos iskola is. Van orvosi rendel\u0151, v\u00e9d\u0151n\u0151i szolg\u00e1lat, m\u0171vel\u0151d\u00e9si h\u00e1z, katolikus templom \u00e9s k\u00e9t bolt. T\u00f6bb helyi termel\u0151 foglalkozik min\u0151s\u00e9gi mez\u0151gazdas\u00e1gi term\u00e9kek \u2013 f\u00fcst\u00f6lt h\u00fasok, sajt, toj\u00e1s, sz\u00f6rp, gy\u00f3gyn\u00f6v\u00e9nyek \u00e9s z\u00f6lds\u00e9gek \u2013 termeszt\u00e9s\u00e9vel, el\u0151\u00e1ll\u00edt\u00e1s\u00e1val, valamint feldolgoz\u00e1s\u00e1val.<\/p>\n

A faluban t\u00f6bb, a fenntarthat\u00f3 telep\u00fcl\u00e9sfejleszt\u00e9s jegy\u00e9ben m\u0171k\u00f6d\u0151 kezdem\u00e9nyez\u00e9s indult az elm\u00falt \u00e9vekben az \u00f6nkorm\u00e1nyzat \u00e9s helyi egyes\u00fcletek vezet\u00e9s\u00e9vel. Sz\u00e1mos civil szervezet tart \u00e1lland\u00f3 programokat a telep\u00fcl\u00e9sen, t\u00f6bbf\u00e9le c\u00e9lcsoportot megsz\u00f3l\u00edtva. Rendszeresek a szem\u00e9tszed\u00e9sek, minden \u00e9vben zajlik kertverseny, \u00e9s a gyerekek r\u00e9sz\u00e9re havonta tartanak k\u00e9zm\u0171ves foglalkoz\u00e1sokat, szerveznek t\u00e1nch\u00e1zat. Az elm\u00falt \u00e9vekben helyi termel\u0151k port\u00e9k\u00e1inak is t\u00f6bbsz\u00f6r rendeztek v\u00e1s\u00e1rokat. Hossz\u00fa sz\u00fcnet ut\u00e1n 2020-ban tartottak \u00fajb\u00f3l \u00fan. falunapot, Hagyom\u00e1ny\u0151rz\u0151 Napok n\u00e9ven. Olyan form\u00e1ban azonban el\u0151sz\u00f6r, hogy a programot a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g ig\u00e9nyeinek felm\u00e9r\u00e9se nyom\u00e1n szervezt\u00e9k meg, amelyben mind a t\u0151sgy\u00f6keresek, mind a bek\u00f6lt\u00f6z\u0151k, mind a turist\u00e1k tal\u00e1ltak kedv\u00fckre val\u00f3 elemeket. Ipolyfeszt n\u00e9ven egy t\u00e9rs\u00e9gi l\u00e9pt\u00e9k\u0171 rendezv\u00e9ny helysz\u00edne is lett volna a falu, de a koronav\u00edrus miatt ez nem val\u00f3sulhatott meg, megrendez\u00e9s\u00e9t 2021-ben tervezik. A falu hat\u00e1r\u00e1ban tavaly k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi komposzt\u00e1l\u00f3 l\u00e9tes\u00fclt, az egyik buszmeg\u00e1ll\u00f3b\u00f3l pedig k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi haszn\u00e1lat\u00fa k\u00f6nyvcserehelysz\u00edn v\u00e1lt. A falu k\u00f6zterei \u00e9s k\u00f6z\u00e9p\u00fcletei sorra \u00fajulnak meg, a telep\u00fcl\u00e9s hat\u00e1r\u00e1ban pedig az \u00f6nkorm\u00e1nyzat piacot tervez l\u00e9tes\u00edteni. Az idei \u00e9vben kutat\u00e1s indult a falu gy\u00fcm\u00f6lcs\u00e9szeti hagyom\u00e1nyainak megismer\u00e9s\u00e9re \u00e9s a t\u00e1jfajta gy\u00fcm\u00f6lcsf\u00e1k t\u00fcnd\u00e9rkertben val\u00f3 meg\u0151rz\u00e9s\u00e9re. A k\u00f6zelj\u00f6v\u0151 tervei k\u00f6z\u00f6tt szerepel k\u00f6nyvt\u00e1r \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi gy\u00fcm\u00f6lcsfeldolgoz\u00f3 l\u00e9tes\u00edt\u00e9se, a telep\u00fcl\u00e9s feletti f\u00e1s legel\u0151 hasznos\u00edt\u00e1sa. T\u00f6bb egyetem bevon\u00e1s\u00e1val folyamatosan zajlanak a telep\u00fcl\u00e9s r\u00e9szv\u00e9teli fejleszt\u00e9s\u00e9t, a fejl\u0151d\u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi megalapoz\u00e1s\u00e1t el\u0151seg\u00edt\u0151 kutat\u00e1sok, rendszeresek az \u00f6nkorm\u00e1nyzat \u00e9s m\u00e1sok \u00e1ltal szervezett faluf\u00f3rumok, ahol a telep\u00fcl\u00e9s lak\u00f3i hangot adhatnak v\u00e9lem\u00e9ny\u00fcknek, a legfontosabb k\u00e9rd\u00e9sekben pedig postal\u00e1d\u00e1ba dobott k\u00e9rd\u0151\u00edvekkel is monitorozza a helyi vezet\u00e9s a lakoss\u00e1g v\u00e9lem\u00e9ny\u00e9t. Al\u00e1bbiakban bemutatott munk\u00e1nk teh\u00e1t egy telep\u00fcl\u00e9sszint\u0171 r\u00e9szv\u00e9teli fejleszt\u00e9si folyamatba \u00e1gyaz\u00f3dik be. Tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fcnket \u00f6sszehangoljuk a helyi civil szervezetek, fontos helyi aktorok \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek t\u00f6rekv\u00e9seivel, az \u00f6nkorm\u00e1nyzattal pedig szoros partners\u00e9gben dolgozunk.<\/p>\n

A K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z Projekt<\/strong><\/p>\n

2018-ban azzal a c\u00e9llal \u00e9rkezett K\u00f3spallagra a kezdetben n\u00e9prajzos-antropol\u00f3gus csapat, hogy seg\u00edtsenek kiv\u00e1lasztani egy olyan n\u00e9pi \u00e9p\u00edt\u00e9szeti \u00e9rt\u00e9ket k\u00e9pvisel\u0151 \u00e9p\u00fcletet, amelyben egy t\u00e1jh\u00e1z kialak\u00edt\u00e1sa megkezd\u0151dhet. Ezt a helyi \u00f6nkorm\u00e1nyzat, a civilek \u00e9s a telep\u00fcl\u00e9s hangad\u00f3i is egy\u00f6ntet\u0171en fontos c\u00e9lnak tartott\u00e1k. A helyi szerepl\u0151k \u00e9s a szak\u00e9rt\u0151i csapat azonban hamar a szorosabb \u00e9s hosszabb t\u00e1v\u00fa egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s mellett k\u00f6telezte el mag\u00e1t, \u00edgy indult \u00fatj\u00e1ra a K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z Projekt, amelyet a tov\u00e1bbiakban bemutatunk, \u00e9s mint a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi alap\u00fa vid\u00e9kfejleszt\u00e9s pr\u00f3b\u00e1lkoz\u00e1s\u00e1t, a RAK egy gyakorlati p\u00e9ld\u00e1j\u00e1t elemz\u00fcnk.<\/p>\n

Az akci\u00f3 f\u00f3kusz\u00e1ban a T\u00e1jh\u00e1z \u00e9p\u00fclet\u00e9nek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi fel\u00faj\u00edt\u00e1sa \u00e1ll, mely \u00f6nk\u00e9ntes alapon, a m\u00e1shonnan \u00e9rkez\u0151 \u00e9rdekl\u0151d\u0151k \u00e9s helyiek r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9vel zajlik, az id\u0151j\u00e1r\u00e1shoz igazodva, \u00edgy f\u0151leg tavasszal \u00e9s ny\u00e1ron, h\u00e9tv\u00e9gi \u00e9p\u00edt\u00e9sek, illetve \u00e9vente egy nagyszab\u00e1s\u00fa 10-12 napos \u00e9p\u00edt\u0151t\u00e1bor keret\u00e9ben.<\/p>\n

\"\"
V\u00e1lyog tapos\u00e1sa a 2020-as \u00e9p\u00edt\u0151t\u00e1borban csapattagokkal \u00e9s \u00e9rdekl\u0151d\u0151 \u00f6nk\u00e9ntesekkel, helyiekkel<\/figcaption><\/figure>\n

A Projekt m\u00f6g\u00f6tt az\u00f3ta m\u00e1r nem \u201ecsup\u00e1n\u201d n\u00e9prajzosok \u00e1llnak, hanem biol\u00f3gus, hum\u00e1n\u00f6kol\u00f3gus, t\u00f6rt\u00e9n\u00e9sz \u00e9s vid\u00e9kfejleszt\u0151 szakemberek is jelen vannak k\u00f6zt\u00fcnk. A csapat legakt\u00edvabb magj\u00e1t kb. 10-12 ember alkotja, 30-40 az id\u0151szakosan akt\u00edv, de elk\u00f6telezett tagok sz\u00e1ma, a ny\u00e1ri \u00e9p\u00edt\u0151t\u00e1borok, sz\u00f3rakoztat\u00f3 rendezv\u00e9nyek pedig j\u00f3val t\u00f6bbeket vonzanak. A tal\u00e1lkoz\u00f3kat, a szakmai munk\u00e1t a 10-12 f\u0151s \u201ebels\u0151 csapat\u201d \u00f6nszervez\u0151d\u0151 alapon koordin\u00e1lja, de az \u00f6nk\u00e9ntess\u00e9gb\u0151l \u00e9s nyitotts\u00e1gb\u00f3l ad\u00f3d\u00f3an b\u00e1rki beker\u00fclhet ebbe a szervez\u0151i csapatba \u00e9s v\u00e1llalhat feladatokat.<\/p>\n

A T\u00e1jh\u00e1z \u00e9p\u00fclete egy 180 \u00e9ves nagygazdah\u00e1z, helyi nev\u00e9n \u201evonath\u00e1z\u201d, amely ugyan jelent\u0151s fel\u00faj\u00edt\u00e1st ig\u00e9nyel, de f\u0151 szerkezeti elemeit tekintve j\u00f3 \u00e1llapotnak \u00f6rvend. Egy helyi csal\u00e1d tulajdon\u00e1ban \u00e1ll, a Biber Kultur\u00e1lis \u00e9s K\u00f6rnyezetv\u00e9delmi Egyes\u00fclet[2]<\/sup><\/a> vette tart\u00f3s b\u00e9rletbe, a szakmai munk\u00e1ban a szak\u00e9rt\u0151i, antropol\u00f3gus-vid\u00e9kfejleszt\u0151 csapattal szoros egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sben. Az itt v\u00e9gzett munk\u00e1nk v\u00e1llalt c\u00e9lkit\u0171z\u00e9se, hogy a h\u00e1zat fel\u00faj\u00edtsuk, t\u00e1jh\u00e1z \u00e9s helyt\u00f6rt\u00e9neti gy\u0171jtem\u00e9ny befogad\u00e1s\u00e1ra alkalmass\u00e1 tegy\u00fck, azonban ne egy statikus ki\u00e1ll\u00edt\u00e1si helysz\u00ednt hozzunk l\u00e9tre, hanem egyben k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi teret is, ahol a m\u00falt eml\u00e9kei megelevenednek \u00e9s a mai korra adapt\u00e1lhat\u00f3 form\u00e1ban meg\u0151rz\u0151dnek.<\/p>\n

