{"id":3346,"date":"2020-07-11T13:23:31","date_gmt":"2020-07-11T13:23:31","guid":{"rendered":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?p=3346"},"modified":"2020-07-30T12:08:24","modified_gmt":"2020-07-30T12:08:24","slug":"a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/","title":{"rendered":"A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI MUNKA SZEREPE A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI SZOLG\u00c1LTAT\u00c1SOKBAN"},"content":{"rendered":"

Kedves Olvas\u00f3!<\/em>

Vissza-visszat\u00e9r\u0151 t\u00e9m\u00e1ja lapunknak a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka sztenderdjeinek, vagyis a szakma alapvet\u0151 el\u0151\u00edr\u00e1sainak meghat\u00e1roz\u00e1sa, melynek most \u2013 fontoss\u00e1ga miatt \u2013 nagy figyelmet szentel\u00fcnk. A K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete \u00e9s az \u00e1ltala m\u0171k\u00f6dtetet-koordin\u00e1lt K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi kezdem\u00e9nyez\u00e9seket t\u00e1mogat\u00f3 szakmai h\u00e1l\u00f3zat 2005 \u00f3ta id\u0151nk\u00e9nt \u00fajra \u00e9s \u00fajra foglalkozik ezzel a t\u00e9m\u00e1val \u2013 l\u00e1sd pl. a Parola 2005\/1. sz\u00e1m\u00e1ban az Alapelvek, kompetenci\u00e1k, indik\u00e1torok c. \u00f6sszefoglal\u00f3t, vagy az ezt k\u00f6vet\u0151 lapsz\u00e1mokat (2005\/3-4., 2006\/4.)! 2006-ban a Nemzeti Csal\u00e1d \u00e9s Szoci\u00e1lpolitikai Int\u00e9zet kezdem\u00e9nyezte a szoci\u00e1lis szolg\u00e1ltat\u00e1sok, k\u00f6zt\u00fck a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka sztenderdjeinek munkacsoportokban t\u00f6rt\u00e9n\u0151 kidolgoz\u00e1s\u00e1t. A K\u00d6Z nevet visel\u0151 4 f\u0151s munkacsoport feladata a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka sztenderdjeinek kidolgoz\u00e1sa volt a szoci\u00e1lis munka vonatkoz\u00e1s\u00e1ban. E munk\u00e1t v\u00e9g\u00fcl sz\u00e1munk k\u00e9t szerz\u0151je v\u00e9gezte el, melyet e sz\u00e1mban teljes terjedelm\u00e9ben k\u00f6zz\u00e9tesz\u00fcnk. (A szerk.)<\/em>


Hallgat\u00f3 \u00c9va \u2013 Vercseg Ilona<\/em>

A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI MUNKA SZEREPE<\/strong>
A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI SZOLG\u00c1LTAT\u00c1SOKBAN<\/strong>

Ir\u00e1nyelv<\/strong>

1. Bevezet\u00e9s<\/strong>
1.1 A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka sz\u00fcks\u00e9gess\u00e9g\u00e9nek indokl\u00e1sa<\/em>
Az individuumra \u00e9p\u00edt\u0151 t\u00e1rsadalomban az \u00e1llampolg\u00e1ri gondolkod\u00e1s \u00e9s viselked\u00e9s mozgat\u00f3rug\u00f3ja az egy\u00e9ni \u00e9rdek, melynek \u00e9rv\u00e9nyes\u00edt\u00e9se a verseny ki\u00e9lez\u0151d\u00e9s\u00e9hez,
a kommunik\u00e1ci\u00f3 lesz\u0171k\u00fcl\u00e9s\u00e9hez, a szolidarit\u00e1s \u00e9rz\u00e9s\u00e9nek cs\u00f6kken\u00e9s\u00e9hez, sz\u00e9th\u00faz\u00e1shoz \u00e9s elk\u00fcl\u00f6n\u00fcl\u00e9shez vezet. A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi alap\u00fa t\u00e1rsadalomban az egy\u00e9ni mellett a k\u00f6z \u00e9rdeke is fontos szerepet kap. A k\u00f6zj\u00f3\u00e9rt folytatott, lok\u00e1lis t\u00e1rsadalmi csoportokban zajl\u00f3 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi cselekv\u00e9s \u2013 a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g tagjainak rendszeres kommunik\u00e1ci\u00f3j\u00e1n, r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9n \u00e9s az ezek nyom\u00e1n kialakul\u00f3 szolidarit\u00e1son kereszt\u00fcl \u2013 a r\u00e9szv\u00e9teli demokr\u00e1cia f\u0151 megnyilv\u00e1nul\u00e1si form\u00e1ja. A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek mell\u0151z\u00e9s\u00e9nek t\u00e1rsadalmi kock\u00e1zata, hogy m\u00e9g t\u00f6bb elnyomott \u00e9s perif\u00e9ri\u00e1ra szorult ember idegenedik el a t\u00e1rsadalomt\u00f3l.
Ami a magyar t\u00e1rsadalom \u00e1tstruktur\u00e1l\u00f3d\u00e1si folyamatait illeti, a szoci\u00e1lis munka szempontj\u00e1b\u00f3l az al\u00e1bbi f\u0151bb trendeket tekinthetj\u00fck kih\u00edv\u00e1snak:
–\u00a0a szeg\u00e9nys\u00e9g t\u00f6megess\u00e9 \u00e9s tart\u00f3ss\u00e1 v\u00e1l\u00e1sa;
–\u00a0a t\u00e1rsadalmi kirekeszt\u00e9s megjelen\u00e9se;
–\u00a0a munkan\u00e9lk\u00fcli l\u00e9tforma megjelen\u00e9se;
–\u00a0a t\u00e1rsadalmi r\u00e9szv\u00e9tel, a t\u00e1rsadalmi \u00f6nszervez\u0151d\u00e9s \u00e9s egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s alacsony szintje, k\u00f6vetkez\u00e9sk\u00e9pp a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi megnyilv\u00e1nul\u00e1sok kezdeti foka;
–\u00a0a rendszerv\u00e1lt\u00e1ssal egy\u00fctt j\u00e1r\u00f3 kult\u00farav\u00e1lt\u00e1s, a kor\u00e1bban felhalmozott t\u00e1rsadalmi \u00e9s szakmai tud\u00e1sok le\u00e9rt\u00e9kel\u0151d\u00e9se, a korszer\u0171 tud\u00e1s megszerz\u00e9s\u00e9nek szoci\u00e1lis korl\u00e1tozotts\u00e1ga, a d\u00f6nt\u00e9si, az anyagi, a t\u00e1mogat\u00e1si \u00e9s az int\u00e9zm\u00e9nyrendszeri hi\u00e1nyoss\u00e1gok, melyek a lemarad\u00f3k h\u00e1tr\u00e1nyainak halmoz\u00f3d\u00e1s\u00e1hoz vezetnek;
–\u00a0a gyeng\u00e9n vagy egy\u00e1ltal\u00e1n nem m\u0171k\u00f6d\u0151 t\u00e1rsadalmi szolidarit\u00e1s, a negat\u00edv t\u00f6rt\u00e9nelmi tapasztalatokat feler\u0151s\u00edt\u0151 populizmus;
–\u00a0az \u00e9rdek\u00e9rv\u00e9nyes\u00edt\u00e9s \u00e9s -k\u00e9pviselet alacsony szintje, k\u00f6vetkez\u00e9sk\u00e9pp a d\u00f6nt\u00e9shoz\u00f3k k\u00e9nyelmes helyzete;
–\u00a0a szoci\u00e1lis munk\u00e1ban szinte egyeduralkod\u00f3 esetkezel\u00e9s, a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi lehet\u0151s\u00e9gek kiakn\u00e1zatlans\u00e1ga;
–\u00a0a megel\u0151z\u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00fatjainak kihaszn\u00e1latlans\u00e1ga.

A kih\u00edv\u00e1sok \u00e9s negat\u00edv jelens\u00e9gek m\u00e9rs\u00e9kl\u00e9s\u00e9re a szoci\u00e1lis szakma \u2013 a maga lehet\u0151s\u00e9gein bel\u00fcl \u2013 term\u00e9szetesen keresi a lehet\u0151s\u00e9geket.
A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka a kezdem\u00e9nyez\u00e9sre helyezi a hangs\u00falyt, ez\u00e1ltal felkeres \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi cselekv\u00e9sbe von olyanokat is, akik magukt\u00f3l nem ig\u00e9nyeln\u00e9nek semmif\u00e9le egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9st, s ennek oka lehet a h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet, kirekesztetts\u00e9g vagy\/\u00e9s \u00f6nbizalomhi\u00e1ny stb. A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka olyan t\u00e1rsadalmi probl\u00e9m\u00e1k kezel\u00e9s\u00e9re is alkalmas, amelyeket egyedi esetekk\u00e9nt nem lehet, vagy nem el\u00e9gg\u00e9 hat\u00e9konyan lehet kezelni.

1.2 A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka fogalma
A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka egy olyan, a t\u00e1rsadalmi integr\u00e1ci\u00f3t el\u0151seg\u00edt\u0151 tev\u00e9kenys\u00e9g, amely hat\u00e9konyan k\u00e9pes fokozni a t\u00e1rsadalom kezdem\u00e9nyez\u0151- \u00e9s cselekv\u0151k\u00e9pess\u00e9g\u00e9t, seg\u00edteni a szoci\u00e1lis int\u00e9zm\u00e9nyrendszer \u00e1talakul\u00e1si \u00e9s \u00fajraalakul\u00e1si folyamatait, \u00f6sszehozni a t\u00e1rsadalom k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 szerepl\u0151it \u00e9s partners\u00e9gi kapcsolatokat ki\u00e9p\u00edteni t\u00e9rs\u00e9gi \u00e9s t\u00e1rsadalmi szinten, \u00e9s k\u00e9pes fokozni a t\u00e1rsadalom demokratikus \u00f6nszervez\u0151d\u00e9s\u00e9t
A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka kett\u0151s t\u00e1rsadalmi funkci\u00f3val b\u00edr. Egyfel\u0151l a sz\u00fcks\u00e9gletet szenved\u0151 emberekre, m\u00e1sfel\u0151l a reformokra ir\u00e1nyul, a d\u00f6nt\u00e9shoz\u00e1s, a jogalkot\u00e1s befoly\u00e1sol\u00e1s\u00e1ra, s az\u00a0alkalmazkod\u00e1s\u00a0<\/em><\/strong>mellett vagy helyett a\u00a0v\u00e1ltoz\u00e1s<\/em><\/strong>ra fekteti a hangs\u00falyt, melyet az \u00e9rdekeiket megfogalmaz\u00f3 \u00e9s azokat a t\u00e1rsadalmi nyilv\u00e1noss\u00e1gban artikul\u00e1l\u00f3 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek erej\u00e9vel k\u00edv\u00e1n el\u00e9rni.
1.2.1 A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka \u00f6n\u00e1ll\u00f3 szakmaspecifikumokkal rendelkez\u0151 szaktev\u00e9kenys\u00e9g<\/em>
–\u00a0prevent\u00edv jelleg\u0171;
–\u00a0k\u00e9pes fokozni a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek megtart\u00f3 erej\u00e9t;
–\u00a0k\u00e9pes er\u0151s\u00edteni \u00e9s gyakorlatt\u00e1 szervezni az emberek k\u00f6z\u00f6tti szolidarit\u00e1st.
Alkalmas a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka tov\u00e1bb\u00e1 arra, hogy a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek azonos\u00edts\u00e1k saj\u00e1t t\u00e1rsadalmi sz\u00fcks\u00e9gleteiket \u00e9s megszervezz\u00e9k \u00faj int\u00e9zm\u00e9nyeiket \u2013 \u00f6nseg\u00edt\u0151 csoportok, \u00e9rdek- \u00e9s nyom\u00e1sgyakorl\u00f3 csoportok, a civil t\u00e1rsadalom \u00faj int\u00e9zm\u00e9nyei stb.
A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka hozz\u00e1seg\u00edti a kirekesztett, marginaliz\u00e1lt, alacsony \u00e9rdek\u00e9rv\u00e9nyes\u00edt\u0151 t\u00e1rsadalmi csoportokat ahhoz, hogy \u00e9rdekeiket felismerj\u00e9k, megfogalmazz\u00e1k \u00e9s konfront\u00e1lj\u00e1k az \u00e9rdekeik \u00e9rv\u00e9nyes\u00edt\u00e9s\u00e9t g\u00e1tl\u00f3 t\u00e1rsadalmi int\u00e9zm\u00e9nyekkel, csoportokkal.

1.3 A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka alapelvei, c\u00e9ljai
1.3.1 Alapelvek<\/em>
T\u00e1rsadalmi igazs\u00e1goss\u00e1g
–\u00a0Az emberek k\u00e9pess\u00e9 t\u00e9tele arra, hogy \u00e9rv\u00e9nyt szerezzenek emberi jogaiknak, kiel\u00e9g\u00edts\u00e9k sz\u00fcks\u00e9gleteiket, \u00e9s nagyobb belesz\u00f3l\u00e1suk legyen az \u00e9let\u00fcket befoly\u00e1sol\u00f3 d\u00f6nt\u00e9shozatali folyamatokban.
K\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\/civil t\u00e1rsadalom
–\u00a0Az emberek k\u00e9pess\u00e9 t\u00e9tele arra, hogy k\u00f6t\u0151d\u00e9seiket (k\u00f6z\u00f6ss\u00e9ghez tartoz\u00e1sukat) fokozz\u00e1k \u00e9s v\u00e1laszt\u00e1si lehet\u0151s\u00e9geiket (civil t\u00e1rsadalom) megismerj\u00e9k \u00e9s megragadj\u00e1k.
R\u00e9szv\u00e9tel
–\u00a0Az emberek demokratikus bevon\u00e1s\u00e1nak el\u0151seg\u00edt\u00e9se az \u00e9let\u00fcket befoly\u00e1sol\u00f3 k\u00e9rd\u00e9sek megold\u00e1s\u00e1ba a teljes \u00e1llampolg\u00e1ris\u00e1g, az auton\u00f3mia \u00e9s a k\u00f6z\u00f6sen gyakorolt hatalom, valamint a k\u00e9szs\u00e9gek, tud\u00e1s \u00e9s tapasztalat alapj\u00e1n.
Egyenl\u0151s\u00e9g
–\u00a0Az olyan egy\u00e9ni megnyilv\u00e1nul\u00e1sok, illetve int\u00e9zm\u00e9nyi \u00e9s t\u00e1rsadalmi gyakorlatok megk\u00e9rd\u0151jelez\u00e9se, melyek diszkrimin\u00e1lj\u00e1k \u00e9s marginaliz\u00e1lj\u00e1k az embereket.
Tanul\u00e1s
–\u00a0Az olyan k\u00e9szs\u00e9gek, tud\u00e1s \u00e9s szak\u00e9rtelem elismer\u00e9se, mellyel az emberek hozz\u00e1j\u00e1rulnak a t\u00e1rsadalmi, gazdas\u00e1gi, politikai \u00e9s k\u00f6rnyezetv\u00e9delmi probl\u00e9m\u00e1k megold\u00e1s\u00e1hoz, illetve melyeket e folyamat sor\u00e1n saj\u00e1t\u00edtanak el.
Egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s
–\u00a0K\u00f6z\u00f6s munka a megfelel\u0151 tev\u00e9kenys\u00e9gek meghat\u00e1roz\u00e1s\u00e1ban \u00e9s v\u00e9grehajt\u00e1s\u00e1ban, a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 kult\u00far\u00e1k \u00e9s hozz\u00e1j\u00e1rul\u00e1sok k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6s tisztelete alapj\u00e1n.
Szolidarit\u00e1s
–\u00a0K\u00f6z\u00f6s cselekv\u00e9s a t\u00e1rsadalom koh\u00e9zi\u00f3s ereje fokoz\u00e1sa \u00e9rdek\u00e9ben.
1.3.2 A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka c\u00e9lja<\/em>
A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka c\u00e9lja oly m\u00f3don er\u0151s\u00edteni civil t\u00e1rsadalmat, hogy a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi cselekv\u00e9st \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi perspekt\u00edv\u00e1kat helyezze el\u0151t\u00e9rbe a t\u00e1rsadalmi, gazdas\u00e1gi \u00e9s k\u00f6rnyezetv\u00e9delmi ir\u00e1nyelvek kialak\u00edt\u00e1sa sor\u00e1n. A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek k\u00e9pess\u00e9 t\u00e9tel\u00e9re t\u00f6rekszik, bele\u00e9rtve a f\u00f6ldrajzilag meghat\u00e1rozott, a k\u00f6z\u00f6s \u00e9rdekek vagy azonos identit\u00e1s, illetve a konkr\u00e9t t\u00e9m\u00e1k \u00e9s kezdem\u00e9nyez\u00e9sek alapj\u00e1n szervez\u0151d\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9geket is. A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi csoportokon, szervezeteken \u00e9s h\u00e1l\u00f3zatokon kereszt\u00fcl fejleszti az emberek k\u00e9pess\u00e9g\u00e9t arra, hogy akt\u00edv tagjai legyenek a t\u00e1rsadalomnak, valamint felk\u00e9sz\u00edti az int\u00e9zm\u00e9nyeket \u00e9s az \u00e1llami, mag\u00e1n \u00e9s nem korm\u00e1nyzati szervezeteket arra, hogy p\u00e1rbesz\u00e9det alak\u00edtsanak ki a lakoss\u00e1ggal az \u0151ket \u00e9rint\u0151 v\u00e1ltoz\u00e1sok k\u00f6z\u00f6s meghat\u00e1roz\u00e1s\u00e1ban \u00e9s v\u00e9grehajt\u00e1s\u00e1ban. A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka kulcsfontoss\u00e1g\u00fa t\u00e1mogat\u00f3ja az akt\u00edv \u00e9s demokratikus t\u00e1rsadalmi r\u00e9szv\u00e9telnek, t\u00e1mogatja a h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171 \u00e9s kiszolg\u00e1ltatott helyzetben l\u00e9v\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek auton\u00f3m v\u00e9lem\u00e9nynyilv\u00e1n\u00edt\u00e1s\u00e1t. Olyan \u00e9rt\u00e9krend \u00e9s alapelvek ment\u00e9n hat\u00e1rozza meg \u00f6nmag\u00e1t, mint az emberi jogok, a t\u00e1rsadalmi bevon\u00e1s, az egyenl\u0151s\u00e9g \u00e9s a soksz\u00edn\u0171s\u00e9g elfogad\u00e1sa, amelyeket meghat\u00e1rozott eszk\u00f6z- \u00e9s ismeretrendszeren kereszt\u00fcl \u00e9rv\u00e9nyes\u00edt.

2. Nemzetk\u00f6zi tapasztalatok, trendek<\/strong>
A nemzetk\u00f6zi k\u00f6rnyezetben tapasztalhat\u00f3 trendek n\u00e1lunk is egyre ink\u00e1bb \u00e9rv\u00e9nyes\u00fclnek, k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en a glob\u00e1lis kommunik\u00e1ci\u00f3s rendszereknek, valamint a k\u00f6z\u00e9p-eur\u00f3pai \u00faj t\u00e1rsadalmak imm\u00e1r a nyugatiak\u00e9hoz hasonl\u00f3 m\u0171k\u00f6d\u00e9si logik\u00e1j\u00e1nak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en, s e hat\u00e1sokat \u2013 az \u00faj strukt\u00far\u00e1k ki\u00e9p\u00edt\u00e9se \u00e9s finansz\u00edroz\u00e1sa tekintet\u00e9ben, de t\u00e1rsadalom-l\u00e9lektanilag is \u2013 m\u00e9g feler\u0151s\u00edti az EU-csatlakoz\u00e1s folyamata.
N\u00e9h\u00e1ny, a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka szempontj\u00e1b\u00f3l tal\u00e1n legfontosabbnak \u00edt\u00e9lt nemzetk\u00f6zi trend:
–\u00a0A globalit\u00e1s \u00e9s lokalit\u00e1s trendje. A globalit\u00e1s szakm\u00e1nk szempontj\u00e1b\u00f3l a vil\u00e1gon nagyj\u00e1b\u00f3l minden\u00fctt \u00e9rv\u00e9nyes\u00fcl\u0151 probl\u00e9m\u00e1k megold\u00e1si k\u00eds\u00e9rleteinek szintje \u2013 k\u00f6rnyezettel kapcsolatos k\u00e9rd\u00e9sek, b\u00e9ke, migr\u00e1ci\u00f3, szeg\u00e9nys\u00e9g, emberi jogok, demokr\u00e1cia stb. A lokalit\u00e1s a helyi probl\u00e9m\u00e1k keletkez\u00e9s\u00e9nek \u00e9s \u2013 optim\u00e1lis esetben \u2013 azok megold\u00e1s\u00e1nak szintje. A j\u00f3 helyi megold\u00e1sok gazdas\u00e1gi kiegyens\u00falyozotts\u00e1got, nyitott t\u00e1rsadalmat, valamint glob\u00e1lis \u00e9s lok\u00e1lis m\u00e9retekben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 gondolkod\u00e1st, t\u00e1j\u00e9koz\u00f3d\u00e1st, kommunik\u00e1ci\u00f3t felt\u00e9teleznek.
–\u00a0A \u201ej\u00f3 t\u00e1rsadalom\u201d keres\u00e9s\u00e9nek trendje, szoros \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sben a \u201efenntarthat\u00f3 fejl\u0151d\u00e9s\u201d posztmodern fejleszt\u00e9si koncepci\u00f3j\u00e1val, amelynek l\u00e9nyege az emberi \u00e9s term\u00e9szeti er\u0151forr\u00e1sok kizs\u00e1km\u00e1nyol\u00e1s\u00e1nak megakad\u00e1lyoz\u00e1sa, \u00e9s egy mind t\u00e1rsadalmilag (szoci\u00e1lisan), mind \u00f6kol\u00f3giailag, mind politikailag fenntarthat\u00f3 fejl\u0151d\u00e9s kialak\u00edt\u00e1sa. A \u201ej\u00f3 t\u00e1rsadalom\u201d a nyitott, demokratikus, toler\u00e1ns t\u00e1rsadalom.
–\u00a0Az emberek saj\u00e1t \u00fcgyeikben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9nek fokoz\u00e1s\u00e1ra tett er\u0151fesz\u00edt\u00e9sek \u2013 melyet Nyugaton a j\u00f3l\u00e9ti \u00e1llamok \u00e9s a demokr\u00e1cia v\u00e1ls\u00e1ga jelens\u00e9gk\u00f6reivel szok\u00e1s indokolni, K\u00f6z\u00e9p Eur\u00f3p\u00e1ban pedig az \u00faj demokr\u00e1ci\u00e1k ki\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9nek t\u00f6rt\u00e9nelmi lehet\u0151s\u00e9g\u00e9vel.
–\u00a0A gy\u0171l\u00f6let, a kirekeszt\u00e9s, t\u00e1rsadalmi egyenl\u0151tlens\u00e9gek, a szeg\u00e9nys\u00e9g felsz\u00e1mol\u00e1s\u00e1ra tett er\u0151fesz\u00edt\u00e9sek.
–\u00a0A konfliktusok megold\u00e1s\u00e1\u00e9rt, illetve a kezelhet\u0151s\u00e9g\u00e9\u00e9rt foly\u00f3 k\u00fczdelem.
–\u00a0Az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s, az \u00f6sszefog\u00e1s sz\u00fcks\u00e9gess\u00e9g\u00e9nek trendje, mely n\u00e9lk\u00fcl j\u00f3 probl\u00e9ma-felt\u00e1r\u00f3 \u00e9s -megold\u00f3 folyamatok nem val\u00f3sulhatnak meg.