Szeml\u00e9letm\u00f3dunk sokat alakult a terepi tapasztalatok \u00e9s a megismer\u00e9sben val\u00f3 el\u0151rehalad\u00e1s sor\u00e1n. B\u00e1r mindannyian m\u00e1s szakmai h\u00e1tt\u00e9rb\u0151l indultunk, fokozatosan, k\u00f6z\u00f6sen jutottunk el ahhoz a gondolathoz, amely a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u0171vel\u0151d\u00e9s saj\u00e1tja is, miszerint: csin\u00e1lunk valamit, mert \u201evalamit csin\u00e1lni kell\u201d, de igaz\u00e1b\u00f3l nem az sz\u00e1m\u00edt, hogy mit csin\u00e1lunk \u00e9s ennek mi lesz az eredm\u00e9nye \u2013 horribile dictu \u2013, lesz-e egy\u00e1ltal\u00e1n b\u00e1rmilyen k\u00e9zzelfoghat\u00f3 eredm\u00e9nye. C\u00e9lunk az, hogy a k\u00f6z\u00f6s munk\u00e1ban \u2013 a mi eset\u00fcnkben az \u00e9p\u00edtkez\u00e9s folyam\u00e1n \u2013 a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g fejl\u0151dj\u00f6n, s tagjai a saj\u00e1t \u00e9let\u00fcket \u00e9rint\u0151 k\u00e9rd\u00e9sekben akt\u00edv, cselekv\u0151 \u00e1llampolg\u00e1rokk\u00e1, helyi \u201epolg\u00e1rokk\u00e1\u201d v\u00e1ljanak. Ha l\u00e9trej\u00f6n a T\u00e1jh\u00e1z, mindenk\u00e9pp a k\u00f6z\u00f6s munk\u00e1nk megkoron\u00e1z\u00e1sa lesz. Azonban ami a legt\u00f6bb\u00fcnknek igaz\u00e1n sz\u00e1m\u00edt az az, hogy a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g kez\u00e9be visszaker\u00fclj\u00f6n a k\u00e9nyszerkollektiviz\u00e1l\u00e1s \u00e9s a k\u00e9nyszerprivatiz\u00e1l\u00e1s id\u0151szaka \u00e9s tapasztalatai ut\u00e1n a saj\u00e1t sorsuk feletti kontroll \u00e9s a tudatos j\u00f6v\u0151k\u00e9p \u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9nek k\u00e9pess\u00e9ge. Nem titkolt c\u00e9lunk, hogy a fizikai infrastrukt\u00fara fejleszt\u00e9se, vagyis a h\u00e1z fel\u00faj\u00edt\u00e1sa, illetve a t\u00e1rgyi \u00e9s szellemi \u00f6r\u00f6ks\u00e9g v\u00e9delme, valamint muzeol\u00f3giai eszk\u00f6z\u00f6kkel val\u00f3 meg\u0151rz\u00e9se a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9st is szolg\u00e1lja. T\u00f6bb\u00fcnk megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s\u00e9ben minden egy\u00e9b c\u00e9l ennek van al\u00e1rendelve. Ahogy egyik helyi csapattagunk megfogalmazta: sz\u00e1m\u00e1ra voltak\u00e9ppen mindegy is, mi c\u00e9lt fog szolg\u00e1lni a fel\u00faj\u00edtott \u00e9p\u00fclet, \u0151t az \u00e9rdekli, mi t\u00f6rt\u00e9nt k\u00f6zben vel\u00fcnk, akik dolgoztunk a h\u00e1zon: \u201eA csapatot tartsuk egyben, ha ez egyben marad, egy j\u00f3 dolog fog megsz\u00fcletni.\u201d<\/p>\n

Munk\u00e1nk elvi \u00e9s elm\u00e9leti alapjai<\/strong><\/p>\n

Az al\u00e1bbiakban azt tekintj\u00fck \u00e1t, hogy az \u00e1ltalunk k\u00e9pviselt elt\u00e9r\u0151 diszciplin\u00e1ris megk\u00f6zel\u00edt\u00e9sek \u00e9s fejleszt\u00e9si koncepci\u00f3k hogyan \u00e1lltak \u00f6ssze \u00e9s vezettek el minket saj\u00e1t alapelveink megfogalmaz\u00e1s\u00e1hoz. Hogyan l\u00e1tjuk egybesimul\u00f3nak ezeket az elt\u00e9r\u0151 t\u00f6rt\u00e9net\u0171, de m\u00e9gis egy ir\u00e1nyba mutat\u00f3 narrat\u00edv\u00e1kat.<\/p>\n

N\u00e9prajzt\u00f3l \u00e9s antropol\u00f3gi\u00e1t\u00f3l az integr\u00e1lt vid\u00e9kfejleszt\u00e9sen \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u0171vel\u0151d\u00e9sen \u00e1t eg\u00e9szen a r\u00e9szv\u00e9telis\u00e9gig <\/em>\u2013 \u00e9s tov\u00e1bb<\/em><\/p>\n

A telep\u00fcl\u00e9s megismer\u00e9s\u00e9ben el\u0151rehaladva saj\u00e1t kutat\u00f3i szerepfelfog\u00e1sunk is \u00e1talakult, \u00e9s a n\u00e9prajzi, illetve t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyos meg\u00e9rt\u00e9s ir\u00e1ny\u00e1b\u00f3l elmozdultunk a r\u00e9szv\u00e9teli, vid\u00e9kfejleszt\u0151i attit\u0171d fel\u00e9. L\u00e1tva a telep\u00fcl\u00e9s t\u00f6rt\u00e9net\u00e9t, kih\u00edv\u00e1sait, meghat\u00e1rozotts\u00e1gait, megl\u00e1ttuk saj\u00e1t \u00f6sszek\u00f6t\u0151, mondhatni h\u00edd-szerep<\/em>\u00fcnket, melyet r\u00e9szlegesen m\u00e1r ekkor is bet\u00f6lt\u00f6tt\u00fcnk, az\u00f3ta pedig tudatosan igyeksz\u00fcnk ezt a funkci\u00f3t ell\u00e1tni. Ebb\u0151l a poz\u00edci\u00f3b\u00f3l egyr\u00e9szt a k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le t\u00e1rsadalmi \u00e9s \u00e9rdekcsoportok k\u00f6z\u00f6tt k\u00edv\u00e1njuk a p\u00e1rbesz\u00e9det, valamint egym\u00e1s meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9t seg\u00edteni, m\u00e1sr\u00e9szt pedig a helyben megtal\u00e1lhat\u00f3 er\u0151forr\u00e1sokat, tud\u00e1sokat \u00e9s a k\u00edv\u00fclr\u0151l j\u00f6v\u0151 szak\u00e9rt\u0151i ismereteket igyeksz\u00fcnk \u00f6sszek\u00f6tni a telep\u00fcl\u00e9s fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek szolg\u00e1lat\u00e1ban.[3]<\/sup><\/a><\/p>\n

Munk\u00e1nk tulajdonk\u00e9ppen minden r\u00e9sz\u00e9t \u00e1thatja a \u201ekutat\u00e1s\u201d abban az \u00e9rtelemben, hogy folyamatosan folyik egy j\u00f3l dokument\u00e1lt, m\u00f3dszeres \u00e9s archiv\u00e1lt tud\u00e1stermel\u00e9s. Azonban a kutat\u00e1s sor\u00e1n a hagyom\u00e1nyos interj\u00fak\u00e9sz\u00edt\u00e9sr\u0151l \u00e9s n\u00e9prajzi t\u00e1rgygy\u0171jt\u00e9sr\u0151l hamar \u00e1thelyez\u0151d\u0151tt a f\u00f3kusz a r\u00e9sztvev\u0151 megfigyel\u00e9sre \u00e9s vele p\u00e1rhuzamosan a gyakorlati tev\u00e9kenys\u00e9gre. Legf\u0151bb c\u00e9lunk egy interakt\u00edv ki\u00e1ll\u00edt\u00e1si helysz\u00edn l\u00e9trehoz\u00e1sa a helyiek tud\u00e1s\u00e1nak \u00e9s ig\u00e9nyeinek integr\u00e1l\u00e1s\u00e1val, ennek sor\u00e1n viszont meg is ismerj\u00fck a telep\u00fcl\u00e9st. Manaps\u00e1g m\u00e1r-m\u00e1r eg\u00e9sz terepi jelenl\u00e9t\u00fcnket egy meg\u00e9rt\u00e9si folyamatnak, bizonyos \u00e9rtelemben kutat\u00e1snak tekintj\u00fck. Az akci\u00f3k t\u00f6rt\u00e9n\u00e9seir\u0151l folyamatosan \u00e9l\u00e9nk diskurzusokat folytatunk a jobb meg\u00e9rt\u00e9s \u00e9s a m\u00e9g hat\u00e9konyabb j\u00f6v\u0151beli akci\u00f3k folytat\u00e1sa v\u00e9gett. A falu t\u00f6rt\u00e9net\u00e9r\u0151l, jelen\u00e9r\u0151l, a k\u00f3spallagi mentalit\u00e1sr\u00f3l a legt\u00f6bbet tal\u00e1n \u00e9pp olyanokt\u00f3l tanultunk, akikkel form\u00e1lis interj\u00fat nagyon k\u00e9s\u0151n, vagy egy\u00e1ltal\u00e1n nem k\u00e9sz\u00edtett\u00fcnk. A hagyom\u00e1nyos interj\u00fak k\u00e9sz\u00edt\u00e9se mellett \u2013 melyben helyiek \u00e9s k\u00edv\u00fclr\u0151l \u00e9rkez\u0151 kutat\u00f3k egyar\u00e1nt r\u00e9szt vesznek \u2013 eszk\u00f6zeink is egyre ink\u00e1bb b\u0151v\u00fclnek. Magukat az interj\u00fakat is kett\u0151s c\u00e9llal k\u00e9sz\u00edtj\u00fck: egyr\u00e9szt a helyi m\u00faltr\u00f3l sz\u00f3l\u00f3 arch\u00edvum \u00e9p\u00fcl bel\u0151l\u00fck, m\u00e1sr\u00e9szt a bevon\u00e1s, a megismer\u00e9s eszk\u00f6zei, amelyek a tart\u00f3s egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9st \u2013 \u00e9s sok esetben a bar\u00e1ts\u00e1gokat \u2013 is megalapozz\u00e1k.<\/p>\n

A hagyom\u00e1nyosabb kutat\u00e1si eszk\u00f6z\u00f6k mell\u00e9 egy sor kev\u00e9sb\u00e9 konvencion\u00e1lis tanul\u00e1si \u00e9s kutat\u00e1si forma is felsorakozott. Az integr\u00e1lt vid\u00e9kfejleszt\u00e9sben fontos tanul\u00e1si, tud\u00e1sszerz\u00e9si form\u00e1k[4]<\/sup><\/a> k\u00f6z\u00fcl mindegyik megjelenik munk\u00e1nk sor\u00e1n. A kognit\u00edv ismeretek szerz\u00e9se mellett gyakorlati tud\u00e1skincs\u00fcnk is b\u0151v\u00fcl a RAK sor\u00e1n: meszelni, v\u00e1lyogozni \u00e9s s\u00fctni-f\u0151zni tanulunk helyi szerepl\u0151kt\u0151l, illetve mindezekre \u0151k is tan\u00edtj\u00e1k egym\u00e1st. P\u00e1ly\u00e1zat\u00edr\u00e1si \u00e9s projektmenedzsment gyakorlatra tesznek szert a r\u00e9sztvev\u0151k, akik az ezzel j\u00e1r\u00f3 feladatokat v\u00e1llalj\u00e1k, illetve a helyi kult\u00fara \u00e9s gazd\u00e1lkod\u00e1s megismer\u00e9se sor\u00e1n olyan tud\u00e1sra tesz\u00fcnk szert, mely a t\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1t is seg\u00edtik, de mindenki sz\u00e1m\u00e1ra hasznos\u00edthat\u00f3ak az egy\u00e9ni \u00e9letben is. Mindezeket dokument\u00e1ljuk, egyel\u0151re a r\u00e9sztvev\u0151k fel\u00e9, de id\u0151vel ak\u00e1r nyilv\u00e1nosan is k\u00f6z\u00f6lhet\u0151, a hely-specifikus tud\u00e1st r\u00f6gz\u00edt\u0151 tud\u00e1st\u00e1rat \u00e9p\u00edt\u00fcnk bel\u0151le. Szituat\u00edv, kapcsolati jelleg\u0171 tud\u00e1sunk is folyamatosan b\u0151v\u00fcl, a r\u00e9sztvev\u0151k egyre jobban ismerik a helyi szerepl\u0151k k\u00e9pess\u00e9geit, tud\u00e1sait. Terv\u00fcnk, hogy id\u0151vel ebb\u0151l is nyilv\u00e1nos, m\u00e1sok sz\u00e1m\u00e1ra is haszn\u00e1lhat\u00f3, a szerepl\u0151k beleegyez\u00e9s\u00e9vel l\u00e9trej\u00f6tt helyi \u201ec\u00edmt\u00e1rat\u201d, ha tetszik, \u201elok\u00e1lis arany oldalakat\u201d \u00e9p\u00edts\u00fcnk. \u00cdgy, b\u00e1r a c\u00e9l egyre t\u00e1volabb ker\u00fcl az eredeti, akad\u00e9miai szint\u0171 tud\u00e1s (pl. klasszikus falumonogr\u00e1fia, n\u00e9prajzi tanulm\u00e1ny) l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1t\u00f3l \u00e9s a f\u00f3kusz \u00e1thelyez\u0151d\u00f6tt az akci\u00f3ra \u00e9s a gyakorlati tanul\u00e1sra, a r\u00e9sztvev\u0151k k\u00e9pess\u00e9geinek fejleszt\u00e9s\u00e9re, a kutat\u00e1s mint munk\u00e1nk fontos aspektusa, tov\u00e1bbra is megmaradt. Emellett az sem kiz\u00e1rhat\u00f3, hogy bizonyos elemek id\u0151vel \u201eakad\u00e9miai\u201d jelleg\u0171 tud\u00e1sk\u00e9nt is hasznosulhassanak, klasszikus t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi szaktanulm\u00e1nyok is sz\u00fclessenek munk\u00e1nkb\u00f3l.<\/p>\n