3. Lehets\u00e9ges m\u00f3dszerek, elj\u00e1r\u00e1sok, megold\u00e1si m\u00f3dok<\/strong>
A foglalkoz\u00e1s gyakorl\u00e1sa sor\u00e1n el\u0151fordul\u00f3 legfontosabb feladatcsoportok, feladatok \u00e9s az azokhoz k\u00f6zvetlen\u00fcl kapcsol\u00f3d\u00f3 k\u00f6vetelm\u00e9nyek.
3.1 Az \u00f6nseg\u00edt\u0151 \u00e9s \u00f6nszervez\u0151 helyi (szomsz\u00e9ds\u00e1gi, telep\u00fcl\u00e9si, kist\u00e9rs\u00e9gi \u00e9s region\u00e1lis) cselekv\u00e9s, a demokratikus r\u00e9szv\u00e9tel fontoss\u00e1g\u00e1nak \u00e9s lehet\u0151s\u00e9geinek felismertet\u00e9se a helyi t\u00e1rsadalom szervezett szerepl\u0151i \u00e9s a lakoss\u00e1g k\u00f6r\u00e9ben<\/em>
3.1.1 A helyi megb\u00edzat\u00e1s elnyer\u00e9se
–\u00a0a munka megkezd\u00e9s\u00e9hez sz\u00fcks\u00e9ges helyi kapcsolatok kialak\u00edt\u00e1sa,
–\u00a0a f\u0151bb helyi partnerek felkutat\u00e1sa, megkeres\u00e9se,
–\u00a0szerz\u0151d\u00e9sk\u00f6t\u00e9s a megb\u00edz\u00f3val.
3.1.2 A telep\u00fcl\u00e9sek felt\u00e1r\u00e1s\u00e1ra vonatkoz\u00f3 ismeretek alkalmaz\u00e1s\u00e1val a lokalit\u00e1s f\u0151bb jellemz\u0151inek megismer\u00e9se a n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen t\u00f6rt\u00e9neti, szociol\u00f3giai \u00e9s statisztikai forr\u00e1sok kiv\u00e1laszt\u00e1sa, elemz\u00e9se \u00e9s \u00e9rt\u00e9kel\u00e9se r\u00e9v\u00e9n, m\u00e9gpedig k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00f3don.
3.1.3 A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1si szerep helyi elfogadtat\u00e1s\u00e1t el\u0151seg\u00edt\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3s m\u00f3dszerek \u00e9s technik\u00e1k alkalmaz\u00e1s\u00e1val a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1s m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9hez sz\u00fcks\u00e9ges bizalom elnyer\u00e9se.
3.2 K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1s kezdem\u00e9nyez\u00e9se, a helyi lakoss\u00e1g aktiviz\u00e1l\u00e1sa a helyi cselekv\u00e9sre<\/em>
3.2.1 A lokalit\u00e1s jellemz\u0151ire vonatkoz\u00f3 ismeretek birtok\u00e1ban, a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka kapcsolatteremt\u00e9si, interj\u00fak\u00e9sz\u00edt\u00e9si technik\u00e1inak alkalmaz\u00e1s\u00e1val
–\u00a0a helyi lakoss\u00e1g \u00e9s a helyi t\u00e1rsadalom szervezett szerepl\u0151inek \u201emegsz\u00f3l\u00edt\u00e1sa\u201d (kezdem\u00e9nyez\u00e9s), k\u00fcl\u00f6n figyelemmel a h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171 csoportokra,
–\u00a0a kezdem\u00e9nyez\u00e9s \u00e1tad\u00e1sa az azt tov\u00e1bbviv\u0151 helyi kezdem\u00e9nyez\u0151knek,
–\u00a0a helyi kezdem\u00e9nyez\u0151k els\u0151 szervezett k\u00f6re(i)nek kialak\u00edt\u00e1sa.
3.2.2 Az adekv\u00e1t m\u00f3dszertani ismeretek \u2013 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi besz\u00e9lget\u00e9sek \u00e9s a sz\u00e9les k\u00f6r\u0171 bevon\u00e1st biztos\u00edt\u00f3 aktiviz\u00e1l\u00f3 m\u00f3dszerek (j\u00f6v\u0151m\u0171hely, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi felm\u00e9r\u00e9s), a helyi nyilv\u00e1noss\u00e1g fejleszt\u00e9s\u00e9t szolg\u00e1l\u00f3 m\u00f3dszerek (helyi lapok, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi r\u00e1di\u00f3 \u00e9s telev\u00edzi\u00f3, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi f\u00f3rumok) alkalmaz\u00e1s\u00e1val, az akt\u00edvv\u00e1 v\u00e1lt helyi emberek szervez\u00e9s\u00e9vel a helyi kezdem\u00e9nyez\u0151k sz\u00e9lesebb k\u00f6r\u00e9nek kialak\u00edt\u00e1sa.
3.2.3 A pozit\u00edv meger\u0151s\u00edt\u00e9s, az \u00f6nbizalom- \u00e9s motiv\u00e1ci\u00f3\u00e9p\u00edt\u00e9s \u00e9rdek\u00e9ben, a m\u00e1sutt m\u00e1r sikerrel alkalmazott bel- \u00e9s k\u00fclf\u00f6ldi helyi megold\u00e1sok (programok, projektek) ismeret\u00e9nek birtok\u00e1ban tanulm\u00e1nyutak, cser\u00e9k szervez\u00e9se az \u00e9rdekl\u0151d\u0151 helyi szerepl\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra.
3.3 Szakmai seg\u00edts\u00e9gny\u00fajt\u00e1s a kibontakoz\u00f3 helyi cselekv\u00e9shez<\/em>
3.3.1 \u00daj helyi szolg\u00e1ltat\u00e1sok, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi v\u00e1llalkoz\u00e1sok (nonprofit inform\u00e1ci\u00f3s irod\u00e1k, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi k\u00f6zpontok, tan\u00e1csad\u00f3 szolg\u00e1latok) l\u00e9trehoz\u00e1sa szervez\u00e9ssel, k\u00e9pz\u00e9ssel, tan\u00e1csad\u00e1ssal, \u00faj helyi munkahelyek l\u00e9tes\u00edt\u00e9se.
3.3.2 Az inform\u00e1ci\u00f3szerz\u00e9s, -gy\u0171jt\u00e9s, -feldolgoz\u00e1s, -t\u00e1rol\u00e1s \u00e9s az inform\u00e1ci\u00f3 t\u00f6bbir\u00e1ny\u00fa kommunik\u00e1l\u00e1s\u00e1nak m\u00f3dszereit \u00e9s technik\u00e1it alkalmazva, inform\u00e1ci\u00f3k ny\u00fajt\u00e1sa \u00e9s a hozz\u00e1f\u00e9r\u00e9s lehet\u0151s\u00e9geinek felt\u00e1r\u00e1sa, r\u00e9szv\u00e9tel a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi csoportok saj\u00e1t inform\u00e1ci\u00f3s rendszer\u00e9nek kialak\u00edt\u00e1s\u00e1ban.
3.3.3 A lokalit\u00e1sr\u00f3l szerzett ismeretek birtok\u00e1ban, valamint a menedzsmentben haszn\u00e1latos tervez\u00e9s, projektk\u00e9sz\u00edt\u00e9s \u00e9s adom\u00e1nyszervez\u00e9s-forr\u00e1steremt\u00e9s technik\u00e1i, a feln\u0151ttek hat\u00e9kony tan\u00edt\u00e1si m\u00f3dszereinek alkalmaz\u00e1s\u00e1val k\u00e9pz\u00e9sek szervez\u00e9se, melynek sor\u00e1n a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1s
–\u00a0kataliz\u00e1lja a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi csoportokat saj\u00e1t k\u00f6rnyezet\u00fck viszonyrendszer\u00e9nek felt\u00e1r\u00e1s\u00e1ban, helyi szerep\u00fck, c\u00e9ljaik \u00e9s szervezeti kereteik kialak\u00edt\u00e1s\u00e1ban,
–\u00a0folyamatos b\u00e1tor\u00edt\u00e1ssal, inform\u00e1ci\u00f3k k\u00f6zvet\u00edt\u00e9s\u00e9vel, kapcsolatszervez\u00e9ssel, tan\u00e1csad\u00e1ssal \u00e9s tov\u00e1bbi speci\u00e1lis k\u00e9pz\u00e9sekkel seg\u00edt a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi csoportoknak saj\u00e1t cselekv\u00e9si programjaik \u00e9s projektjeik kidolgoz\u00e1s\u00e1ban \u00e9s megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1ban.
3.4 Az \u00f6nszervez\u0151d\u00e9ssel kialakult k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi csoportok egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9nek fejleszt\u00e9se a nem korm\u00e1nyzati szektoron bel\u00fcl \u00e9s a h\u00e1rom szektor k\u00f6z\u00f6tt<\/em>
3.4.1 A civil t\u00e1rsadalom eszm\u00e9je, a nonprofit szektor jellemz\u0151i, a demokratikus t\u00e1rsadalom h\u00e1rom szektor\u00e1nak t\u00e1rsadalmi funkci\u00f3i, a cselekv\u0151 \u00e1llampolg\u00e1ris\u00e1got kifejez\u0151 civil cselekv\u00e9si technik\u00e1k, a hat\u00e9kony feln\u0151ttk\u00e9pz\u00e9s m\u00f3dszereit alkalmazva
–\u00a0a kapcsolatok szervez\u00e9se az adott lokalit\u00e1sban m\u0171k\u00f6d\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi csoportok k\u00f6z\u00f6tt,
–\u00a0a civilek t\u00e1rsadalmi szerepv\u00e1llal\u00e1s\u00e1nak, az egy\u00fcttes fell\u00e9p\u00e9s \u00e9s egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s fontoss\u00e1g\u00e1nak \u00e9s lehet\u0151s\u00e9geinek tudatos\u00edt\u00e1sa k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi besz\u00e9lget\u00e9seken \u00e9s k\u00f6z\u00f6s k\u00e9pz\u00e9seken, egy\u00fcttes cselekv\u00e9si program kifejleszt\u00e9s\u00e9n kereszt\u00fcl.
3.4.2 A nyilv\u00e1noss\u00e1gfejleszt\u0151 m\u00f3dszerek alkalmaz\u00e1s\u00e1val \u00e9s \u00e1tad\u00e1s\u00e1val a megalakult k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi csoportok folyamatos seg\u00edt\u00e9se a helyi nyilv\u00e1noss\u00e1g szervez\u00e9se \u00e9s fejleszt\u00e9se ter\u00e9n; helyi akci\u00f3k, konferenci\u00e1k, m\u0171helymunk\u00e1k, f\u00f3rumok folyamatos szervez\u00e9s\u00e9vel az \u00f6nszervez\u0151 cselekv\u00e9snek a helyi k\u00f6z\u00e9leti figyelem k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban tart\u00e1sa.
3.4.3. A h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171ek ir\u00e1nti k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1si elk\u00f6telezetts\u00e9get szem el\u0151tt tartva annak el\u0151seg\u00edt\u00e9se, hogy a h\u00e1tr\u00e1nyos helyzettel kapcsolatos tapasztalataikat az \u00e9rintettek rendszeresen bemutathass\u00e1k a helyi nyilv\u00e1noss\u00e1gban.
3.5 \u00c9rdekk\u00e9pviselet seg\u00edt\u00e9se<\/em>
3.5.1 Folyamatos b\u00e1tor\u00edt\u00e1ssal, sz\u00fcks\u00e9g eset\u00e9n k\u00e9pz\u00e9sekkel k\u00e9pess\u00e9 tenni az \u00e9rdekk\u00e9pviseleti feladatok ell\u00e1t\u00e1s\u00e1t.
3.6 R\u00e9szv\u00e9tel a helyi fejleszt\u00e9si tervek \u00e9s strat\u00e9gi\u00e1k elk\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9ben, \u00e9rv\u00e9nyes\u00edtve a helyi cselekv\u00e9shez n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen hum\u00e1n infrastrukt\u00fara (ki)fejleszt\u00e9se fontoss\u00e1g\u00e1nak szempontj\u00e1t.<\/em>
3.6.1 A t\u00e9rs\u00e9gi \u00e9s region\u00e1lis fejleszt\u00e9sre, a tervez\u00e9sre \u00e9s a menedzsmentre vonatkoz\u00f3 ismereteket integr\u00e1lva, valamint az adott lokalit\u00e1sban megszerzett ismeretek \u00e9s kapcsolati t\u0151ke seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel.
3.6.1.1 R\u00e9szv\u00e9tel a lokalit\u00e1s fejleszt\u00e9si terveinek \u00e9s strat\u00e9gi\u00e1inak kimunk\u00e1l\u00e1s\u00e1ban.
3.6.1.2 A helyi hum\u00e1n infrastrukt\u00fara hi\u00e1nyoss\u00e1gait m\u00e9rs\u00e9kel\u0151 fejleszt\u00e9sek be\u00e9p\u00edt\u00e9se a tervez\u00e9si munk\u00e1ba.
Ilyenek lehetnek:
–\u00a0a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1sok, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1sok kik\u00e9pz\u00e9se, alkalmaz\u00e1sa, illetve foglalkoztat\u00e1sa, h\u00e1l\u00f3zatt\u00e1 szervez\u00e9se a (kis)t\u00e9rs\u00e9gben,
–\u00a0az \u00faj hum\u00e1n szolg\u00e1ltat\u00e1sok (ki)fejleszt\u00e9se \u00e9s integr\u00e1ci\u00f3ja kist\u00e9rs\u00e9gi szinten (nonprofit inform\u00e1ci\u00f3s irod\u00e1k, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi k\u00f6zpontok, tan\u00e1csad\u00f3 szolg\u00e1latok) t\u00e1mogatott feln\u0151ttk\u00e9pz\u00e9sek beind\u00edt\u00e1s\u00e1ban val\u00f3 k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u00e9s,
–\u00a0a h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171ekkel kapcsolatos oktat\u00e1si \u00e9s nevel\u00e9si programok t\u00e1mogat\u00e1sa,
–\u00a0a tanul\u00e1si motiv\u00e1ci\u00f3t kifejleszt\u0151 programok ind\u00edt\u00e1sa (a helyi oktat\u00e1si-m\u0171vel\u0151d\u00e9si int\u00e9zm\u00e9nyek \u00e9s a helyi h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, az iskol\u00e1b\u00f3l kor\u00e1n kimaradt lakosok k\u00f6z\u00f6tti kapcsolat kifejleszt\u00e9se, sz\u00fcl\u0151-gyerek tanul\u00e1si programok ind\u00edt\u00e1sa, a funkcion\u00e1lis analfab\u00e9t\u00e1k programjai stb.).