A n\u00e9prajzi, antropol\u00f3giai attit\u0171d, \u00e9rt\u00e9kk\u00e9szlet \u00e9s koncepci\u00f3k m\u00e1ig alapvet\u0151en meghat\u00e1roz\u00f3ak munk\u00e1nk sor\u00e1n. A n\u00e9prajzi szeml\u00e9letb\u0151l \u00e9s k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a hagyom\u00e1nyos \u00f6kol\u00f3giai tud\u00e1s kutat\u00e1s\u00e1b\u00f3l hozott alapelveink k\u00f6z\u00fcl sz\u00e1munkra a legfontosabb, hogy a helyi tud\u00e1sban \u00e9rt\u00e9ket l\u00e1tunk. A n\u00e9prajzi szeml\u00e9let a lokalit\u00e1sban nem csak az er\u0151forr\u00e1sait\u00f3l megfosztottat, illetve a \u201efejlesztend\u0151t\u201d l\u00e1tja, hanem a sokszor rejtett helyi, \u201ebennsz\u00fcl\u00f6tt\u201d tud\u00e1sokat, er\u0151forr\u00e1sokat is, amelyeket nem tart alacsonyabb szint\u0171nek saj\u00e1t tud\u00e1s\u00e1n\u00e1l \u00e9s er\u0151forr\u00e1sain\u00e1l, hanem csak m\u00e1s jelleg\u0171nek, ez\u00e9rt al\u00e1zattal \u00e9s tisztelettel fordul fel\u00e9. Igaz, a n\u00e9prajztudom\u00e1ny paradigm\u00e1ja ezeket az \u00e9rt\u00e9keket sok\u00e1ig csak a falvak m\u00faltj\u00e1ban kereste, mi viszont m\u00e1r a jelen\u00e9ben akarjuk felfedezni \u0151ket. A nagy n\u00e9prajztud\u00f3sok m\u0171vel\u0151d\u00e9seszm\u00e9nyei \u2013 pl. Gy\u00f6rffy Istv\u00e1n[5]<\/sup><\/a> \u00e9s Andr\u00e1sfalvy Bertalan elk\u00e9pzel\u00e9sei[6]<\/sup><\/a> \u2013 is azt \u00fczenik sz\u00e1munkra, hogy a lok\u00e1lis, helyi tud\u00e1st mik\u00e9pp lehet beemelni a \u201emagas\u201d m\u0171vel\u0151d\u00e9sbe.<\/p>\n

\"\"
A 2019-es T\u00e1jh\u00e1zi Napon egyik helyi partner\u00fcnk vitte lovaskocsizni az \u00e9rdekl\u0151d\u0151ket a faluban<\/figcaption><\/figure>\n

A n\u00e9prajzi, t\u00e1rsadalomt\u00f6rt\u00e9neti kutat\u00e1sokb\u00f3l tudjuk azt is, hogy a magyar falusi t\u00e1rsadalmat az elm\u00falt \u00e9vsz\u00e1zadokban (ki tudja, milyen r\u00e9g\u00f3ta) k\u00fcls\u0151 hat\u00e1sk\u00e9nt ink\u00e1bb csak az er\u0151forr\u00e1sok kifoszt\u00e1sa jellemezte, valamint egy olyan szeml\u00e9let, hogy a helyi tud\u00e1sokat, er\u0151forr\u00e1sokat nem tekintett\u00e9k se tud\u00e1snak, se er\u0151forr\u00e1snak, \u00e9s a falusi lokalit\u00e1sok lak\u00f3ival folyamatosan \u00e9reztett\u00e9k is, hogy a saj\u00e1t \u201et\u0151sgy\u00f6keres\u201d, helyi, be\u00e1gyazott tud\u00e1suk val\u00f3j\u00e1ban nem tud\u00e1s a professzion\u00e1lis tud\u00e1shoz k\u00e9pest. Besz\u00e9lget\u0151t\u00e1rsaink mentalit\u00e1s\u00e1ban is vissza-visszat\u00e9r\u0151 elem, hogy saj\u00e1t tud\u00e1sukat folyamatosan le\u00e9rt\u00e9kelik: \u201ede h\u00e1t ez nem \u00e9rdekes\u2026. mi nem \u00e9rt\u00fcnk semmihez\u2026.\u201d. Ez alapj\u00e1n \u00e9rtett\u00fck meg, hogy besz\u00e9lget\u0151t\u00e1rsaink ahhoz vannak szokva, hogy ami k\u00edv\u00fclr\u0151l j\u00f6n, az egy \u0151ket, helyben \u00e9l\u0151ket le\u00e9rt\u00e9kel\u0151, becsm\u00e9rl\u0151 narrat\u00edva, az meg akarja mondani, hogyan kellene \u00e9lni\u00fck, mit k\u00e9ne a saj\u00e1t lak\u00f3hely\u00fck\u00f6n \u00e9s \u00e9let\u00fckben csin\u00e1lniuk. \u00c9rthet\u0151 h\u00e1t az idegenked\u00e9s, s\u0151t sokszor \u00fagy \u00e9rezz\u00fck, ez a term\u00e9szetes. A t\u00e1rsadalomt\u00f6rt\u00e9neti tapasztalatok ismeret\u00e9ben az lenne a meglep\u0151, ha a vid\u00e9ki helyi t\u00e1rsadalom tagjai t\u00e1rt karokkal fogadn\u00e1nak minket, k\u00edv\u00fclr\u0151l \u00e9rkez\u0151 kutat\u00f3kat \u00e9s tulajdonk\u00e9ppen beavatkozni v\u00e1gy\u00f3kat, \u00e9s nem volna egy term\u00e9szetes \u00e9s jogos \u00f6nv\u00e9delmi reflex a posztszocializmusban, a hirtelen, fel\u00fclr\u0151l er\u0151szakolt v\u00e1ltoz\u00e1sokkal szemben.<\/p>\n

N\u00e9prajzosk\u00e9nt \u00e9rkezni egy terepre emellett szerencs\u00e9s aj\u00e1nl\u00f3lev\u00e9l, a szakma \u2013 a k\u00f6zhiedelemmel ellent\u00e9tben \u00fagy t\u0171nik, m\u00e9giscsak megl\u00e9v\u0151 \u2013 t\u00e1rsadalmi reput\u00e1ci\u00f3ja miatt. A helyben \u00e9l\u0151k sz\u00edvesen nyilatkoznak a helyi hagyom\u00e1nyokat \u00e9s szok\u00e1sokat illet\u0151en, amikor pedig a t\u00e1rgyak \u00e9s a t\u00f6rt\u00e9netek ment\u00e9n m\u00e1r ki\u00e9p\u00fclt a bizalmi viszony, k\u00f6nnyebben elindulhatunk a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi r\u00e9szv\u00e9teli alap\u00fa fejleszt\u00e9s r\u00f6g\u00f6s \u00fatj\u00e1n.<\/p>\n

Antropol\u00f3giai alap\u00e1ll\u00e1s <\/em>\u2013 kultur\u00e1lis relativizmus<\/em><\/p>\n

A meg\u00e9rt\u00e9sben \u00e9s a k\u00f6z\u00f6s munk\u00e1ban fontos alapvet\u00e9s sz\u00e1munkra az antropol\u00f3giai szeml\u00e9let, a kultur\u00e1lis relativizmus elve, amely szerint minden egyes kult\u00fara \u2013 nem jobb vagy rosszabb, hanem puszt\u00e1n \u2013 m\u00e1s v\u00e1laszokat ad a k\u00f6r\u00fcl\u00f6tte felvet\u0151d\u0151 probl\u00e9m\u00e1kra. Mindaddig hiba volna ezen k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le kult\u00far\u00e1k l\u00e9tjogosults\u00e1g\u00e1t megk\u00e9rd\u0151jelezni, m\u00edg ezek nem s\u00e9rtik m\u00e1s kult\u00far\u00e1khoz tartoz\u00f3k szabads\u00e1g\u00e1t. Csapatunkb\u00f3l ezt n\u00e9melyek tanult tud\u00e1sk\u00e9nt hozz\u00e1k, m\u00e1sok egyszer\u0171en term\u00e9szetes meg\u00e9l\u00e9sk\u00e9nt. Az elm\u00falt \u00e9vekben a csapatunkba \u00e9rkez\u0151kkel \u00e9s az onnan t\u00e1voz\u00f3kkal kapcsolatban az a tapasztalatunk, hogy sokan a \u201emeg\u00e9rkez\u00e9s\u201d \u00e9lm\u00e9ny\u00e9r\u0151l sz\u00e1molnak be \u00e9s t\u00e1rsas\u00e1gunk oszlopos tagjaiv\u00e1 v\u00e1lnak, m\u00edg m\u00e1sok egy-egy k\u00f6z\u00f6sen elt\u00f6lt\u00f6tt nap ut\u00e1n nem csatlakoznak a projekthez, mivel a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00fcnkben kimondott \u00e9s kimondatlan alapelvekkel nem tudnak azonosulni.<\/p>\n

Ilyen kezdetben kimondatlan, \u00e1m id\u0151vel egyre ink\u00e1bb kimondott alapelv\u00fcnk, hogy k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi esem\u00e9nyeink mindenki sz\u00e1m\u00e1ra nyitottak, aki hajland\u00f3 id\u0151t \u00e9s energi\u00e1t fektetni a t\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1ba, legyen az t\u0151sgy\u00f6keres vagy bek\u00f6lt\u00f6z\u0151, vagy \u00e9ppen teljesen k\u00edv\u00fclr\u0151l \u00e9rkezett \u00f6nk\u00e9ntes. N\u00e9melyek a n\u00e9prajz\u2013antropol\u00f3gia fel\u0151l, n\u00e9melyek m\u00e1s utakon, de \u00fagy gondoljuk, mindannyian a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u0171vel\u0151d\u00e9s \u00e9s integr\u00e1lt vid\u00e9kfejleszt\u00e9s eszmerendszer\u00e9hez jutottunk el. Az \u00e1ltalunk vallott m\u0171vel\u0151d\u00e9seszm\u00e9ny egy olyan modell, amelyben helye van minden hangnak. Ugyanakkor helyben egy viszonylag \u00faj megk\u00f6zel\u00edt\u00e9st is k\u00e9pvisel\u00fcnk, ami pedig a helyi m\u00falt fel\u00e9rt\u00e9kel\u00e9se, \u00e9rt\u00e9kesnek l\u00e1t\u00e1sa \u00e9s l\u00e1ttat\u00e1sa. Vid\u00e9kfejleszt\u00e9si paradigm\u00e1nk k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gis\u00e9g, az emberi kapcsolatok, kultur\u00e1lis kontaktusok, soksz\u00edn\u0171s\u00e9g, a minden \u00e9rintett felet gazdag\u00edt\u00f3 emberi kapcsolatok \u00e1llnak. Az elker\u00fclhetetlen \u00e9s sz\u00fcks\u00e9ges k\u00fcls\u0151 hat\u00e1sokat nem eredend\u0151en rossznak l\u00e1tjuk, hanem azon dolgozunk, hogy \u2013 az integr\u00e1lt modell jegy\u00e9ben \u2013 azok val\u00f3ban gazdag\u00edt\u00f3 hat\u00e1ssal legyenek a lok\u00e1lis val\u00f3s\u00e1gra. (Nemes, 2018)<\/p>\n