4. Az alkalmaz\u00e1s lehet\u0151s\u00e9gei, szem\u00e9lyi felt\u00e9telei<\/strong>
4.1 Az alkalmaz\u00e1s lehet\u0151s\u00e9gei<\/em>
4.1.1 K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1sokat mindh\u00e1rom szektor alkalmazhat.
–\u00a0A korm\u00e1nyzati szektor a k\u00f6zigazgat\u00e1sban (\u00f6nkorm\u00e1nyzatok), illetve szakosodott int\u00e9zm\u00e9nyei (m\u0171vel\u0151d\u00e9si, oktat\u00e1si, szoci\u00e1lis, foglalkoztat\u00e1si, tervez\u0151-kutat\u00f3, telep\u00fcl\u00e9sfejleszt\u0151 stb.) b\u00e1rmelyik\u00e9ben alkalmazhat k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1sokat az \u00f6nseg\u00edt\u00e9s \u00e9s \u00f6nszervez\u0151d\u00e9s, a r\u00e9szv\u00e9teli demokr\u00e1cia fejleszt\u00e9se \u00e9s a lakoss\u00e1ggal t\u00f6rt\u00e9n\u0151 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s \u00e9rdek\u00e9ben.
–\u00a0A nem korm\u00e1nyzati szektor ak\u00e1r saj\u00e1t szervezetei m\u0171k\u00f6dtet\u00e9s\u00e9hez \u2013 egyes\u00fcletek, alap\u00edtv\u00e1nyok, k\u00f6zhaszn\u00fa t\u00e1rsas\u00e1gok \u2013, ak\u00e1r az e szervezetek \u00e1ltal megval\u00f3s\u00edtand\u00f3 programokban \u00e9s projektekben is alkalmazhat k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1sokat.
–\u00a0Az \u00fczleti szektor k\u00e9pz\u00e9ssel, m\u0171vel\u0151d\u00e9ssel, szoci\u00e1lis jelleg\u0171 szolg\u00e1ltat\u00e1sok szervez\u00e9s\u00e9vel, telep\u00fcl\u00e9sfejleszt\u00e9ssel, felm\u00e9r\u00e9ssel-elemz\u00e9ssel stb. foglalkoz\u00f3 c\u00e9gei is fokozhatj\u00e1k hat\u00e9konys\u00e1gukat k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1sok munk\u00e1ba \u00e1ll\u00edt\u00e1s\u00e1val.
4.2 Szakmai felt\u00e9telek \u2013 szerepek \u00e9s feladatok<\/em>
4.2.1 A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1s szerepei
A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1s a tev\u00e9kenys\u00e9g kezdem\u00e9nyez\u0151je:
–\u00a0helyzetvizsg\u00e1lat \u2013 elemz\u00e9s;
–\u00a0gondoskod\u00e1s olyan szolg\u00e1ltat\u00e1sokr\u00f3l (pl. j\u00e1tsz\u00f3t\u00e9r, tan\u00e1csad\u00f3 k\u00f6zpont), amelyek a lakoss\u00e1ggal val\u00f3 kapcsolat alapj\u00e1t k\u00e9pezik;
–\u00a0agit\u00e1ci\u00f3 (nem felt\u00e9tlen\u00fcl harcos \u00e9rtelemben), ennek a szerepnek a r\u00e9v\u00e9n lehet \u00f6sszehozni az embereket, hogy megvitass\u00e1k a k\u00f6z\u00f6s cselekv\u00e9s lehet\u0151s\u00e9geit.
A tev\u00e9kenys\u00e9g seg\u00edt\u0151je:
–\u00a0szolg\u00e1ltat\u00f3 szerep (pl. k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi k\u00f6zpont vezet\u00e9se);
–\u00a0tan\u00e1csad\u00e1s \u00e9s inform\u00e1ci\u00f3ny\u00fajt\u00e1s;
–\u00a0a csoport \u00f6n\u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9nek seg\u00edt\u00e9se, k\u00e9pess\u00e9 t\u00e9tele arra, hogy j\u00f3 \u00faton haladjon \u00e9s ker\u00fclje a bels\u0151 visz\u00e1lyokat \u00e9s hi\u00e1nyoss\u00e1gokat;
–\u00a0k\u00f6zvet\u00edt\u00e9s (a csoport \u00e9s a hivatalos test\u00fcletek vagy m\u00e1s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi csoportok k\u00f6z\u00f6tt).

4.2.2 A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1s feladatai

<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Kapcsolatokat szervez<\/strong><\/td>\n\u00d6szt\u00f6nzi a lok\u00e1lis civil r\u00e9szv\u00e9telt<\/strong><\/td>\nSzakmailag t\u00e1mogatja a helyi cselekv\u00e9st<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Azonos\u00edtja a potenci\u00e1lis partnereket<\/td>\nBiztos\u00edtja a lakoss\u00e1gi, civil \u00e9s int\u00e9zm\u00e9nyi r\u00e9szv\u00e9tel lehet\u0151s\u00e9geit<\/td>\nTanulm\u00e1nyutat, tapasztalatcser\u00e9t aj\u00e1nl, szervez<\/td>\n<\/tr>\n
Felkeresi a potenci\u00e1lis partnereket<\/td>\nBiztos\u00edtja a lakoss\u00e1gi, civil \u00e9s int\u00e9zm\u00e9nyi r\u00e9szv\u00e9tel lehet\u0151s\u00e9geit<\/td>\nInform\u00e1ci\u00f3kat k\u00f6zvet\u00edt<\/td>\n<\/tr>\n
Bizalmat \u00e9p\u00edt szem\u00e9lye, sz\u00e1nd\u00e9kai ir\u00e1nt<\/td>\nB\u00e1tor\u00edtja a helyi cselekv\u00e9si sz\u00e1nd\u00e9kokat<\/td>\nSeg\u00edti a helyi nyilv\u00e1noss\u00e1g m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t<\/td>\n<\/tr>\n
Besz\u00e9lget\u00e9s(ek)re h\u00edvja az \u00e9rdekl\u0151d\u0151ket<\/td>\nB\u00e1tor\u00edtja a civil t\u00e1rsadalmi kezdem\u00e9nyez\u00e9seket<\/td>\nSzakmai m\u0171helybesz\u00e9lget\u00e9seket szervez<\/td>\n<\/tr>\n
Nyilv\u00e1noss\u00e1gra hozza a k\u00f6z\u00f6s sz\u00e1nd\u00e9kokat<\/td>\nMegszervezi a kezdem\u00e9nyez\u0151k els\u0151 k\u00f6r\u00e9t<\/td>\nT\u00e1j\u00e9koz\u00f3dik a p\u00e1ly\u00e1zati lehet\u0151s\u00e9gekr\u0151l<\/td>\n<\/tr>\n
On-line rendszert, kapcsolatokat \u00e9p\u00edt<\/td>\nBiztos\u00edtja a folyamatos, k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6s kommunik\u00e1ci\u00f3t a helyi szerepl\u0151k k\u00f6z\u00f6tt<\/td>\nAdekv\u00e1t tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9seket, szakmai k\u00e9pz\u00e9seket aj\u00e1nl, k\u00edn\u00e1l \u00e9s szervez<\/td>\n<\/tr>\n
Kiv\u00e1lasztja \u00e9s haszn\u00e1lja a munk\u00e1j\u00e1hoz (sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pes konfigur\u00e1ci\u00f3, nyomtat\u00f3, szkenner)<\/td>\nBevonja a telep\u00fcl\u00e9sfejleszt\u00e9si koncepci\u00f3k megalkot\u00e1s\u00e1nak folyamat\u00e1ba a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9geket.<\/td>\nNyomon k\u00f6veti az EU t\u00e1mogat\u00e1si rendszer\u00e9nek v\u00e1ltoz\u00e1sait<\/td>\n<\/tr>\n
Korszer\u0171 adathordoz\u00f3kat haszn\u00e1l<\/td>\nL\u00e9trehozza a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek sz\u00e1m\u00e1ra fontos inform\u00e1ci\u00f3s adatb\u00e1zisokat<\/td>\nIsmeri \u00e9s tov\u00e1bbadja a hazai forr\u00e1steremt\u00e9si lehet\u0151s\u00e9geket<\/td>\n<\/tr>\n
Adatb\u00e1zisokat, sz\u00f6vegf\u00e1jlokat k\u00e9sz\u00edt \u00e9s haszn\u00e1l<\/td>\nK\u00f6zrem\u0171k\u00f6dik a lakoss\u00e1gi, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi kezdem\u00e9nyez\u00e9sek r\u00f6gz\u00edt\u00e9s\u00e9ben, a form\u00e1lis el\u0151terjeszt\u00e9sek k\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9ben<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9l a t\u00f6megkommunik\u00e1ci\u00f3 eszk\u00f6zeivel<\/td>\nDokument\u00e1lja a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1t<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n