\u00dagy v\u00e9lj\u00fck, projekt\u00fcnk r\u00e9szv\u00e9teli jellege abban is megmutatkozik, hogy olyan k\u00fcls\u0151 szerepl\u0151kk\u00e9nt jelen\u00fcnk meg a terepen, akik nem saj\u00e1t \u00e9rt\u00e9keket visznek a terepre, hanem a helyben jelenl\u00e9v\u0151 \u00e9rt\u00e9kekre, tud\u00e1sra ir\u00e1ny\u00edtj\u00e1k r\u00e1 a figyelmet.\u00a0 R\u00e1csod\u00e1lkozunk a helyre, \u00e9rt\u00e9kesnek l\u00e1tjuk, amit a helyiek hordoznak, \u00e9s ezzel a helyben \u00e9l\u0151k \u00f6nk\u00e9p\u00e9re is hat\u00e1st gyakorolunk, \u00f6ntudatukra \u00e9bresztj\u00fck a helyieket. R\u00e1vezetj\u00fck \u0151ket saj\u00e1t rejtett \u00e9rt\u00e9keikre, valamint arra, hogy esetleges hi\u00e1nyaik nem els\u0151sorban bel\u0151l\u00fck mint egy\u00e9nekb\u0151l, hanem a t\u00e1rsadalmi strukt\u00far\u00e1kb\u00f3l is ad\u00f3dnak. Sz\u00e1nd\u00e9kunkban \u00e1ll felszabad\u00edtani \u0151ket az al\u00f3l a narrat\u00edva al\u00f3l, hogy \u201eminden a mi hib\u00e1nk\u201d, \u00e9s saj\u00e1t \u00e9rt\u00e9keikben tudatos\u00edtani \u0151ket, ami az \u00e9let egy\u00e9b ter\u00fcletein is eredm\u00e9nyezhet eg\u00e9szs\u00e9ges \u00f6ntudatot. Ez\u00e9rt mag\u00e1t az interj\u00faz\u00e1st is egy k\u00e9toldal\u00fa kommunik\u00e1ci\u00f3nak tekintj\u00fck: egyr\u00e9szt inform\u00e1ci\u00f3kat kapunk a m\u00faltr\u00f3l, m\u00e1sr\u00e9szt visszajelz\u00e9st adunk, hogy mennyire \u00e9rt\u00e9kesnek tartjuk besz\u00e9lget\u0151t\u00e1rsunk tud\u00e1s\u00e1t, \u00e9s mennyire h\u00e1l\u00e1sak vagyunk, hogy bizalm\u00e1ba fogad minket \u00e9s megosztja azt vel\u00fcnk. Arra j\u00f6tt\u00fcnk r\u00e1, hogy a kimondott sz\u00f3 ereje \u00e1ltal form\u00e1ljuk is az interj\u00faalany \u00e9nk\u00e9p\u00e9t, saj\u00e1t tud\u00e1s\u00e1r\u00f3l alkotott felfog\u00e1s\u00e1t. Sokkal ink\u00e1bb \u00e9rdekl\u0151d\u00e9ssel, k\u00edv\u00e1ncsis\u00e1ggal igyeksz\u00fcnk \u00e9rkezni, nem pedig magunkkal hozni \u00e9s \u201emeghonos\u00edtani\u201d az \u00e1ltalunk \u00e9rt\u00e9kesnek tartott kult\u00far\u00e1t.<\/p>\n

\u00d6ko-lokalizmus<\/em><\/p>\n

K\u00f3spallagi munk\u00e1nk szeml\u00e9let\u00e9nek harmadik jelent\u0151s forr\u00e1svid\u00e9ke a hum\u00e1n\u00f6kol\u00f3gia \u00e9s az \u00f6ko-lokalizmus eszmeis\u00e9ge. Innen is a lokalit\u00e1s \u00e9rt\u00e9keihez fordul\u00e1st tanultuk, valamint annak fontoss\u00e1g\u00e1t, hogy a k\u00f6rnyezet\u00fckkel harm\u00f3ni\u00e1ban \u00e9l\u0151 emberi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek azok, amelyek tart\u00f3san fenntarthat\u00f3ak.[7]<\/sup><\/a> Az \u00f6kol\u00f3giai tudatoss\u00e1g, a k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9s fontos, meghat\u00e1roz\u00f3 elemei munk\u00e1nknak, \u00e9s kiemelten nagy hangs\u00falyt fektet\u00fcnk a hagyom\u00e1nyos \u00f6kol\u00f3giai tud\u00e1s kutat\u00e1s\u00e1ra \u00e9s bemutat\u00e1s\u00e1ra, annak oktat\u00e1sba, valamint programk\u00edn\u00e1latunkba val\u00f3 beilleszt\u00e9s\u00e9re is.<\/p>\n

\"\"
Helyi term\u00e9kek felett helyi emberek besz\u00e9lgetnek a T\u00e1jh\u00e1z udvar\u00e1n<\/figcaption><\/figure>\n

Azonban \u00fagy gondoljuk, a r\u00e9szv\u00e9teli elvek \u00e9s az \u00f6kol\u00f3giai tudatoss\u00e1g \u00f6sszeilleszt\u00e9se nem olyan probl\u00e9mamentes, mint azt kezdetben magunk is hitt\u00fck, val\u00f3di \u00f6sszeegyeztet\u00e9s\u00fck \u00e1lland\u00f3 munk\u00e1t ig\u00e9nyel. Ahogy fenti elveinkb\u0151l ez k\u00f6vetkezik, az er\u0151szakos \u201enevel\u00e9sben\u201d nem hisz\u00fcnk, sokkal ink\u00e1bb puha m\u00f3dszertan\u00fa szeml\u00e9letform\u00e1l\u00e1si gyakorlatot igyeksz\u00fcnk k\u00f6vetni. Azt sem hallgathatjuk el, hogy az \u201e\u00f6ko\u201d sz\u00f3 meg\u00edt\u00e9l\u00e9se \u2013 amely jelenleg a T\u00e1jh\u00e1z nev\u00e9ben is szerepel \u2013 a faluban kifejezetten ellentmond\u00e1sos, \u00edgy k\u00fcls\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3nkban a j\u00f6v\u0151ben egyre kev\u00e9sb\u00e9 k\u00edv\u00e1nunk \u00e9lni vele.<\/p>\n

A kutat\u00e1sban r\u00e9sztvev\u0151k csoportjai<\/strong><\/p>\n

\u201cEgy csapat vagyunk\u201d<\/em><\/p>\n

A kutat\u00e1sban r\u00e9sztvev\u0151k egyr\u00e9szt a \u201epesti\u201d egyetemist\u00e1k, kutat\u00f3k \u00e9s \u00f6nk\u00e9ntesek k\u00f6re, illetve a helyi \u00e9rintettek, teh\u00e1t b\u00e1rki, aki a telep\u00fcl\u00e9sen \u00e9l \u00e9s szeretne r\u00e9szt venni a r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s kit\u0171z\u00f6tt c\u00e9lj\u00e1nak megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1ban: a t\u00e1jh\u00e1z \u00e9p\u00fclet\u00e9nek fel\u00faj\u00edt\u00e1s\u00e1ban, t\u00e1rgyak \u00e9s elbesz\u00e9l\u00e9sek gy\u0171jt\u00e9s\u00e9ben a helyi m\u00faltr\u00f3l \u00e9s ezek interakt\u00edv ki\u00e1ll\u00edt\u00e1ss\u00e1 szervez\u00e9s\u00e9ben. Ahogy azonban \u00edrtuk, a tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fcnk m\u00e1r a kezdetekt\u0151l \u00e1tl\u00e9pi a n\u00e9prajzi gy\u0171jt\u0151munka kereteit, \u00edgy szervez\u00fcnk faluf\u00f3rumokat, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi tervez\u00e9seket, hogy maga a t\u00e1jh\u00e1z min\u00e9l ink\u00e1bb a helyi ig\u00e9nyekhez igaz\u00edtva alkulhasson ki. A helyi gyerekek t\u00f6bb sikeres v\u00e1lyogos foglalkoz\u00e1son is vettek m\u00e1r r\u00e9szt a t\u00e1jh\u00e1zban, illetve k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si alkalmakon. Emellett T\u00e1jh\u00e1zi Napokat \u00e9s V\u00e1lyogos \u00c9p\u00edt\u0151t\u00e1borokat rendezt\u00fcnk az \u00e9p\u00fcl\u0151 t\u00e1jh\u00e1zban, amelyek nem csak a h\u00e1z \u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9t, illetve bemutat\u00e1s\u00e1t szolg\u00e1lt\u00e1k, hanem a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi t\u00e9r funkci\u00f3 er\u0151s\u00edt\u00e9s\u00e9t is. Hiszen az \u00e9p\u00edtkez\u00e9s m\u00e9g tart, de az akt\u00edv k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek elk\u00f6telez\u00e9s\u00e9t a t\u00e1jh\u00e1z mellett nem lehet el\u00e9g kor\u00e1n elkezdeni.<\/p>\n

\"\"
Csoportk\u00e9p a 2020 ny\u00e1ri \u00e9p\u00edt\u0151t\u00e1bor \u00f6nk\u00e9nteseir\u0151l \u00e9s a Biber Egyes\u00fclet gyermek t\u00e1bor\u00e1nak r\u00e9sztvev\u0151ir\u0151l<\/figcaption><\/figure>\n

Gyerekek<\/em><\/p>\n

Ahogy eml\u00edtett\u00fck, a gyerekek kiemelt c\u00e9lcsoportunk. Ez annak is k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151, hogy benn\u00fck a j\u00f6v\u0151 k\u00f3spallagi lakosait l\u00e1tjuk, vel\u00fck szeretn\u00e9nk els\u0151sorban megismertetni a t\u00e1jh\u00e1zban megelevened\u0151 m\u00faltat, de azt nem valami statikus, tank\u00f6nyvszag\u00fa, t\u00e1rl\u00f3k m\u00f6g\u00e9 z\u00e1rt t\u00e1voli valamik\u00e9nt el\u00e9j\u00fck t\u00e1rni, hanem \u00e9lvezetes foglalkoz\u00e1sok \u00e1ltal el\u00fcltetni benn\u00fck azt a gondolatot, hogy a hely, ahol \u00e9lnek, m\u00falttal rendelkezik. Ebben \u0151k is megtal\u00e1lhatj\u00e1k azt, ami az \u00e9let\u00fckben fontos szerepet t\u00f6lthet be, \u00e9s ha nyitottak r\u00e1, egyfajta keret\u00e9t adhatja a mindennapjaiknak. Nem utols\u00f3 sorban pedig k\u00f6z\u00f6ns\u00e9gszervez\u00e9si szempontb\u00f3l is j\u00f3, ha a gyerekeket megsz\u00f3l\u00edtjuk, hiszen \u0151ket minden esetben sz\u00fcleik, vagy \u00e9ppen nagysz\u00fcleik hozz\u00e1k el az esem\u00e9nyekre, \u00edgy \u0151ket is van alkalmunk ak\u00e1r egy r\u00f6vid besz\u00e9lget\u00e9sre, vagy ak\u00e1r egy komolyabb programmal el\u00e9rni \u00e9s bevonni. Nagy \u00f6r\u00f6m\u00fcnkre azt l\u00e1tjuk, hogy m\u00e1r van egy gyerekcsapat, akik p\u00e1rhuzamosan cseperednek fel a projekttel. A Biber Egyes\u00fclet ny\u00e1ri t\u00e1bora ut\u00e1n t\u00f6bb visszajelz\u00e9s \u00e9rkezett arra, hogy a \u201ct\u00e1jhz\u201d \u2013 ahogy hib\u00e1san, de \u0151szinte lelkesed\u00e9ssel \u00edrt\u00e1k \u2013 volt a legmaradand\u00f3bb \u00e9lm\u00e9ny sz\u00e1mukra a h\u00e9ten.<\/p>\n

Id\u0151sek<\/em><\/p>\n

Az id\u0151sek tal\u00e1n legfontosabb szerepe a projektben a \u201ehagyom\u00e1nyos\u201d, \u00f6r\u00f6kl\u0151d\u0151 tud\u00e1s hordoz\u00e1sa. De ahogy m\u00e1s telep\u00fcl\u00e9seken, \u00fagy K\u00f3spallagon se k\u00edm\u00e9lte a legid\u0151sebb gener\u00e1ci\u00f3t az elmag\u00e1nyosod\u00e1s: az \u00edzl\u00e9s\u00fcknek megfelel\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi alkalmak megritkultak, az egykori k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi helysz\u00ednek megv\u00e1ltoztak, a csal\u00e1di kapcsolatok sokszor fellazultak, a legk\u00f6zelebbi rokonok t\u00e9rben t\u00e1volra ker\u00fcltek. \u00cdgy legal\u00e1bb ennyire fontos, hogy a tud\u00e1sukra k\u00edv\u00e1ncsi fiatalokkal is \u00f6sszek\u00f6ss\u00fck \u0151ket, \u00e9s egy olyan teret teremts\u00fcnk, ahol otthon \u00e9rzik magukat, \u00e9s megoszthatj\u00e1k tud\u00e1sukat egy \u00e9rdekl\u0151d\u0151 k\u00f6zegben.<\/p>\n

\"\"
Tud\u00e1smegoszt\u00e1s zajlik a helyi gazd\u00e1lkod\u00e1si m\u00f3dokr\u00f3l, jellemz\u0151 n\u00f6v\u00e9nyekr\u0151l, itt t\u00f6rt\u00e9netesen a m\u00e1ln\u00e1r\u00f3l<\/figcaption><\/figure>\n

Ennek kapcs\u00e1n t\u00f6bbsz\u00f6r \u00e9rezt\u00fck m\u00e1r azt, hogy sikerrel j\u00e1rtunk \u2013 b\u00e1r m\u00e9g csak utunk elej\u00e9n tartunk. A rendezv\u00e9nyekre rendszeresen h\u00edvunk n\u00e9pzen\u00e9szeket, \u00e1ltal\u00e1ban olyanokat, akik a r\u00e9gi st\u00edlus\u00fa n\u00e9pzenei \u201ek\u00e1non\u201d reperto\u00e1rj\u00e1t t\u0171zik m\u0171sorra, de nyitottak a helyi ig\u00e9nyekre, \u00e9s alkalmazkodnak a helyi \u00edzl\u00e9shez is. Egyik \u00e9p\u00edt\u0151t\u00e1borunk est\u00e9j\u00e9n m\u00e1r vacsora k\u00f6zben felhangzott a dudasz\u00f3, a helyi id\u0151sek pedig szinte azonnal elkezdt\u00e9k k\u00e9rni az \u00e1ltaluk ismert dalokat a zen\u00e9szt\u0151l, aki \u00f6r\u00f6mmel teljes\u00edtette a k\u00e9r\u00e9seket. Az\u00f3ta tudatosan is el\u0151nyben r\u00e9szes\u00edtj\u00fck az olyan egy\u00fctteseket, akik a \u201er\u00e9szv\u00e9teli dinamik\u00e1ban\u201d is partnerek, azaz vev\u0151k arra, hogy az id\u0151sek k\u00e9rjenek dalokat, akkor is, ha ezek nem a n\u00e9pzene r\u00e9gi r\u00e9teg\u00e9hez tartoznak. Ezek a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi r\u00e9szv\u00e9tel megval\u00f3sul\u00e1s\u00e1nak igaz\u00e1n felemel\u0151 pillanatai szoktak lenni, ahogy azok is, amikor a helyi id\u0151sekkel egy\u00fctt folyik az \u00f6nfeledt k\u00f6rt\u00e1nc. Az \u00e9p\u00edtkez\u00e9sekn\u00e9l is rendszeress\u00e9 tett\u00fck, hogy megk\u00e9r\u00fcnk helyi id\u0151seket, mutass\u00e1k meg, \u0151k hogy v\u00e9gezt\u00e9k az egyes munkaf\u00e1zisokat. 2020 nyar\u00e1n az egyik ilyen alkalommal a helyi templomanya az eg\u00e9sz konyh\u00e1nkat kimeszelte a \u201ebetan\u00edt\u00e1s\u201d \u00fcr\u00fcgy\u00e9n, majd\u00a0 \u201emellesleg\u201d azt is v\u00e9gigmutatta, hogy volt egy hasonl\u00f3 h\u00e1z berendezve gyermekkor\u00e1ban. Nagy sikere volt 2019 tavasz\u00e1n a \u201eMes\u00e9l\u0151 f\u00e9nyk\u00e9pek\u201d c\u00edm\u0171 esem\u00e9nynek, melyet \u00e1ltal\u00e1ban fot\u00f3-antropol\u00f3giai m\u0171helyk\u00e9nt aposztrof\u00e1lunk. Ezen az esem\u00e9nyen helyi id\u0151sek osztott\u00e1k meg t\u00f6rt\u00e9neteiket a N\u00e9prajzi M\u00fazeum \u00e9s az MTI fot\u00f3ir\u00f3l, a szorgos t\u00e1jh\u00e1zas csapattagok pedig v\u00e9gig jegyzeteltek. Nem csak a kutat\u00e1s sz\u00e1m\u00e1ra jutottunk hasznos adatokhoz, de k\u00f6zben a r\u00e9sztvev\u0151 helyi \u2013 z\u00f6m\u00e9ben bek\u00f6lt\u00f6z\u0151 \u2013 fiatalok akt\u00edvan kapcsol\u00f3dhattak a t\u0151sgy\u00f6keres id\u0151sekhez, sz\u00ednes \u00e9s izgalmas t\u00f6rt\u00e9netek id\u00e9z\u0151dtek fel a falu m\u00faltj\u00e1r\u00f3l. Ezek azok az alkalmak, ahol \u00e9rezz\u00fck, hogy m\u00f3dszertanunk, kutat\u00e1si eszk\u00f6zeink is egyre \u201er\u00e9szv\u00e9telibbek.\u201d<\/p>\n

\"\"
Elmer\u00fcl\u00e9s a r\u00e9gi k\u00e9pek vil\u00e1g\u00e1ban<\/figcaption><\/figure>\n

K\u00fcl\u00f6n is \u00e9rdemes kiemelni a t\u00e1jh\u00e1z tulajdonos\u00e1val kialak\u00edtott k\u00fcl\u00f6nleges kapcsolatunkat. Az eg\u00e9sz projekt egyik legfontosabb \u201eer\u0151forr\u00e1s\u00e1t\u201d jelenti szem\u00e9lye: egyr\u00e9szt ha nem fogadja bizalm\u00e1ba a fiatal csapatot, akiknek kezdetben csak \u00edg\u00e9retei voltak, eleve bele se kezdhett\u00fcnk volna munk\u00e1nkba. K\u00f6lcs\u00f6n\u00f6s bizalmunk egym\u00e1s fel\u00e9 a projekt megval\u00f3sul\u00e1s\u00e1nak alapj\u00e1t jelenti.\u00a0 Emellett az \u0151 tud\u00e1sa jelenti a z\u00e1log\u00e1t a hely hiteless\u00e9g\u00e9nek, a csal\u00e1d t\u00f6rt\u00e9net\u00e9be val\u00f3 szerves be\u00e1gyazotts\u00e1g\u00e1nak. \u0150 biztos\u00edtja \u00e9s hordozza sz\u00e1munkra a h\u00e1zr\u00f3l \u00e9s haszn\u00e1lat\u00e1r\u00f3l sz\u00f3l\u00f3 tud\u00e1st, melyet az \u00e1lland\u00f3 r\u00e9sztvev\u0151kkel \u00e9s alkalmi \u00f6nk\u00e9ntesekkel folyamatosan meg is oszt. Azt rem\u00e9lj\u00fck, majd a k\u00e9sz int\u00e9zm\u00e9nyben is k\u00e9sz lesz v\u00e1llalni a csal\u00e1di tud\u00e1st \u00e9s \u00f6r\u00f6ks\u00e9get is k\u00e9pvisel\u0151 h\u00e1zigazdai szerepet.<\/p>\n

A helyi t\u00e1rsadalom perem\u00e9re szorultak<\/em><\/p>\n

Terepi munk\u00e1nk \u00e1ltal m\u00e9g egy kiemelt c\u00e9lcsoportot siker\u00fclt eddig el\u00e9rn\u00fcnk \u00e9s vel\u00fck egyre eredm\u00e9nyesebben egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dn\u00fcnk: \u0151k a helyi t\u00e1rsadalom perem\u00e9re szorultak. T\u00f6bben k\u00f6z\u00fcl\u00fck k\u00f6zmunk\u00e1t v\u00e9geznek, vagy \u00e9ppen az erd\u0151ben dolgoznak, de k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 okokb\u00f3l kifoly\u00f3lag nem integr\u00e1ns r\u00e9szei a helyi t\u00e1rsadalomnak. \u0150k azok, akikre tal\u00e1n a legnagyobb fejleszt\u0151 \u00e9s k\u00e9pess\u00e9 tev\u0151 hat\u00e1st tudtunk eddig gyakorolni, hiszen olyan szerepl\u0151kk\u00e9nt jelent\u00fcnk meg a telep\u00fcl\u00e9s\u00fck\u00f6n \u2013 ahol eddig egyfajta p\u00e1ri\u00e1kk\u00e9nt \u00e9ltek \u2013, akik \u00e9rdekl\u0151d\u00fcnk ir\u00e1ntunk, nem viszonyulunk hozz\u00e1juk ellenszenvvel, \u00e9s igyeksz\u00fcnk \u0151ket egyenrang\u00fa partnerekk\u00e9nt bevonni a k\u00f6z\u00f6s munk\u00e1ba. Ez pedig, mivel a f\u0151 tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fcnk egy bont\u00e1s \u00e9s \u00e9p\u00edtkez\u00e9s, k\u00f6nnyen megy, legt\u00f6bbj\u00fck j\u00f3 fizikai er\u0151ben van, sokkal jobban, mint mi, \u201epestiek\u201d. \u00cdgy m\u00e1r r\u00f6gt\u00f6n egy k\u00f6z\u00f6s \u00e9p\u00edtkez\u00e9si nap ut\u00e1n azt \u00e9rezhetik, hogy van valami, amiben eg\u00e9szen biztosan jobbak n\u00e1lunk, \u00e9s \u0151k is \u00e9rt\u00e9kes r\u00e9szesei egy k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi folyamatnak.<\/p>\n

Ugyanakkor tal\u00e1lkoztunk olyan esettel is, mikor egy szint\u00e9n helyi f\u00e9rfi t\u00f6lt\u00f6tt el vel\u00fcnk n\u00e9h\u00e1ny napot az \u00e9p\u00edt\u0151t\u00e1borban, ahol kider\u00fclt, hogy gyakorlott erd\u0151j\u00e1r\u00f3, tudja, merre lehet szarvasagancsot tal\u00e1lni (r\u00e9gen hagyom\u00e1nyos erdei tev\u00e9kenys\u00e9g volt az agancsok gy\u0171jt\u00e9se \u00e9s \u00e9rt\u00e9kes\u00edt\u00e9se), illetve merre \u00e9rdemes gomb\u00e1szni indulni. Miut\u00e1n ezt megtudtuk, m\u00e1snap m\u00e1r mindenf\u00e9le k\u00fcl\u00f6n\u00f6sebb szervez\u00e9s n\u00e9lk\u00fcl egy csoportot vezetett erdei gombat\u00far\u00e1ra, ahol megtapasztalhatta, hogy az, ami sz\u00e1m\u00e1ra mag\u00e1t\u00f3l \u00e9rtet\u0151d\u0151 tud\u00e1s s ez\u00e9rt nem k\u00e9pvisel \u00e9rt\u00e9ket, az sokaknak igazi kuri\u00f3zum, \u00e9s csak \u00fagy issz\u00e1k a szavait. \u00dagy gondoljuk, a k\u00e9pess\u00e9 t\u00e9tel \u00e9s az \u201e\u00e9rt\u00e9kekre \u00e9breszt\u00e9s\u201d j\u00f3 p\u00e9ld\u00e1ja ez. K\u00e9s\u0151bb azt\u00e1n t\u0151le \u00e9s m\u00e1sokt\u00f3l is hallottuk bizalmas, sokszor hajnali, buli ut\u00e1ni besz\u00e9lget\u00e9seken, hogy m\u00e9g sose hallott\u00e1k senkit\u0151l, hogy az \u0151 tud\u00e1suk \u00e9rt\u00e9ket k\u00e9pvisel, vagy \u00e9pp sose besz\u00e9ltek vel\u00fck ennyire egyenl\u0151 partnerk\u00e9nt.\u00a0 A r\u00e9szv\u00e9tel \u00e9s a k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6ss\u00e9g gy\u00f6ny\u00f6r\u0171 megnyilv\u00e1nul\u00e1sa volt az is, mikor egy fiatal, \u201ehely\u00e9t keres\u0151\u201d fot\u00f3s l\u00e1ny \u00e9rkezett hozz\u00e1nk, aki a rendezv\u00e9nyeinkr\u0151l is igaz\u00e1n professzion\u00e1lis k\u00e9peket k\u00e9sz\u00edtett. Ami azonban enn\u00e9l is \u00e9rdekesebb, hogy egy id\u0151s, balesete miatt munkak\u00e9ptelenn\u00e9 v\u00e1lt fav\u00e1g\u00f3t (K\u00f3spallagon a munkakult\u00fara igen meghat\u00e1roz\u00f3, aki \u00f6nhib\u00e1j\u00e1b\u00f3l, vagy \u00f6nhib\u00e1j\u00e1n k\u00edv\u00fcl nem dolgozik, azt helyben nem sokra becs\u00fclik) l\u00e1togatott meg az otthon\u00e1ban, \u00e9s egy olyan portr\u00e9fot\u00f3t k\u00e9sz\u00edtett r\u00f3la, mely az eg\u00e9sz \u00e9let\u00e9nek trag\u00e9di\u00e1j\u00e1t, de egyfajta keser\u0171 b\u00f6lcsess\u00e9get is sug\u00e1roz. A k\u00e9p m\u0171v\u00e9szi \u00e9rt\u00e9ke egy dolog, de k\u00e9s\u0151bb megtudtuk, hogy a k\u00e9pen szerepl\u0151 f\u00e9rfi azt k\u00e9rte, ha meghal, ez a k\u00e9p legyen a s\u00edrj\u00e1n. Ez a t\u00f6rt\u00e9net az\u00f3ta is megborzongat mindannyiunkat….<\/p>\n