4.2.3 Az alkalmaz\u00e1s szakmai felt\u00e9telei \u2013 ismeretek, k\u00e9szs\u00e9gek

<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Helyi t\u00e1rsadalom, telep\u00fcl\u00e9sk\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u2013 defin\u00edci\u00f3<\/td>\nA k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi identit\u00e1s jelk\u00e9peinek alkot\u00f3 haszn\u00e1lata<\/td>\n<\/tr>\n
Helyi hatalom defin\u00edci\u00f3, az \u00f6nkorm\u00e1nyzatis\u00e1g elve<\/td>\nKapcsolatszervez\u0151 k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
Magyar \u00f6nkorm\u00e1nyzati rendszer<\/td>\nK\u00f6znyelvi besz\u00e9dk\u00e9szs\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
\u00d6nkorm\u00e1nyzatok m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9nek t\u00e1rsadalmi felt\u00e9telei, gazdas\u00e1gi alapja<\/td>\nSzakmai nyelv\u0171 besz\u00e9dk\u00e9szs\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
Jogi el\u0151\u00edr\u00e1sok<\/td>\nPrezent\u00e1ci\u00f3 k\u00e9sz\u00edt\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n
Szektorok k\u00f6z\u00f6tti egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s v\u00e1ltozatai, a haszon\u00e1raml\u00e1s ir\u00e1nyai<\/td>\nJogszab\u00e1ly alkalmaz\u00e1s<\/td>\n<\/tr>\n
Szektorok k\u00f6z\u00f6tti egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s stat\u00fatumai<\/td>\nT\u00e1rgyal\u00e1si k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1gazatok a k\u00f6zszolg\u00e1ltat\u00e1sban \u00e9s szektorok a k\u00f6zszolg\u00e1ltat\u00e1sban<\/td>\nK\u00f6zvet\u00edt\u0151i k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
Szektork\u00f6zi kapcsolatszervez\u0151 munka l\u00e9p\u00e9seinek ismerete<\/td>\nSz\u00f3sz\u00f3l\u00f3i k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e1rsadalmi egyeztet\u00e9s l\u00e9p\u00e9seinek ismerete<\/td>\nEl\u0151ad\u00f3i k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
Informatikai, technikai ismeretek<\/td>\nKommunik\u00e1ci\u00f3s k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
Kommunik\u00e1ci\u00f3s ismeretek<\/td>\nKezdem\u00e9nyez\u0151 k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gszervez\u00e9s alapvet\u00e9se<\/td>\nMeghallgatni tud\u00e1s k\u00e9szs\u00e9ge<\/td>\n<\/tr>\n
A kezdem\u00e9nyez\u00e9s m\u00f3dozatainak ismerete<\/td>\nInform\u00e1ci\u00f3gy\u0171jt\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n
A szakmai seg\u00edt\u00e9s m\u00f3dozatainak ismerete<\/td>\nDokument\u00e1l\u00e1s<\/td>\n<\/tr>\n
Interj\u00fa k\u00e9sz\u00edt\u00e9se<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi besz\u00e9lget\u00e9sek, \u00fcl\u00e9sek, t\u00e1rgyal\u00e1sok levezet\u00e9se<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Az aktiviz\u00e1l\u00f3 m\u00f3dszerek alkalmaz\u00e1sa<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s szervez\u00e9se<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
A lok\u00e1lis kapcsoltrendszer b\u0151v\u00edt\u00e9se<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
A nyilv\u00e1noss\u00e1g szervez\u00e9se<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Csoportok szervez\u00e9se<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Inform\u00e1ci\u00f3k gy\u0171jt\u00e9se \u00e9s tov\u00e1bbad\u00e1sa<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Civil cselekv\u00e9si technik\u00e1k<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Konfliktuskezel\u00e9s<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9rdekegyeztet\u00e9s<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

4.2.4 Az alkalmaz\u00e1s szakmai felt\u00e9telei \u2013 kompetenci\u00e1k

<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Adotts\u00e1gok<\/strong><\/td>\nT\u00e1rsas kompetencia<\/strong><\/td>\nM\u00f3dszerkompetencia<\/strong><\/td>\nJellemvon\u00e1sok<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Fizikai adotts\u00e1gok<\/em><\/strong><\/td>\nEgy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s<\/em><\/strong><\/td>\nGondolkod\u00e1s<\/em><\/strong><\/td>\nElhivatotts\u00e1g, elk\u00f6telezetts\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
Rokonszenves k\u00fcls\u0151 megjelen\u00e9s<\/td>\nKapcsolatteremt\u0151 k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\n\u00c1ttekint\u0151 k\u00e9pess\u00e9g<\/td>\nFejl\u0151d\u0151k\u00e9pess\u00e9g, \u00f6nfejleszt\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n
Pszichol\u00f3giai adotts\u00e1gok<\/em><\/strong><\/td>\nKapcsolatfenntart\u00f3 k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\nLogikus gondolkod\u00e1s<\/td>\nFelel\u0151ss\u00e9gtudat<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9rzelmi stabilit\u00e1s<\/td>\nUdvariass\u00e1g<\/td>\nRendszerez\u0151 k\u00e9pess\u00e9g<\/td>\nKitart\u00e1s<\/td>\n<\/tr>\n
Kiegyens\u00falyozotts\u00e1g<\/td>\nKezdem\u00e9nyez\u0151k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\nKreativit\u00e1s, \u00f6tletgazdas\u00e1g<\/td>\nMegb\u00edzhat\u00f3s\u00e1g<\/td>\n<\/tr>\n
T\u0171r\u0151k\u00e9pess\u00e9g<\/td>\nHat\u00e1rozotts\u00e1g<\/td>\nIsmeretek hely\u00e9n val\u00f3 alkalmaz\u00e1sa<\/td>\n\u00d6nfegyelem<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nMeggy\u0151z\u0151k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\n\u00c1ltal\u00e1nos tanul\u00f3k\u00e9pess\u00e9g<\/td>\nPontoss\u00e1g<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEmpatikus k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\nEml\u00e9kez\u0151k\u00e9pess\u00e9g<\/td>\nPrecizit\u00e1s<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nSeg\u00edt\u0151k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\nFelfog\u00f3k\u00e9pess\u00e9g<\/td>\nSzervez\u0151k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nMotiv\u00e1l\u00f3 k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\nInform\u00e1ci\u00f3gy\u0171jt\u00e9s<\/td>\nSzorgalom<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nIr\u00e1ny\u00edthat\u00f3s\u00e1g<\/td>\nMunkam\u00f3dszer, munkast\u00edlus<\/em><\/strong><\/td>\nIgyekezet<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nTolerancia<\/td>\nM\u00f3dszeres munkav\u00e9gz\u00e9s<\/td>\nTerhelhet\u0151s\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nKommunik\u00e1ci\u00f3<\/em><\/strong><\/td>\nGyakorlatias feladat\u00e9rtelmez\u00e9s<\/td>\nT\u00fcrelmess\u00e9g<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nFogalmaz\u00f3k\u00e9szs\u00e9g<\/td>\nIntenz\u00edv munkav\u00e9gz\u00e9s<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nNyelvhelyess\u00e9g<\/td>\nK\u00f6r\u00fcltekint\u00e9s \u00e9s el\u0151vigy\u00e1zatoss\u00e1g<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nT\u00f6m\u00f6r fogalmaz\u00e1s k\u00e9szs\u00e9ge<\/td>\nFigyelem\u00f6sszpontos\u00edt\u00e1s<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nKommunik\u00e1ci\u00f3s rugalmass\u00e1g<\/td>\nFigyelemmegoszt\u00e1s<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nK\u00f6z\u00e9rthet\u0151s\u00e9g<\/td>\nNyitott hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1s<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nAdekv\u00e1t metakommunik\u00e1ci\u00f3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

5. A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka eredm\u00e9nyess\u00e9g\u00e9nek m\u00e9r\u00e9se (indik\u00e1torok a v\u00e1ltoz\u00e1s kimutat\u00e1s\u00e1ra)<\/strong>
Kiindul\u00e1si pontunk:
\u2013\u00a0Az el\u00e9rt eredm\u00e9ny mennyiben felelt meg a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka alapelveinknek?\u00a0<\/strong>Pl. er\u0151s\u00edtette-e a folyamat a r\u00e9szv\u00e9telt, a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gis\u00e9get, k\u00f6zj\u00f3t, a civil t\u00e1rsadalmat?
\u2013\u00a0Ha igen, mennyiben j\u00e1rul hozz\u00e1 a k\u00f6vetkez\u0151kh\u00f6z?
5.1 Csoportok \u00e9s h\u00e1l\u00f3zatok fejl\u0151d\u00e9se<\/em>
\u2013\u00a0az \u00faj kezdem\u00e9nyez\u00e9sek sz\u00e1ma,
\u2013\u00a0az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sek sz\u00e1ma,
\u2013\u00a0a tal\u00e1lkoz\u00e1sok gyakoris\u00e1ga,
\u2013\u00a0az \u00faj int\u00e9zm\u00e9nyek megalakul\u00e1sa,
\u2013\u00a0az \u00e9rt\u00e9kelt \u00e9s tisztelt tagjai a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gnek,
\u2013\u00a0a csoportfejl\u0151d\u00e9s,
\u2013\u00a0a csoport befoly\u00e1sol\u00e1sa,
\u2013\u00a0j\u00f3 \u00e9rz\u00e9s, biztons\u00e1g, \u201eboldogs\u00e1g\u201d,
\u2013\u00a0az \u00faj probl\u00e9m\u00e1kra adand\u00f3 v\u00e1laszokra val\u00f3 k\u00e9pess\u00e9g n\u00f6veked\u00e9se,
\u2013\u00a0a hi\u00e1nyz\u00f3 tud\u00e1s \u00e9s k\u00e9pess\u00e9gek felismer\u00e9s\u00e9nek foka,
\u2013\u00a0a tagok eg\u00e9sz k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gre gyakorolt hat\u00e1sa.
5.2 Egy\u00e9nek fejl\u0151d\u00e9se<\/em>
\u00d6nbizalom fejl\u0151d\u00e9se, kapacit\u00e1s n\u00f6veked\u00e9se a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g fel\u00e9.
5.3 \u00d6nkorm\u00e1nyz\u00e1s<\/em>
Az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s, r\u00e9szv\u00e9tel a d\u00f6nt\u00e9shozatalban \u00e9s a kontrollban.
5.4 Foglalkoztat\u00e1s fejl\u0151d\u00e9se<\/em>
A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u00e1ltali fejleszt\u00e9s foglalkoztat\u00e1sra felk\u00e9sz\u00edt\u0151 jellege, motiv\u00e1ci\u00f3s jellege, munkahelyteremt\u0151 k\u00e9pess\u00e9ge (a h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171ek bevon\u00e1sa \u00e9s benntart\u00e1sa a folyamatban, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munkahelyek teremt\u00e9se \u2013 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1sok, helyi m\u00e9dia, helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi gazdas\u00e1gfejleszt\u00e9s stb.).
5.5 K\u00f6rnyezeti fejl\u0151d\u00e9s<\/em>
K\u00f6rnyezettudatoss\u00e1g n\u00f6vel\u00e9se, helyi k\u00f6rnyezeti probl\u00e9m\u00e1k megold\u00e1s\u00e1nak felv\u00e1llal\u00e1sa, partners\u00e9g a helyi szerepl\u0151k k\u00f6z\u00f6tt, k\u00fcls\u0151 kapcsolatok teremt\u00e9se.
5.6 A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g eg\u00e9szs\u00e9g\u00e9nek fejl\u0151d\u00e9se<\/em>
A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s hozz\u00e1j\u00e1rul\u00e1sa az eg\u00e9szs\u00e9gtudatos viselked\u00e9shez, az eg\u00e9szs\u00e9ges egy\u00e9n \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g fejl\u0151d\u00e9s\u00e9hez, a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g ment\u00e1lis \u00e1llapot\u00e1hoz, megjelen\u00e9s\u00e9hez stb.
5.7 Szoci\u00e1lis helyzet \u00e9s szolg\u00e1ltat\u00e1sok fejl\u0151d\u00e9se<\/em>
Az\u00a0<\/strong>\u00f6nseg\u00edt\u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00fatjai, a szolidarit\u00e1s \u00faj k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi int\u00e9zm\u00e9nyeinek (pl. szok\u00e1s), szervezeteinek (pl. egyes\u00fcletek) \u00e9s szolg\u00e1ltat\u00e1sainak (pl. roma k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi h\u00e1z) l\u00e9trehoz\u00e1sa.