Sikerek \u00e9s kih\u00edv\u00e1sok<\/strong><\/p>\n

Mik a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi r\u00e9szv\u00e9tel eddigi legnagyobb eredm\u00e9nyei, a \u201esiker indik\u00e1torai\u201d? Ezt neh\u00e9z megmondani, mivel az \u00e1ltalunk legfontosabbnak \u00e9rzett eredm\u00e9nyek sokszor nem azok, amik a legl\u00e1tv\u00e1nyosabbak \u2013 sokkal ink\u00e1bb \u201ebel\u00fcl t\u00f6rt\u00e9nt, mi megesett\u201d. Igaz, hogy m\u00e1r l\u00e1that\u00f3 eredm\u00e9ny is van, \u00f6t k\u00f6z\u00f6sen kitapasztott szoba k\u00e9p\u00e9ben, de ahogy fentebb eml\u00edtett\u00fck, enn\u00e9l sokkal ink\u00e1bb szem\u00e9lyes kapcsol\u00f3d\u00e1sok sora, szubjekt\u00edv esetek \u00f6tlenek az esz\u00fcnkbe, amikor a legf\u0151bb eredm\u00e9nyekre gondolunk.<\/p>\n

\"\"
K\u00f6z\u00f6s f\u0151z\u00e9s erdei \u201czs\u00e1km\u00e1nyokb\u00f3l\u201d egy \u00e9p\u00edt\u0151t\u00e1bor r\u00e9sztvev\u0151i sz\u00e1m\u00e1ra<\/figcaption><\/figure>\n

Munk\u00e1nk sor\u00e1n az egyik legnagyobb kih\u00edv\u00e1s tal\u00e1n \u00e9ppen mag\u00e1b\u00f3l a tev\u00e9kenys\u00e9g jelleg\u00e9b\u0151l ad\u00f3dik: mint RAK lassan haladunk, mivel id\u0151 \u00e9s rengeteg energia, valamint \u00e1llhatatos munka kell a bizalmi kapcsolatok ki\u00e9p\u00fcl\u00e9s\u00e9hez. \u00cdgy egyens\u00falyozunk a h\u00e1z\u00e9p\u00edt\u00e9s l\u00e1tv\u00e1nyosabb munk\u00e1i \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi folyamatok lass\u00fa \u00e9s t\u00f6r\u00e9keny alakul\u00e1sai k\u00f6z\u00f6tt. Ugyanakkor jelent\u0151s kih\u00edv\u00e1s a munk\u00e1nk sor\u00e1n az is, hogy mint k\u00edv\u00fclr\u0151l j\u00f6v\u0151ket, sz\u00edvesebben fogadnak minket azok a csal\u00e1dok, akik maguk is bek\u00f6lt\u00f6ztek egyszer a telep\u00fcl\u00e9sre. A t\u0151sgy\u00f6keres lakoss\u00e1g egy r\u00e9sze a mai napig idegenkedik t\u0151l\u00fcnk \u2013 \u00e9s \u00edgy a T\u00e1jh\u00e1zt\u00f3l is, mely ellen\u00e9rz\u00e9st folyamatosan igyeksz\u00fcnk p\u00e1rbesz\u00e9d \u00e9s ny\u00edlt odafordul\u00e1sok \u00fatj\u00e1n cs\u00f6kkenteni, de m\u00e9g hossz\u00fa \u00fat \u00e1ll el\u0151tt\u00fcnk ezen a t\u00e9ren.<\/p>\n

A Projektnek nincs fizetett alkalmazottja, sokszor a nyilv\u00e1nos rendezv\u00e9nyek b\u00fcf\u00e9k\u00f6lts\u00e9geit, vagy -alapanyagait is a csapattagok, vagy \u00e9ppen a helyi termel\u0151k dobj\u00e1k \u00f6ssze, hogy \u201ene maradjunk sz\u00e9gyenben\u201d a k\u00edv\u00fclr\u0151l \u00e9rkez\u0151 \u00f6nk\u00e9ntesek el\u0151tt. A munk\u00e1nk \u00f6nk\u00e9ntes jellege egy hatalmas er\u0151forr\u00e1s, ugyanakkor vesz\u00e9lyekkel is j\u00e1r, hiszen az \u00f6nk\u00e9ntes munka \u2013 jelleg\u00e9b\u0151l ad\u00f3d\u00f3an \u2013 esetleges. Mindenki akkor \u00e9s \u00fagy fektet energi\u00e1t a k\u00f6z\u00f6s tev\u00e9kenys\u00e9gekbe, amikor \u00e9s ahogyan neki alkalmas \u00e9s a \u201ecivil \u00e9let\u00e9hez\u201d tudja igaz\u00edtani. \u00cdgy van, hogy az egy\u00e9bk\u00e9nt rendk\u00edv\u00fcl j\u00f3l m\u0171k\u00f6d\u0151 organikus k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g- \u00e9s \u00f6nszervez\u0151d\u00e9s ellen\u00e9re feladatok elv\u00e9gzetlen\u00fcl maradnak, mert \u00e9ppen senkinek nincsen szabad kapacit\u00e1sa. Ez\u00e9rt senki nem tehet\u0151 felel\u0151ss\u00e9, hiszen minden, amit tesz\u00fcnk, azt \u00f6nk\u00e9ntesen, a projekt \u00e9s c\u00e9ljai ir\u00e1nt val\u00f3 elk\u00f6telezetts\u00e9g\u00fcnk miatt tessz\u00fck. Nem is p\u00e1rtoljuk a t\u00falzott int\u00e9zm\u00e9nyes\u00fcl\u00e9st vagy a b\u00fcrokr\u00e1ci\u00e1t, az \u00f6nk\u00e9ntes csapatban jelentkez\u0151 fluktu\u00e1ci\u00f3 azonban \u00e1lland\u00f3 jelens\u00e9g, amelyre felk\u00e9sz\u00fclni lehetetlen, de alkalmazkodni mindenk\u00e9ppen kell hozz\u00e1. Munk\u00e1nkra egyfajta kontroll\u00e1lt informalit\u00e1s jellemz\u0151, b\u00e1r van egy \u00e1ltal\u00e1nos keretrendszer, amiben minden t\u00e9ren igyeksz\u00fcnk az egy\u00e9ni kezdem\u00e9nyez\u00e9seknek \u00e9s az \u00f6nk\u00e9ntesek \u00f6tleteinek, energi\u00e1inak, aktivit\u00e1s\u00e1nak nagy teret adni.<\/p>\n

Szint\u00e9n ismert jelens\u00e9g a Dunakanyarb\u00f3l \u201efel\u00e1raml\u00f3\u201d bek\u00f6lt\u00f6z\u0151k hull\u00e1ma, ennek el\u0151nyeit \u00e9s h\u00e1tr\u00e1nyait is l\u00e1tjuk a helyi viszonyok valamelyes ismeret\u00e9ben. Err\u0151l a folyamatr\u00f3l mindenk\u00e9ppen \u201etudom\u00e1st kell venn\u00fcnk\u201d, \u00e9s valamilyen m\u00f3don \u00e1ll\u00e1st kell foglalnunk vele kapcsolatban, hiszen a kutatott \u00e9s az \u00e9vek sor\u00e1n a sz\u00edv\u00fcnknek kedvess\u00e9 v\u00e1lt telep\u00fcl\u00e9sen, K\u00f3spallagon jelent\u0151s v\u00e1ltoz\u00e1sokat induk\u00e1lhat egy nagy bek\u00f6lt\u00f6z\u00e9si hull\u00e1m. Mi magunk is t\u00f6bbsz\u00f6r szembes\u00fclt\u00fcnk m\u00e1r azzal, hogy a bek\u00f6lt\u00f6z\u0151k \u00e9s ide l\u00e1togat\u00f3k egy r\u00e9sze olyan m\u0171vel\u0151d\u00e9sk\u00e9ppel \u00e9rkezik, melyt\u0151l a helyiek \u00fagy \u00e9rzik, ism\u00e9t fel\u00fclr\u0151l \u00e9s k\u00edv\u00fclr\u0151l akarj\u00e1k nekik megmondani, hogyan k\u00e9ne \u00e9lni\u00fck. Saj\u00e1t k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi tervez\u00e9seinken is voltak eff\u00e9le \u00fctk\u00f6z\u00e9sek, amikor helyi id\u0151sek \u201erezzentek \u00f6ssze\u201d a term\u00e9szetes h\u00e1ztart\u00e1svezet\u00e9si praktik\u00e1kat megoszt\u00f3 \u201e\u00f6kok\u00f6r\u00f6k\u201d hallat\u00e1n. \u00c9s b\u00e1r mi is egy k\u00fcls\u0151 hat\u00e1st jelent\u00fcnk, fontosnak tartjuk \u00e9s igyeksz\u00fcnk \u00fagy megjelenni a telep\u00fcl\u00e9s sz\u00f6vet\u00e9ben, mint akik nem saj\u00e1t \u00e9rt\u00e9keiket viszik a terepre, hanem a helyben jelenl\u00e9v\u0151 \u00e9rt\u00e9kekre, tud\u00e1sra ir\u00e1ny\u00edtj\u00e1k r\u00e1 a figyelmet. Ha mint r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00f3k tudunk k\u00f6z\u00f6sen, csapatban gondolkodni a helyiekkel err\u0151l a jelens\u00e9gr\u0151l \u00e9s az ide\u00e1lis telep\u00fcl\u00e9si j\u00f6v\u0151k\u00e9pekr\u0151l, akkor tal\u00e1n felk\u00e9sz\u00fcltebben \u00e9rheti a telep\u00fcl\u00e9st a sok \u00fajonnan \u00e9rkez\u0151 szem\u00e9ly \u00e9s \u00faj impulzus, valamint a pozit\u00edv k\u00fcls\u0151 hat\u00e1sok \u2013 mint pl. az \u00f6kol\u00f3giai tudatoss\u00e1g fontoss\u00e1ga \u2013 is jobban tudnak szerves\u00fclni. Emellett a m\u00e1r bek\u00f6lt\u00f6z\u00f6tteket is tudjuk \u00e9rz\u00e9keny\u00edteni \u00e9s \u00f6sszek\u00f6tni a helyi t\u00e1rsadalom tagjaival, hogy ne mint \u201ez\u00e1rv\u00e1ny\u201d \u00e9ljenek a faluban, f\u0151leg annak term\u00e9szeti sz\u00e9ps\u00e9ge \u00e9s a neki tulajdon\u00edtott falusi romantika k\u00e9pe miatt, hanem a helyi t\u00e1rsadalom integr\u00e1ns tagjaiv\u00e1 v\u00e1ljanak. Jelen helyzetben \u00fagy l\u00e1tjuk, \u00e9pp az lehet a legf\u0151bb akci\u00f3kutat\u00f3i szerep\u00fcnk, hogy a k\u00f6zelg\u0151 t\u00e1rsadalmi v\u00e1ltoz\u00e1sokra a helyiekkel k\u00f6z\u00f6sen k\u00e9sz\u00fclj\u00fcnk fel, \u00e9s m\u00e9g er\u0151sebben \u201e\u00e1lljunk bele\u201d az eddig is v\u00e1llalt h\u00edd-szerep<\/em>\u00fcnkbe, teh\u00e1t \u00f6szt\u00f6n\u00f6zz\u00fck a t\u00e1rsadalmi p\u00e1rbesz\u00e9det a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 csoportok k\u00f6z\u00f6tt.<\/p>\n

A j\u00f6v\u0151ben c\u00e9lunk m\u00e9g jobban besz\u00e1llni helyben az ifj\u00fas\u00e1gfejleszt\u0151 munk\u00e1ba, ami m\u00e1r a RAK egy k\u00f6vetkez\u0151 szintj\u00e9t nyitja meg el\u0151tt\u00fcnk, hiszen ebben a koncepci\u00f3ban m\u00e1r maguk az \u00e9rintettek, a helyi fiatalok kutathatj\u00e1k majd a saj\u00e1t \u00e9let\u00fcket \u00e9rint\u0151 k\u00e9rd\u00e9seket \u2013 \u00fagy v\u00e9lj\u00fck, ez m\u00e1r a m\u00e9ly-r\u00e9szv\u00e9telis\u00e9g j\u00f3 p\u00e9ld\u00e1ja lehet. Szeretn\u00e9nk, ha a k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1s \u00e9s fiatal feln\u0151tt koroszt\u00e1lyt egy bizonyos k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9si h\u00e1tt\u00e9rrel megt\u00e1mogatott, de id\u0151vel \u00f6nszervez\u0151d\u0151 ifj\u00fas\u00e1gi \u00e9rt\u00e9k\u0151r csoportt\u00e1 tudn\u00e1nk szervezni, ahol \u0151k maguk fedezik fel \u00e9s mutatj\u00e1k be a helyi \u00e9rt\u00e9keket. A t\u00e1jh\u00e1z ennek a projektnek is j\u00f3 h\u00e1tt\u00e9rint\u00e9zm\u00e9nye lehet majd.<\/p>\n

\u201cT\u00edz \u00e9v m\u00falva ne ez a dal legyen\u2026.\u201d<\/strong><\/p>\n

\u00d6sszegezve teh\u00e1t egy n\u00e9prajzi szakv\u00e9lem\u00e9nnyel kezd\u0151d\u00f6tt minden, amit\u0151l a n\u00e9prajzi, klasszikus monografikus kutat\u00e1son \u00e1t jutottunk el egy k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9si folyamat \u00e9s kutat\u00e1s elegy\u00e9n kereszt\u00fcl a r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s paradigm\u00e1j\u00e1ig, \u00e9s \u00e9rtelmezz\u00fck munk\u00e1nkat mint a vid\u00e9kfejleszt\u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gileg megalapozott m\u00f3dszer\u00e9t, melynek sor\u00e1n gyakorlati \u00e9s elm\u00e9leti, de mindenekel\u0151tt helyben alkalmazhat\u00f3 tud\u00e1s k\u00f6z\u00f6s l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1n, valamint egy ezt akt\u00edvan haszn\u00e1l\u00f3, \u00f6nrendelkez\u0151, \u00f6ntudatos \u00e9s egym\u00e1ssal t\u00f6r\u0151d\u0151 helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1n dolgozunk. Azt rem\u00e9lj\u00fck, hogy a t\u00e1rsadalmi helyzet v\u00e1ltozik, m\u00e9ghozz\u00e1 pozit\u00edv ir\u00e1nyba \u2013 a magunk eszk\u00f6zeivel, kicsiben, alulr\u00f3l \u00e9p\u00edtkezve, az \u00f6ko-lokalizmus jegy\u00e9ben mi is ezen dolgozunk. Alapelveink v\u00e1ltozatlanok lesznek, tov\u00e1bbra is a helyiek tud\u00e1sa, ig\u00e9nyei \u00e1llnak majd a f\u00f3kuszunkban, mindig aktu\u00e1lis probl\u00e9m\u00e1kra \u00e9s k\u00e9rd\u00e9sekre fogunk reag\u00e1lni. \u00cdgy az alap\u00e1ll\u00e1sunk \u00e9s szerepv\u00e1llal\u00e1sunk v\u00e1ltozatlan lesz. Azonban azt, hogy konkr\u00e9tan mit fogunk csin\u00e1lni, milyen eszk\u00f6z\u00f6ket haszn\u00e1lunk majd a helyi, akt\u00edv, cselekv\u0151 \u00e1llampolg\u00e1rok seg\u00edt\u00e9se, t\u00e1mogat\u00e1sa, a vel\u00fck val\u00f3 k\u00f6z\u00f6s munka sor\u00e1n, azt m\u00e9g magunk sem tudjuk, de ahogy mondj\u00e1k, \u201ea h\u00eddon akkor kell \u00e1tmenni, amikor oda\u00e9r\u00fcnk\u201d, vagy ahogy csapatunk v\u00e1lyogos \u00e9p\u00edt\u00e9sze szokta mondani: \u201eminden napnak el\u00e9g a maga baja\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

Forr\u00e1sok<\/strong><\/p>\n

Andr\u00e1sfalvy Bertalan (1983): Mit jelenthet a n\u00e9phagyom\u00e1ny a j\u00f6v\u0151 m\u0171velts\u00e9g\u00e9ben? <\/em>Janus Pannonius M\u00fazeum \u00c9vk\u00f6nyve, XXVIII. 241\u2013251.<\/p>\n

Dick, B. (2015): Reflections on the SAGE Encyclopedia of Action Research and what it says about action research and its methodologies<\/em>, Action Research 13 (4) 431\u2013444.<\/p>\n

Gy\u00f6rffy Istv\u00e1n (1939): A n\u00e9phagyom\u00e1ny \u00e9s a nemzeti m\u0171vel\u0151d\u00e9s<\/em>. Budapest.<\/p>\n

L\u00e1nyi Andr\u00e1s (2020): Bevezet\u00e9s az \u00f6kofilof\u00f3zi\u00e1ba. Kezd\u0151 hal\u00f3d\u00f3knak.<\/em> L\u2019Harmattan Kiad\u00f3, Budapest. 1. fejezet 7\u201366.<\/p>\n

M\u00e1lovics Gy\u00f6rgy, Juh\u00e1sz Judit, Mih\u00f3k Barbara, Szentistv\u00e1nyi Istv\u00e1n, Nagy Mih\u00e1ly (2016): R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s (RAK) – egy alternat\u00edv t\u00e1rsadalomkutat\u00e1si megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s a m\u0171k\u00f6d\u0151k\u00e9pes tud\u00e1s\u00e9rt \u00e9s t\u00e1rsadalmi v\u00e1ltoz\u00e1sok\u00e9rt<\/em>, in. Sodr\u00e1sban, Szegedi Tudom\u00e1nyegyetem Gazdas\u00e1gtudom\u00e1nyi Kar, 185-197.o., URL: http:\/\/acta.bibl.u-szeged.hu\/62475\/1\/sodrasban_185-197.pdf<\/a>, Utols\u00f3 let\u00f6lt\u00e9s d\u00e1tuma: 2021.03.18.<\/p>\n

Nemes Guszt\u00e1v \u2013 Varga \u00c1gnes (2014): Gondolatok a vid\u00e9kfejleszt\u00e9sr\u0151l \u2013 alrendszerek tal\u00e1lkoz\u00e1sa, t\u00e1rsadalmi tanul\u00e1s \u00e9s innov\u00e1ci\u00f3<\/em>, Educatio 2014 (3) 384\u2013393. http:\/\/real.mtak.hu\/20479\/<\/a><\/p>\n

Nemes Guszt\u00e1v (2018): A t\u00e1rsadalmi innov\u00e1ci\u00f3 \u00e9s integr\u00e1lt vid\u00e9kfejleszt\u00e9s – k\u00e9t j\u00f3 gyakorlat,<\/em> \u00c9szak-magyarorsz\u00e1gi Strat\u00e9giai F\u00fczetek, XV. \u00e9vfolyam, 2018\/3., URL: http:\/\/real.mtak.hu\/87355\/1\/Nemes%20Guszt%C3%A1v%20-%20A%20t%C3%A1rsadalmi%20innov%C3%A1ci%C3%B3%20%C3%A9s%20integr%C3%A1lt%20vid%C3%A9kfejleszt%C3%A9s.pdf<\/a>, Utols\u00f3 let\u00f6lt\u00e9s d\u00e1tuma: 2021.03.21.<\/p>\n

 <\/p>\n

A projektr\u0151l<\/strong><\/p>\n

Biber Egyes\u00fclet honlapja:https:\/\/biberegyesulet.wordpress.com\/biber-egyesulet\/<\/a>,<\/p>\n

K\u00f3spallagi \u00d6kot\u00e1jh\u00e1z-projekt Facebook-oldala: https:\/\/www.facebook.com\/kospallagiokotajhaz\/<\/a>.<\/p>\n

K\u00f3spallagi \u00d6kot\u00e1jh\u00e1z honlapja: http:\/\/kospallagiokotajhaz.hu\/<\/a><\/p>\n

K\u00f3spallagi \u00d6kot\u00e1jh\u00e1z-projekt blogja: https:\/\/kospallagiokotajhaz.blog.hu\/<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

A f\u00e9nyk\u00e9pek k\u00e9sz\u00edt\u0151i: Borb\u00e9ly Rebeka, Vid\u00e1k Brigitta, Balogh P\u00e1l G\u00e9za<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la andrag\u00f3gus, leend\u0151 hum\u00e1n\u00f6kol\u00f3gus, 2019 \u00f3ta a K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z Projekt \u00f6nk\u00e9ntese, 2020-t\u00f3l a K\u00d6FE tagja. F\u00f3kusza a kistelep\u00fcl\u00e9si k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g, k\u00e9pess\u00e9 t\u00e9tel, a szel\u00edd, t\u00e1jba \u00e9s hagyom\u00e1nyokba illeszked\u0151 vid\u00e9kfejleszt\u00e9s. Egy\u00e9ni \u00e9let\u00e9ben is a fenntarthat\u00f3s\u00e1got \u00e9s az \u00f6nk\u00e9ntes egyszer\u0171s\u00e9get k\u00e9pviseli. Jelenleg egy \u00daNKP \u00f6szt\u00f6nd\u00edj keretein bel\u00fcl a kistelep\u00fcl\u00e9si k\u00f6zm\u0171vel\u0151d\u00e9s \u00e9s az \u00f6ko-lokalizmus tal\u00e1lkoz\u00e1si pontjait kutatja.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/em><\/p>\n

Balogh P\u00e1l G\u00e9za n\u00e9prajzos\u2013antropol\u00f3gus, sz\u00e1nd\u00e9kai szerint vid\u00e9kfejleszt\u0151, rem\u00e9nyei szerint leend\u0151 k\u00f3spallagi lakos. A K\u00f3spallagi T\u00e1jh\u00e1z egyik \u00f6tletgazd\u00e1ja \u00e9s mindenese. A PTE N\u00e9prajz \u2013 Kultur\u00e1lis Antropol\u00f3gia tansz\u00e9k\u00e9n tanul mint doktorandusz \u00e9s tan\u00edt mint tan\u00e1rseg\u00e9d. Kutat\u00f3k\u00e9nt \u00e9s oktat\u00f3k\u00e9nt a jelenkori vid\u00e9k antropol\u00f3giai vizsg\u00e1lat\u00e1val \u00e9s fenntarthat\u00f3 vid\u00e9kfejleszt\u00e9si lehet\u0151s\u00e9geivel, illetve a hazai alternat\u00edv \u00e9lelmiszer-rendszerek vizsg\u00e1lat\u00e1val foglalkozik. Doktori kutat\u00e1s\u00e1t a magyarorsz\u00e1gi k\u00e9zm\u0171ves sajtk\u00e9sz\u00edt\u0151kr\u0151l k\u00e9sz\u00edti. Fontos amb\u00edci\u00f3ja fejl\u0151dni a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9sben, a k\u00f3spallagi munk\u00e1ban legf\u0151bb motiv\u00e1ci\u00f3ja a csapat, akik k\u00f6zt \u00fagy \u00e9rzi, szellemi otthonra \u00e9s mened\u00e9kre tal\u00e1lt.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