6. Mell\u00e9kletek<\/strong>
Szakirodalmi lista a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka ir\u00e1nyelveihez
A magyarorsz\u00e1gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s honlapja:\u00a0www.kozossegfejlesztes.hu<\/strong>
Leggyakrabban haszn\u00e1lhat\u00f3 irodalom
F\u0151bb forr\u00e1shelyek:<\/em>
K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi Adatt\u00e1r<\/em>\u00a0\u2013 t\u00f6bb sz\u00e1z k\u00f6nyv, kiadv\u00e1ny, dokumentum az ut\u00f3bbi 30 \u00e9v k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi irodalm\u00e1b\u00f3l
Parola\u00a0<\/em>\u2013 a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi fejleszt\u0151munka foly\u00f3irata. Kiadja a K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete, 1990-t\u0151l, \u00e9vente n\u00e9gyszer.
A K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s honlapj\u00e1r\u00f3l (www.kozossegfejlesztes.hu) az Adatt\u00e1r teljes \u00e1llom\u00e1ny\u00e1r\u00f3l beszerezhet\u0151 inform\u00e1ci\u00f3. Ugyancsak megtal\u00e1lhat\u00f3 itt a magyar k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s szaklapj\u00e1nak, a Parol\u00e1nak minden sz\u00e1ma (\u00e9s ingyenesen let\u00f6lthet\u0151), csak\u00fagy, mint az al\u00e1bbi szakirodalmi lista nagy r\u00e9sze is,
valamint a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka f\u0151bb\u00a0int\u00e9zm\u00e9nyei<\/em>r\u0151l sz\u00f3l\u00f3 inform\u00e1ci\u00f3k is:\u00a0K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi Kapcsolat Alap\u00edtv\u00e1ny, Civil Koll\u00e9gium Alap\u00edtv\u00e1ny, Civil R\u00e1di\u00f3, Magyar M\u0171vel\u0151d\u00e9si Int\u00e9zet \u00e9s K\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti Lektor\u00e1tus K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9si Oszt\u00e1lya, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi kezdem\u00e9nyez\u00e9seket t\u00e1mogat\u00f3 szakmai h\u00e1l\u00f3zat, Sz\u00f6vets\u00e9g a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi kezdem\u00e9nyez\u00e9sek t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1\u00e9rt Egyes\u00fclet.<\/em>
A honlapon kereszt\u00fcl \u00e9rhet\u0151k el tov\u00e1bbi magyar \u00e9s k\u00fclf\u00f6ldi
szervezetek honlapjaihoz kapcsol\u00f3d\u00f3 linkek; programokr\u00f3l, helyi fejleszt\u0151i folyamatok dokument\u00e1ci\u00f3ir\u00f3l (kalend\u00e1riumok, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi felm\u00e9r\u00e9sek stb.), hazai \u00e9s nemzetk\u00f6zi esem\u00e9nyekr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 h\u00edrad\u00e1sok is.

K\u00f6nyvek, v\u00e1logat\u00e1sok, tanulm\u00e1nyok<\/strong>
Barna G\u00e1bor \u2013 Varga A. Tam\u00e1s (szerk.):\u00a0A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u0171vel\u0151d\u00e9s terei \u2013 alapk\u00e9rd\u00e9sek.<\/em>\u00a0Budapest, 1976, N\u00e9pm\u0171vel\u00e9si Int\u00e9zet.
Biddle, W. \u2013 Biddle, L.:\u00a0A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9si folyamat<\/em>.\u00a0<\/em>Szerkesztette Varga A. Tam\u00e1s. Budapest, 1988, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gszolg\u00e1lat.
B. V\u00f6r\u00f6s Gizella (szerk.):\u00a0K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka \u2013 sz\u00f6veggy\u0171jtem\u00e9ny.<\/em>\u00a0V\u00e1logatta Varga A. Tam\u00e1s, Ford\u00edtotta Rakovszky Zsuzsa, Ver\u00f3k Edit. Budapest, 1993, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete.
Cs. K\u00e1d\u00e1r P\u00e9ter \u00e9s m\u00e1sok:\u00a0Szabadon \u2013 K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi szabad r\u00e1di\u00f3z\u00e1s lehet\u0151s\u00e9gei Magyarorsz\u00e1gon<\/em>. Budapest, 1999, Szabad R\u00e1di\u00f3k Magyarorsz\u00e1gi Szervezete.
Gergely Attila:\u00a0Int\u00e9zm\u00e9nyek \u00e9p\u00edt\u00e9se a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekben<\/em>. Budapest, 1991, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete. \/Parola f\u00fczetek.\/
Harkai N\u00f3ra:\u00a0K\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka<\/em>. Budapest, 2006, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete. \/Parola f\u00fczetek.\/
Henderson, Paul:\u00a0T\u00e1rsadalomhoz tartoz\u00e1s \u00e9s \u00e1llampolg\u00e1ris\u00e1g Eur\u00f3p\u00e1ban.<\/em>\u00a0Ford\u00edtotta Varga Tam\u00e1s. Budapest, 1997, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete. \/Parola f\u00fczetek.\/
McC<\/em>onnell, Charlie:\u00a0A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s t\u00e1mogat\u00e1sa Eur\u00f3p\u00e1ban<\/em>. Ford\u00edtotta Szab\u00f3 Olympa. Budapest, 1992, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete. \/Parola F\u00fczetek.\/
Perlman, R. \u2013 Gurin, A.:\u00a0K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gszervez\u00e9s \u00e9s t\u00e1rsadalmi tervez\u00e9s.<\/em>\u00a0Ford\u00edtotta Szombatin\u00e9 Mih\u00e1lyi Zsuzsa. Budapest, 1993, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete.
P\u00e9terfi Ferenc:\u00a0Nyilv\u00e1noss\u00e1g, \u00f6ntev\u00e9kenys\u00e9g, anim\u00e1ci\u00f3<\/em>. Budapest, 1987, Orsz\u00e1gos K\u00f6zm\u0171vel\u0151d\u00e9si K\u00f6zpont.
P\u00e9terfi Ferenc: Helyben, nyilv\u00e1nosan. Gondolatok a helyi t\u00e1rsadalom \u2013 helyi t\u00e1j\u00e9koztat\u00e1s \u00e9s nyilv\u00e1noss\u00e1g kapcsolat\u00e1r\u00f3l.\u00a0OKK Lemez\u00fajs\u00e1g<\/em>, 1989. 14. sz\u00e1m.
P\u00e9terfi Ferenc: A fejleszt\u0151munka es\u00e9lyei \u00e9s ir\u00e1nyai v\u00e1rosokban. Kult\u00fara \u00e9s K\u00f6z\u00f6ss\u00e9g<\/em>, 1991. 4 sz.
P\u00e9terfi Ferenc (szerk.):\u00a0A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi r\u00e1di\u00f3z\u00e1sr\u00f3l.<\/em>\u00a0Budapest, 1992, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete. \/Parola f\u00fczetek.\/
P\u00e9terfi Ferenc \u00e9s m\u00e1sok:\u00a0RAJTunk m\u00falik! Hogyan szervezkedj\u00fcnk \u00e9s k\u00e9pviselj\u00fck \u00e9rdekeinket a lak\u00f3hely\u00fcnk\u00f6n?\u00a0<\/em>Budapest, 2006, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete.
Ronnby, Alf: A helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek mozg\u00f3s\u00edt\u00e1sa. Ford\u00edtotta Niz\u00e1k P\u00e9ter.\u00a0Parola<\/em>, 1996. 2. sz. 4\u20137. p.
Rothman, Jack:\u00a0A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi beavatkoz\u00e1s megk\u00f6zel\u00edt\u00e9sei<\/em>. Ford\u00edtotta Varga Tam\u00e1s. Budapest, 2002, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete. \/Parola f\u00fczetek.\/
Varga A. Tam\u00e1s \u2013 Vercseg Ilona:\u00a0\u201eNyitott h\u00e1z-nyitott tev\u00e9kenys\u00e9g\u201d k\u00e9pz\u00e9s<\/em>. Budapest, 1985. M\u00fazs\u00e1k Kiad\u00f3.
Varga A. Tam\u00e1s \u2013 Vercseg Ilona:\u00a0K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s<\/em>. Budapest, 1998, Magyar M\u0171vel\u0151d\u00e9si Int\u00e9zet.
Varga A. Tam\u00e1s \u2013 Vercseg Ilona:\u00a0Telep\u00fcl\u00e9s, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g, fejleszt\u00e9s. Tapasztalataink a helyi t\u00e1rsadalmi-kultur\u00e1lis fejleszt\u00e9sr\u0151l.<\/em>\u00a0Budapest, 1991, Orsz\u00e1gos K\u00f6zm\u0171vel\u0151d\u00e9si K\u00f6zpont.
Varga A. Tam\u00e1s \u2013 Vercseg Ilona:\u00a0K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s<\/em>. 2. kiad. Budapest, 2001, Magyar M\u0171vel\u0151d\u00e9si Int\u00e9zet.
Vars\u00e1nyi Erika (szerk.):\u00a0Megfigyel\u00e9s \u00e9s cselekv\u00e9s<\/em>. Budapest, 1999, Balassi.
Vercseg Ilona (szerk. \u00e9s ford.):\u00a0A szomsz\u00e9ds\u00e1g.\u00a0<\/em>Budapest, 1992, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete. \/Parola F\u00fczetek.\/
Vercseg Ilona:\u00a0K\u00f6z\u00f6ss\u00e9g – Eszme \u00e9s val\u00f3s\u00e1g.<\/em>\u00a0Budapest, 1993, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete. \/Parola F\u00fczetek.\/
Vercseg Ilona:\u00a0K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151 leck\u00e9k kezd\u0151knek \u00e9s halad\u00f3knak<\/em>. Budapest, 2004, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete.
Vercseg Ilona (szerk.): Gyakorlati \u00fatmutat\u00f3 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1soknak. Fejezetek a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka brit k\u00e9zik\u00f6nyv\u00e9b\u0151l. V\u00e1logatta Varga A. Tam\u00e1s, Ford\u00edtotta Varga Tam\u00e1s, El\u0151sz\u00f3t \u00edrta Vercseg Ilona. Budapest, 2005, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete. \/Parola f\u00fczetek.\/

M\u0171helybesz\u00e9lget\u00e9sek, esettanulm\u00e1nyok<\/strong>
Bermudez, Kira: Szomsz\u00e9ds\u00e1gi projektek Barcelon\u00e1ban In Vercseg Ilona (szerk.)\u00a0Legal\u00e1bb ennyit a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9sr\u0151l.<\/em>\u00a0www.kozossegfejlesztes.hu

Caul-Futy, Louis: Hogyan fakasszunk forr\u00e1sokat.\u00a0Parola<\/em>. 1995. 3 sz. 3\u20135. p.
Cs\u00e1nyin\u00e9 Bank\u00f3 M\u00e1rta: Valami elindult Verpel\u00e9ten?\u00a0Parola<\/em>. 2006. 5. sz. 3\u20137. p.
Cser Annam\u00e1ria: V\u00e1rosi fejleszt\u0151munka N\u00e9metorsz\u00e1gban \u2013 Es\u00adsen.\u00a0Parola<\/em>. 1998. 4. sz. 10\u201314. p.
D\u00e9r Mikl\u00f3sn\u00e9: M\u00f3r\u00e1gy, a suttog\u00f3 falu.\u00a0Parola<\/em>. 2006. 1. sz. 8. p.
Frey M\u00e1ria: J\u00f3l\u00e9ti Szolg\u00e1lat J\u00e1szszentl\u00e1szl\u00f3 \u00e9s M\u00f3ricg\u00e1t Alap\u00edt\u00adv\u00e1nya.\u00a0Parola<\/em>. 1997. 2\u20133. sz. 2\u20133. p.
Garai M\u00f3nika: H\u00e1z-piknik a Kr\u00fady utc\u00e1ban.\u00a0Parola<\/em>. 2006. 5. sz. 22. p.
Kelemen \u00c1rp\u00e1d: Milyen F\u0151 teret szeretn\u00e9nk? Esettanulm\u00e1ny a Ny\u00edrpalota T\u00e1rsas\u00e1g k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi kezdem\u00e9nyez\u00e9s\u00e9r\u0151l.\u00a0Parola<\/em>. 2006. 2\u20133. sz. 3\u20139. p.
Kist\u00e9rs\u00e9gi \u00f6sszefog\u00e1s. Egyed\u00fcl nem megy: Seyssel.\u00a0Parola<\/em>. 1993. 5. sz. 18\u201319. p.
Kov\u00e1cs Edit \u2013 Makk Katalin \u2013 P\u00e9terfi Ferenc \u2013 Vercseg Ilona:\u00a0Hogyan v\u00e1ltak a k\u0151b\u00e1nyai sz\u00fcl\u0151k \u00e1llampolg\u00e1rokk\u00e1?<\/em>\u00a0www.kozossegfejlesztes.hu
M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa: K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9si folyamat, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi fel\u00adm\u00e9\u00adr\u00e9s Kecsk\u00e9den 1994\u201396.\u00a0Parola<\/em>. 1997.2\u20133. sz. 20\u201323. p.
M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa:\u00a0A fels\u0151-kiskuns\u00e1gi t\u00e9rs\u00e9gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9si folyamat<\/em>. www.kozossegfejlesztes.hu
Moln\u00e1r Aranka: K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s Arl\u00f3n 2003\u20132004.\u00a0Parola<\/em>. 2006. 1. sz. 13. p.
Oelschlaegel, Dieter: K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka a szeg\u00e9nynegyedben. In Varga A. tam\u00e1s (szerk.):\u00a0K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka \u2013 sz\u00f6veggy\u0171jte\u00adm\u00e9ny.\u00a0<\/em>Budapest, 1993. K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete, 36\u201363. p.
Pet\u00e1k P\u00e9ter: Mi\u00e9rt \u00e9ppen Istenk\u00fat?\u00a0Parola<\/em>. 2003. 1\u20132. sz.
9\u201312. p.
Sellstrom, Pia: Szomsz\u00e9ds\u00e1gi munka Sv\u00e9dorsz\u00e1gban. In Vercseg Ilona (szerk.)\u00a0Legal\u00e1bb ennyit a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejlesz\u00adt\u00e9sr\u0151l<\/em>. www.kozossegfejlesztes.hu
S\u00f6r\u00f6s Erzs\u00e9bet (szerk.):\u00a0Civil vil\u00e1g. Egy nagyv\u00e1rosi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfej\u00adleszt\u00e9si modell t\u00fckr\u00e9ben<\/em>. Budapest, 2003, Nap Klub Ala\u00adp\u00edtv\u00e1ny.
Varga A. Tam\u00e1s (szerk.):\u00a0K\u00f6zel\u00edt\u00e9sek. 11 besz\u00e9lget\u00e9s n\u00e9pm\u0171ve\u00adl\u0151kkel a m\u0171vel\u0151d\u00e9si otthoni tev\u00e9kenys\u00e9g fejleszt\u00e9s\u00e9r\u0151l<\/em>. Az interj\u00fakat Vercseg Ilona k\u00e9sz\u00edtette. Budapest, 1983, M\u00fa\u00adzs\u00e1k.
Vercseg Ilona (szerk.):\u00a0K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s \u00e9s munkahelyterem\u00adt\u00e9s<\/em>. Budapest, 1997, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete. \/Parola f\u00fczetek.\/
Vercseg Ilona (szerk.): K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi kezdem\u00e9nyez\u00e9seket t\u00e1mogat\u00f3 szakmai h\u00e1l\u00f3zat.\u00a0Parola<\/em>. 2005. 1. sz.
Wierts, Math: Szomsz\u00e9ds\u00e1gi cselekv\u00e9s: egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s, v\u00e1lto\u00adz\u00e1s \u00e9s stabilit\u00e1s! In Vercseg Ilona (szerk.)\u00a0Legal\u00e1bb ennyit a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9sr\u0151l<\/em>. www.kozossegfejlesztes.hu
(n. n.): P\u00e9lda a kist\u00e9rs\u00e9gi \u00f6sszefog\u00e1sra: Archamps.\u00a0Parola<\/em>. 1993. 6. sz. 15. p.
(n. n.):\u00a0Szomsz\u00e9ds\u00e1gi gazdas\u00e1gfejleszt\u00e9s. K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9si p\u00e9ld\u00e1k az eur\u00f3pai gyakorlatb\u00f3l<\/em>. Ford\u00edtotta Varga Tam\u00e1s. A ford\u00edt\u00e1st szakmailag ellen\u0151rizte Vercseg Ilona. Budapest, 2000, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete.

Esettanulm\u00e1nyok filmen<\/strong>
Hev\u00e9r Zolt\u00e1n (szerk.): Kapcsoljuk \u00f6nmagunkat \u2013 Kecsk\u00e9d.
(h. n.), 1994, MTV. Rendezte Wiegmann Alfr\u00e9d.
Kov\u00e1cs Edit \u2013 P\u00e9terfi Ferenc (szerkeszt\u0151k \u00e9s rendez\u0151k): A hely szelleme \u2013 Mi\u00e9rt \u00e9ppen Istenk\u00fat? Budapest, 2005, L\u00e1t\u00f3\u00adsz\u00f6g St\u00fadi\u00f3.
P\u00e9terfi Ferenc (szerk.):\u00a0Szomsz\u00e9ds\u00e1gi munka a Szilasparkban<\/em>. Budapest, 1997, Magyar M\u0171vel\u0151d\u00e9si Int\u00e9zet, XV. Ker\u00fcleti K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi TV. Riporter P\u00e9terfi Ferenc.
Varga A. Tam\u00e1s \u2013 Vercseg Ilona (szerkeszt\u0151k):\u00a0K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejlesz\u00adt\u00e9s a Bakonyban<\/em>. Budapest, 1989, L\u00e1t\u00f3sz\u00f6g St\u00fadi\u00f3, 59 perc (magyar, angol, francia)
Wiegmann Alfr\u00e9d (szerk.):\u00a0Fels\u0151-Kiskuns\u00e1g: Kunadacs, Kunb\u00e1bony, Kunpesz\u00e9r, Szalkszentm\u00e1rton.\u00a0<\/em>(h. n.), 2004, (k. n.). Riporter Wiegmann Alfr\u00e9d. K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151 M\u00e9\u00adsz\u00e1ros Zsuzsa.
Wiegmann Alfr\u00e9d (szerk.): K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s Szegv\u00e1ron. Buda\u00adpest, 2006, L\u00e1t\u00f3sz\u00f6g St\u00fadi\u00f3. Riporter Wiegmann Alfr\u00e9d. Operat\u0151r Nagy Attila.
(n. n.)\u00a0Alf\u00f6ldi t\u00f6rt\u00e9netek I-III. Markolt Endre \u00e9s a J\u00f3l\u00e9ti Szolg\u00e1lat Alap\u00edtv\u00e1ny. J\u00e1szszentl\u00e1szl\u00f3 tev\u00e9kenys\u00e9ge.<\/em>\u00a0(\u00e9. n.)

Cikkek<\/strong>
Gergely Attila: K\u00f6z\u00f6ss\u00e9g, meg\u00fajul\u00e1si k\u00e9pess\u00e9g, r\u00e9szv\u00e9tel.\u00a0Pa\u00adrola<\/em>. 2006. 4. sz. 9\u201311. p.
Hautekeur, Gerard: K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s Eur\u00f3p\u00e1ban. Ford\u00edtotta Varga Tam\u00e1s.\u00a0Parola<\/em>. 2004. 4. sz. 3\u20137. p.
Hautekeur, Gerard: K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s Belgiumban. Ford\u00edtotta Varga Tam\u00e1s.\u00a0Parola<\/em>. 2006. 1. sz. 1. p.
Henderson, Paul: Az eur\u00f3pai v\u00e1rosi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s \u00e9s t\u00e1rsa\u00addalmi bevon\u00e1s. Ford\u00edtotta Varga Tam\u00e1s.\u00a0Parola<\/em>. 2002. 4. sz. 10\u201313. p.
Henderson, Paul: A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s alapelvei \u00e9s gyakorlata. Ford\u00edtotta Juh\u00e1sz Katalin.\u00a0Parola<\/em>. 2006. 4. sz. 3\u20137. p.
Henderson, Paul: Trendek a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9sben. Ford\u00edtotta Juh\u00e1sz Katalin.\u00a0Parola<\/em>. 2006\/4. 22\u201324. p.
Kov\u00e1cs Edit: A vid\u00e9kfejleszt\u00e9si programok alapja a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00adfejleszt\u00e9s.\u00a0Parola<\/em>. 2002. 4. sz. 3\u20136. p.
Liling Tam\u00e1s \u2013 P\u00e9terfi Ferenc: Az \u00f6nk\u00e9ntes munka a t\u00e1rsadalmi k\u00f6rnyezet gy\u00fcm\u00f6lcse.\u00a0Parola<\/em>. 2001. 1. sz. 13\u201314. p.
Mayo, Marjorie: Szakmai \u00e9rt\u00e9kek \u00e9s etikai dilemm\u00e1k a k\u00f6z\u00f6s\u00ads\u00e9gi munk\u00e1sok k\u00f6z\u00f6tt. Ford\u00edtotta Juh\u00e1sz Katalin.\u00a0Parola<\/em>. 2006. 4. sz. 13\u201320. p.
Moln\u00e1r Aranka \u2013 P\u00e9terfi Ferenc: Hogyan fakasszunk forr\u00e1so\u00adkat? K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s az \u00f3zdi kist\u00e9rs\u00e9gben.\u00a0Parola.<\/em>\u00a02004. 1. sz. 11\u201314. p.
P\u00e9terfi Ferenc:\u00a0A k\u00f6zm\u0171vel\u0151d\u00e9st\u0151l a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9sig. A helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek meger\u0151s\u00edt\u00e9se.<\/em>\u00a0El\u0151ad\u00e1s. Budapest, 1999. www.kozossegfejlesztes.hu
P\u00e9terfi Ferenc: Micsoda demokr\u00e1cia?\u00a0Parola<\/em>. 2004. 2. sz.
9\u201311. p.
P\u00e9terfi Ferenc: A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi akarat es\u00e9lyeir\u0151l.\u00a0Parola<\/em>. 2004. 3. sz. 19\u201320. p.
P\u00e9terfi Ferenc: A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi ap\u00e1ti\u00e1t\u00f3l a kompetens k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gig.\u00a0Parola<\/em>. 2006. 4. sz. 7\u20139. p.
Putnam, Robert D.: A prosper\u00e1l\u00f3 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g. A t\u00e1rsadalmi t\u0151ke \u00e9s a k\u00f6z\u00e9let (r\u00e9szletek).\u00a0Parola<\/em>. 2004. 3. sz. 3\u20135. p.
Vars\u00e1nyi Erika: Kult\u00fara \u00e9s szoci\u00e1lis munka.\u00a0Parola<\/em>. 2004. 2. sz. 12\u201315. p.
Vars\u00e1nyi Erika: Igeid\u0151k.\u00a0Parola<\/em>. 2006. 4. sz. 20\u201322. p.
Vercseg Ilona: Gondolatok a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1r\u00f3l \u2013 egy megje\u00adlent \u00faj k\u00f6tet kapcs\u00e1n.\u00a0Parola<\/em>. 2000. 1. sz. 14\u201316. p.
Vercseg Ilona: Szakmafejleszt\u00e9s g\u00f3lyal\u00e1bon.\u00a0Parola<\/em>. 2004. 1. sz. 5\u20137. p.
Vercseg Ilona: Konvert\u00e1lhat\u00f3-e a szocialista k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gis\u00e9g \u00e1l\u00adlampolg\u00e1ris\u00e1gg\u00e1?\u00a0Parola<\/em>. 2004. 2. sz. 16\u201318. p.
Vercseg Ilona: A t\u00e1rsadalmi t\u0151ke (social capital) m\u00e9r\u00e9se ma\u00adgyarorsz\u00e1gi telep\u00fcl\u00e9seken. Parola. 2004. 3. sz. 10\u201315. p.
Vercseg Ilona: K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s \u00e9s civil t\u00e1rsadalom, Magyar\u00adorsz\u00e1g.\u00a0Parola<\/em>. 2004. 4. sz. 11\u201313. p.
Vercseg Ilona: Alapelvek, kompetenci\u00e1k, indik\u00e1torok a k\u00f6z\u00f6s\u00ads\u00e9gi munk\u00e1ban.\u00a0Parola<\/em>. 2005. 1. sz. 17\u201318. p.
Vercseg Ilona: A r\u00e9szv\u00e9tel mint k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9si alapelv.\u00a0Parola<\/em>. 2005. 3\u20134. sz. 23. p.
Vercseg Ilona: K\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u00e9s r\u00e9szv\u00e9tel.\u00a0Parola<\/em>. 2006. 4. sz. 12\u201313. p.
(n. n.):\u00a0Budapesti Nyilatkozat<\/em>. Budapest, 2004, (k. n.) www.kozossegfejlesztes.hu
(n. n.):\u00a0Az eur\u00f3pai civil t\u00e1rsadalom fejleszt\u00e9se a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejlesz\u00adt\u00e9s eszk\u00f6zeivel \u2013 CEBSD, IACD \u00e9s K\u00d6FE Konferencia.<\/em>\u00a0Z\u00e1\u00adr\u00f3dokumentum. Budapest, 2004. m\u00e1rcius 25\u201328. K\u00f6z\u00f6s\u00ads\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete.