V\u00e9gjegyzetek:<\/p>\n

[1]<\/sup><\/a> A falu t\u00f6rt\u00e9net\u00e9r\u0151l ld. Kocz\u00f3 J\u00f3zsef (2009): Falu a B\u00f6rzs\u00f6ny tetej\u00e9n<\/p>\n

[2]<\/sup><\/a> A Biber Kultur\u00e1lis \u00e9s K\u00f6rnyezetv\u00e9delmi Egyes\u00fclet 2002-ben alakult K\u00f3spallagon, helyi sz\u00fcl\u0151k \u00e9s pedag\u00f3gusok kezdem\u00e9nyez\u00e9s\u00e9re. Az egyes\u00fclet c\u00e9lja kultur\u00e1lis, hagyom\u00e1ny\u0151rz\u0151 \u00e9s k\u00f6rnyezetv\u00e9delmi tev\u00e9kenys\u00e9g folytat\u00e1sa a telep\u00fcl\u00e9sen \u00e9s annak k\u00f6rnyezet\u00e9ben. C\u00e9lcsoportjuk a k\u00f3spallagi gyerekek, gyerekes csal\u00e1dok. Az egyes\u00fclet k\u00f6zm\u0171vel\u0151d\u00e9si meg\u00e1llapod\u00e1s keretein bel\u00fcl a telep\u00fcl\u00e9si kultur\u00e1lis \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi feladatok egy r\u00e9sz\u00e9t is ell\u00e1tja a faluban.<\/p>\n

[3]<\/sup><\/a> Ebben nagy szerepe volt a K\u00f6z\u00e9let Iskol\u00e1ja r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s k\u00e9pz\u00e9s\u00e9nek, D\u00f3sa Mariann \u00e9s Udvarhelyi Tessza k\u00e9pz\u0151knek \u00e9s az \u00e1ltaluk k\u00e9pviselt szeml\u00e9letnek.<\/p>\n

[4]<\/sup><\/a> Ld. Nemes – Varga 2014. 386.<\/p>\n

[5]<\/sup><\/a> Gy\u00f6rffy 1939.<\/p>\n

[6]<\/sup><\/a> Andr\u00e1sfalvy 1983.<\/p>\n

[7]<\/sup><\/a> A t\u00e9ma friss \u00f6sszefoglal\u00e1sak\u00e9nt ld. L\u00e1nyi 2020.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00datban a t\u00e1jh\u00e1zhoz – a cikk sz\u00fclet\u00e9se \u00e9s a szerz\u0151k szerepei Kutat\u00e1sunk korai szakasz\u00e1ban kaptuk a lehet\u0151s\u00e9get arra, hogy bemutassuk a munk\u00e1nkat, amely r\u00e9szv\u00e9teli jelleg\u00e9b\u0151l ad\u00f3d\u00f3an is lassan form\u00e1l\u00f3dik \u00e9s mindig v\u00e1ltozik. Ami ma igaz r\u00e1, lehet, hogy holnap m\u00e1r nem lesz az, hiszen a r\u00e9szv\u00e9teli elk\u00f6telez\u0151d\u00e9s \u00e9s az akci\u00f3s szerepv\u00e1llal\u00e1s \u00e9ppen ezt jelenti sz\u00e1munkra: […]<\/p>\n","protected":false},"author":546,"featured_media":5982,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[763,8,7],"tags":[764,768,766,767,765,747],"coauthors":[769,770],"class_list":["post-5976","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-parola-2021-1","category-parola-folyoirat","category-repertorium","tag-kospallag","tag-oko-lokalizmus","tag-rak","tag-reszveteli-akciokutatas","tag-tajhaz","tag-videkfejlesztes"],"acf":[],"yoast_head":"\n\u201eHa a csapatot egyben tartjuk, biztos valami j\u00f3 fog sz\u00fcletni.\u201d R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s a gyakorlatban \u2013 A K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak eddigi tapasztalatai, dilemm\u00e1i - Parola Foly\u00f3irat<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"hu_HU\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u201eHa a csapatot egyben tartjuk, biztos valami j\u00f3 fog sz\u00fcletni.\u201d R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s a gyakorlatban \u2013 A K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak eddigi tapasztalatai, dilemm\u00e1i - Parola Foly\u00f3irat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u00datban a t\u00e1jh\u00e1zhoz – a cikk sz\u00fclet\u00e9se \u00e9s a szerz\u0151k szerepei Kutat\u00e1sunk korai szakasz\u00e1ban kaptuk a lehet\u0151s\u00e9get arra, hogy bemutassuk a munk\u00e1nkat, amely r\u00e9szv\u00e9teli jelleg\u00e9b\u0151l ad\u00f3d\u00f3an is lassan form\u00e1l\u00f3dik \u00e9s mindig v\u00e1ltozik. Ami ma igaz r\u00e1, lehet, hogy holnap m\u00e1r nem lesz az, hiszen a r\u00e9szv\u00e9teli elk\u00f6telez\u0151d\u00e9s \u00e9s az akci\u00f3s szerepv\u00e1llal\u00e1s \u00e9ppen ezt jelenti sz\u00e1munkra: […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Parola Foly\u00f3irat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-04-02T19:36:16+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-04-18T13:00:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/2021-1-HA-5.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"758\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"534\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la, Balogh P\u00e1l G\u00e9za\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Szerz\u0151:\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Becs\u00fclt olvas\u00e1si id\u0151\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"52 perc\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label3\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data3\" content=\"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la, Balogh P\u00e1l G\u00e9za\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/\"},\"author\":{\"name\":\"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/3dede537b706d1743b1374bab8b12c27\"},\"headline\":\"\u201eHa a csapatot egyben tartjuk, biztos valami j\u00f3 fog sz\u00fcletni.\u201d R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s a gyakorlatban \u2013 A K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak eddigi tapasztalatai, dilemm\u00e1i\",\"datePublished\":\"2021-04-02T19:36:16+00:00\",\"dateModified\":\"2021-04-18T13:00:37+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/\"},\"wordCount\":10468,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/2021-1-HA-5.jpg\",\"keywords\":[\"K\u00f3spallag\",\"\u00f6ko-lokalizmus\",\"RAK\",\"r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s\",\"t\u00e1jh\u00e1z\",\"vid\u00e9kfejleszt\u00e9s\"],\"articleSection\":[\"Parola 2021\/1\",\"Parola Foly\u00f3irat\",\"Repert\u00f3rium\"],\"inLanguage\":\"hu\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/\",\"name\":\"\u201eHa a csapatot egyben tartjuk, biztos valami j\u00f3 fog sz\u00fcletni.\u201d R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s a gyakorlatban \u2013 A K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak eddigi tapasztalatai, dilemm\u00e1i - Parola Foly\u00f3irat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/2021-1-HA-5.jpg\",\"datePublished\":\"2021-04-02T19:36:16+00:00\",\"dateModified\":\"2021-04-18T13:00:37+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/3dede537b706d1743b1374bab8b12c27\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"hu\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/2021-1-HA-5.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/2021-1-HA-5.jpg\",\"width\":758,\"height\":534},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"\u201eHa a csapatot egyben tartjuk, biztos valami j\u00f3 fog sz\u00fcletni.\u201d R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s a gyakorlatban \u2013 A K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak eddigi tapasztalatai, dilemm\u00e1i\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/\",\"name\":\"Parola Foly\u00f3irat\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"hu\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/3dede537b706d1743b1374bab8b12c27\",\"name\":\"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/image\/4946219ea3d492d68a6ea7819b3ed15c\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3b2cbd2ba332abfd115f553e28a5128ebf6798e4f9dce2429e53944976781742?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3b2cbd2ba332abfd115f553e28a5128ebf6798e4f9dce2429e53944976781742?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la\"},\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/szerzok\/hernadi-anna-borbala\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u201eHa a csapatot egyben tartjuk, biztos valami j\u00f3 fog sz\u00fcletni.\u201d R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s a gyakorlatban \u2013 A K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak eddigi tapasztalatai, dilemm\u00e1i - Parola Foly\u00f3irat","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/","og_locale":"hu_HU","og_type":"article","og_title":"\u201eHa a csapatot egyben tartjuk, biztos valami j\u00f3 fog sz\u00fcletni.\u201d R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s a gyakorlatban \u2013 A K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak eddigi tapasztalatai, dilemm\u00e1i - Parola Foly\u00f3irat","og_description":"\u00datban a t\u00e1jh\u00e1zhoz – a cikk sz\u00fclet\u00e9se \u00e9s a szerz\u0151k szerepei Kutat\u00e1sunk korai szakasz\u00e1ban kaptuk a lehet\u0151s\u00e9get arra, hogy bemutassuk a munk\u00e1nkat, amely r\u00e9szv\u00e9teli jelleg\u00e9b\u0151l ad\u00f3d\u00f3an is lassan form\u00e1l\u00f3dik \u00e9s mindig v\u00e1ltozik. Ami ma igaz r\u00e1, lehet, hogy holnap m\u00e1r nem lesz az, hiszen a r\u00e9szv\u00e9teli elk\u00f6telez\u0151d\u00e9s \u00e9s az akci\u00f3s szerepv\u00e1llal\u00e1s \u00e9ppen ezt jelenti sz\u00e1munkra: […]","og_url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/","og_site_name":"Parola Foly\u00f3irat","article_published_time":"2021-04-02T19:36:16+00:00","article_modified_time":"2021-04-18T13:00:37+00:00","og_image":[{"width":758,"height":534,"url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/2021-1-HA-5.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la, Balogh P\u00e1l G\u00e9za","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Szerz\u0151:":"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la","Becs\u00fclt olvas\u00e1si id\u0151":"52 perc","Written by":"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la, Balogh P\u00e1l G\u00e9za"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/"},"author":{"name":"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/3dede537b706d1743b1374bab8b12c27"},"headline":"\u201eHa a csapatot egyben tartjuk, biztos valami j\u00f3 fog sz\u00fcletni.\u201d R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s a gyakorlatban \u2013 A K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak eddigi tapasztalatai, dilemm\u00e1i","datePublished":"2021-04-02T19:36:16+00:00","dateModified":"2021-04-18T13:00:37+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/"},"wordCount":10468,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/2021-1-HA-5.jpg","keywords":["K\u00f3spallag","\u00f6ko-lokalizmus","RAK","r\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s","t\u00e1jh\u00e1z","vid\u00e9kfejleszt\u00e9s"],"articleSection":["Parola 2021\/1","Parola Foly\u00f3irat","Repert\u00f3rium"],"inLanguage":"hu","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/","name":"\u201eHa a csapatot egyben tartjuk, biztos valami j\u00f3 fog sz\u00fcletni.\u201d R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s a gyakorlatban \u2013 A K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak eddigi tapasztalatai, dilemm\u00e1i - Parola Foly\u00f3irat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/2021-1-HA-5.jpg","datePublished":"2021-04-02T19:36:16+00:00","dateModified":"2021-04-18T13:00:37+00:00","author":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/3dede537b706d1743b1374bab8b12c27"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#breadcrumb"},"inLanguage":"hu","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#primaryimage","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/2021-1-HA-5.jpg","contentUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/2021-1-HA-5.jpg","width":758,"height":534},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/ha-a-csapatot-egyben-tartjuk-biztos-valami-jo-fog-szuletni-reszveteli-akciokutatas-a-gyakorlatban-a-kospallagi-okotajhaz-letrehozasanak-eddigi-tapasztalatai-dilemmai\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u201eHa a csapatot egyben tartjuk, biztos valami j\u00f3 fog sz\u00fcletni.\u201d R\u00e9szv\u00e9teli akci\u00f3kutat\u00e1s a gyakorlatban \u2013 A K\u00f3spallagi (\u00f6ko)T\u00e1jh\u00e1z l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak eddigi tapasztalatai, dilemm\u00e1i"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/","name":"Parola Foly\u00f3irat","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"hu"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/3dede537b706d1743b1374bab8b12c27","name":"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/image\/4946219ea3d492d68a6ea7819b3ed15c","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3b2cbd2ba332abfd115f553e28a5128ebf6798e4f9dce2429e53944976781742?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3b2cbd2ba332abfd115f553e28a5128ebf6798e4f9dce2429e53944976781742?s=96&d=mm&r=g","caption":"Hern\u00e1di Anna Borb\u00e1la"},"url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/szerzok\/hernadi-anna-borbala\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5976","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/546"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5976"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5976\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5989,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5976\/revisions\/5989"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5982"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5976"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5976"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5976"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=5976"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}