Honlapok<\/strong>
Fontosabb k\u00fclf\u00f6ldi honlapok:
(az angol Community Development Foundation honlapja \u2013 www.cdf.org.uk\/ \u2013 l\u00e1sd f\u0151leg a kiadv\u00e1nyokat!)
www.cdx.org.uk (az angol Community Development Exchange \u2013 a valamennyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151 szervezetet integr\u00e1l\u00f3 nemzeti egyes\u00fclet honlapja, l\u00e1sd f\u0151leg a kiadv\u00e1nyokat!)
www.fcdl.org.uk (az angol Nemzeti Szakmai Standardr\u00f3l \u00e9s k\u00e9pz\u00e9si lehet\u0151s\u00e9gekr\u0151l)
www.cebsd.org

Tov\u00e1bbi, r\u00e9szletesebb bibliogr\u00e1fi\u00e1nkat l\u00e1sd a www.kozossegfejlesztes.hu Bibliogr\u00e1fia alatt!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kedves Olvas\u00f3!Vissza-visszat\u00e9r\u0151 t\u00e9m\u00e1ja lapunknak a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka sztenderdjeinek, vagyis a szakma alapvet\u0151 el\u0151\u00edr\u00e1sainak meghat\u00e1roz\u00e1sa, melynek most \u2013 fontoss\u00e1ga miatt \u2013 nagy figyelmet szentel\u00fcnk. A K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete \u00e9s az \u00e1ltala m\u0171k\u00f6dtetet-koordin\u00e1lt K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi kezdem\u00e9nyez\u00e9seket t\u00e1mogat\u00f3 szakmai h\u00e1l\u00f3zat 2005 \u00f3ta id\u0151nk\u00e9nt \u00fajra \u00e9s \u00fajra foglalkozik ezzel a t\u00e9m\u00e1val \u2013 l\u00e1sd pl. a Parola 2005\/1. sz\u00e1m\u00e1ban az Alapelvek, […]<\/p>\n","protected":false},"author":101,"featured_media":3431,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[586,8,7],"tags":[],"coauthors":[115,21],"class_list":["post-3346","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-parola-2008-3","category-parola-folyoirat","category-repertorium"],"acf":[],"yoast_head":"\nA K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI MUNKA SZEREPE A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI SZOLG\u00c1LTAT\u00c1SOKBAN - Parola Foly\u00f3irat<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"hu_HU\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI MUNKA SZEREPE A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI SZOLG\u00c1LTAT\u00c1SOKBAN - Parola Foly\u00f3irat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Kedves Olvas\u00f3!Vissza-visszat\u00e9r\u0151 t\u00e9m\u00e1ja lapunknak a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka sztenderdjeinek, vagyis a szakma alapvet\u0151 el\u0151\u00edr\u00e1sainak meghat\u00e1roz\u00e1sa, melynek most \u2013 fontoss\u00e1ga miatt \u2013 nagy figyelmet szentel\u00fcnk. A K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete \u00e9s az \u00e1ltala m\u0171k\u00f6dtetet-koordin\u00e1lt K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi kezdem\u00e9nyez\u00e9seket t\u00e1mogat\u00f3 szakmai h\u00e1l\u00f3zat 2005 \u00f3ta id\u0151nk\u00e9nt \u00fajra \u00e9s \u00fajra foglalkozik ezzel a t\u00e9m\u00e1val \u2013 l\u00e1sd pl. a Parola 2005\/1. sz\u00e1m\u00e1ban az Alapelvek, […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Parola Foly\u00f3irat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-07-11T13:23:31+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-07-30T12:08:24+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/08.3.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1248\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1915\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Hallgat\u00f3 \u00c9va, Vercseg Ilona\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Szerz\u0151:\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Hallgat\u00f3 \u00c9va\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Becs\u00fclt olvas\u00e1si id\u0151\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"36 perc\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label3\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data3\" content=\"Hallgat\u00f3 \u00c9va, Vercseg Ilona\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/\"},\"author\":{\"name\":\"Hallgat\u00f3 \u00c9va\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/b7a0569a415a099c4c3a94b42890f620\"},\"headline\":\"A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI MUNKA SZEREPE A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI SZOLG\u00c1LTAT\u00c1SOKBAN\",\"datePublished\":\"2020-07-11T13:23:31+00:00\",\"dateModified\":\"2020-07-30T12:08:24+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/\"},\"wordCount\":7337,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/08.3.jpeg\",\"articleSection\":[\"Parola 2008\/3\",\"Parola Foly\u00f3irat\",\"Repert\u00f3rium\"],\"inLanguage\":\"hu\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/\",\"name\":\"A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI MUNKA SZEREPE A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI SZOLG\u00c1LTAT\u00c1SOKBAN - Parola Foly\u00f3irat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/08.3.jpeg\",\"datePublished\":\"2020-07-11T13:23:31+00:00\",\"dateModified\":\"2020-07-30T12:08:24+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/b7a0569a415a099c4c3a94b42890f620\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"hu\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/08.3.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/08.3.jpeg\",\"width\":1248,\"height\":1915},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI MUNKA SZEREPE A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI SZOLG\u00c1LTAT\u00c1SOKBAN\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/\",\"name\":\"Parola Foly\u00f3irat\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"hu\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/b7a0569a415a099c4c3a94b42890f620\",\"name\":\"Hallgat\u00f3 \u00c9va\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/image\/2e81ed5467c130b0b56f7fdb6b49e361\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3f9e5c2924655719ccec3715df30e3c9bd4acc12e1bcfd9b4a43da1fb3f45893?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3f9e5c2924655719ccec3715df30e3c9bd4acc12e1bcfd9b4a43da1fb3f45893?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Hallgat\u00f3 \u00c9va\"},\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/szerzok\/hallgato-eva\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI MUNKA SZEREPE A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI SZOLG\u00c1LTAT\u00c1SOKBAN - Parola Foly\u00f3irat","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/","og_locale":"hu_HU","og_type":"article","og_title":"A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI MUNKA SZEREPE A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI SZOLG\u00c1LTAT\u00c1SOKBAN - Parola Foly\u00f3irat","og_description":"Kedves Olvas\u00f3!Vissza-visszat\u00e9r\u0151 t\u00e9m\u00e1ja lapunknak a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka sztenderdjeinek, vagyis a szakma alapvet\u0151 el\u0151\u00edr\u00e1sainak meghat\u00e1roz\u00e1sa, melynek most \u2013 fontoss\u00e1ga miatt \u2013 nagy figyelmet szentel\u00fcnk. A K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete \u00e9s az \u00e1ltala m\u0171k\u00f6dtetet-koordin\u00e1lt K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi kezdem\u00e9nyez\u00e9seket t\u00e1mogat\u00f3 szakmai h\u00e1l\u00f3zat 2005 \u00f3ta id\u0151nk\u00e9nt \u00fajra \u00e9s \u00fajra foglalkozik ezzel a t\u00e9m\u00e1val \u2013 l\u00e1sd pl. a Parola 2005\/1. sz\u00e1m\u00e1ban az Alapelvek, […]","og_url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/","og_site_name":"Parola Foly\u00f3irat","article_published_time":"2020-07-11T13:23:31+00:00","article_modified_time":"2020-07-30T12:08:24+00:00","og_image":[{"width":1248,"height":1915,"url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/08.3.jpeg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Hallgat\u00f3 \u00c9va, Vercseg Ilona","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Szerz\u0151:":"Hallgat\u00f3 \u00c9va","Becs\u00fclt olvas\u00e1si id\u0151":"36 perc","Written by":"Hallgat\u00f3 \u00c9va, Vercseg Ilona"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/"},"author":{"name":"Hallgat\u00f3 \u00c9va","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/b7a0569a415a099c4c3a94b42890f620"},"headline":"A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI MUNKA SZEREPE A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI SZOLG\u00c1LTAT\u00c1SOKBAN","datePublished":"2020-07-11T13:23:31+00:00","dateModified":"2020-07-30T12:08:24+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/"},"wordCount":7337,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/08.3.jpeg","articleSection":["Parola 2008\/3","Parola Foly\u00f3irat","Repert\u00f3rium"],"inLanguage":"hu","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/","name":"A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI MUNKA SZEREPE A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI SZOLG\u00c1LTAT\u00c1SOKBAN - Parola Foly\u00f3irat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/08.3.jpeg","datePublished":"2020-07-11T13:23:31+00:00","dateModified":"2020-07-30T12:08:24+00:00","author":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/b7a0569a415a099c4c3a94b42890f620"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#breadcrumb"},"inLanguage":"hu","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#primaryimage","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/08.3.jpeg","contentUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/08.3.jpeg","width":1248,"height":1915},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-kozossegi-munka-szerepe-a-kozossegi-szolgaltatasokban\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI MUNKA SZEREPE A K\u00d6Z\u00d6SS\u00c9GI SZOLG\u00c1LTAT\u00c1SOKBAN"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/","name":"Parola Foly\u00f3irat","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"hu"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/b7a0569a415a099c4c3a94b42890f620","name":"Hallgat\u00f3 \u00c9va","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/image\/2e81ed5467c130b0b56f7fdb6b49e361","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3f9e5c2924655719ccec3715df30e3c9bd4acc12e1bcfd9b4a43da1fb3f45893?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3f9e5c2924655719ccec3715df30e3c9bd4acc12e1bcfd9b4a43da1fb3f45893?s=96&d=mm&r=g","caption":"Hallgat\u00f3 \u00c9va"},"url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/szerzok\/hallgato-eva\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3346","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3346"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3346\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4249,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3346\/revisions\/4249"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3431"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3346"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3346"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3346"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=3346"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}