{"id":3259,"date":"2020-07-11T11:53:26","date_gmt":"2020-07-11T11:53:26","guid":{"rendered":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?p=3259"},"modified":"2020-07-30T12:17:45","modified_gmt":"2020-07-30T12:17:45","slug":"a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/","title":{"rendered":"A t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi nevel\u00e9se \u2013 az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola Alap\u00edtv\u00e1ny"},"content":{"rendered":"

A Termel\u0151iskola l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9nek t\u00e1rsadalmi k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyei<\/span><\/b><\/p>\n

A most t\u00edz \u00e9ves Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9t az 1990-es t\u00e1rsadalmi-gazdas\u00e1gi rendszerv\u00e1lt\u00e1s induk\u00e1lta. Az \u00e1talakul\u00e1ssal, a piacgazdas\u00e1g ki\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9vel egy\u00fctt j\u00e1r\u00f3 munkan\u00e9lk\u00fclis\u00e9g az ifj\u00fas\u00e1gi koroszt\u00e1lyok jelent\u0151s csoportjait \u00e9rintette h\u00e1tr\u00e1nyosan. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen neh\u00e9z helyzetbe ker\u00fcltek azok a fiatalok, akik valamilyen okn\u00e1l fogva az \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1t sem fejezt\u00e9k be, illetve azok, akiknek ugyan volt befejezett alapfok\u00fa iskolai v\u00e9gzetts\u00e9g\u00fck, de hi\u00e1nyos ismereteik vagy szoci\u00e1lis probl\u00e9m\u00e1ik miatt a k\u00f6z\u00e9pfok\u00fa szakk\u00e9pz\u0151 int\u00e9zm\u00e9nyekbe eleve be sem jutottak, vagy k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 okokb\u00f3l (tanulm\u00e1nyi el\u00e9gtelens\u00e9g, magatart\u00e1si zavar, anyagi h\u00e1tr\u00e1nyok stb.) onn\u00e9t lemorzsol\u00f3dtak. Ezek a fiatalok \u2013 szakmai k\u00e9pzetts\u00e9g hi\u00e1ny\u00e1ban \u2013 tart\u00f3s foglalkoztat\u00e1sra nem vagy csak elv\u00e9tve sz\u00e1m\u00edthatnak. Ugyanakkor t\u00e9ny, hogy azok a fiatalok, akik nem kapnak ifj\u00fakorban feladatot a t\u00e1rsadalmi munkamegoszt\u00e1sban, azokn\u00e1l nem tudnak kialakulni a munk\u00e1hoz sz\u00fcks\u00e9ges kulcsk\u00e9pess\u00e9gek, szem\u00e9lyis\u00e9gjegyek, munkakult\u00fara. Mindez k\u00e9s\u0151bbi id\u0151szakban is nehez\u00edti vagy teljesen lehetetlenn\u00e9 teszi ezen fiatalok munk\u00e1ba \u00e1ll\u00edt\u00e1s\u00e1t, a jelentkez\u0151 szem\u00e9lyis\u00e9gzavarokr\u00f3l \u00e9s esetleges devianci\u00e1r\u00f3l nem is sz\u00f3lva.<\/span><\/p>\n


\nA Zala Megyei Munka\u00fcgyi K\u00f6zpont ez\u00e9rt is folyamatosan szorgalmazta ezen fiatalok felz\u00e1rk\u00f3ztat\u00e1s\u00e1t \u00e9s szakk\u00e9pz\u00e9s\u00e9t, kereste azokat a munkaform\u00e1kat \u00e9s m\u00f3dszereket, amelyekkel a c\u00e9lcsoport tagjait sikeresen lehet a munkaer\u0151piacra be-, illetve visszaseg\u00edteni. 1992 tavasz\u00e1n a k\u00f6zpont munkat\u00e1rsai ell\u00e1togattak a Koppenh\u00e1ga melletti tastruppi \u00f6nkorm\u00e1nyzat flongi termel\u0151iskol\u00e1j\u00e1ba, ahol betekint\u00e9st kaptak a 16\u201326 \u00e9v k\u00f6z\u00f6tti munkan\u00e9lk\u00fcli fiatalok gyakorlatorient\u00e1lt, ment\u00e1lis gondoz\u00e1ssal p\u00e1rosult felz\u00e1rk\u00f3ztat\u00f3 k\u00e9pz\u00e9s\u00e9be. Miut\u00e1n a vend\u00e9gl\u00e1t\u00f3k szakmai \u00e9s anyagi seg\u00edts\u00e9get \u00edg\u00e9rtek, megsz\u00fcletett az els\u0151 magyar\u2013d\u00e1n termel\u0151iskola l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak gondolata, amelyet a Zala megyei \u00e9s a Zalaegerszeg Megyei Jog\u00fa V\u00e1ros \u00d6nkorm\u00e1nyzat\u00e1nak vezet\u00e9se is t\u00e1mogatott. 1992 \u0151sz\u00e9n a flong-i termel\u0151iskola \u00e9s a tastruppi \u00f6nkorm\u00e1nyzat k\u00e9pvisel\u0151inek zalai l\u00e1togat\u00e1sa sor\u00e1n kiv\u00e1laszt\u00e1sra ker\u00fclt a zalaegerszegi termel\u0151iskola beind\u00edt\u00e1s\u00e1hoz sz\u00fcks\u00e9ges ingatlan. A v\u00e1laszt\u00e1s a cs\u00e1csbozsoki v\u00e1rosr\u00e9sz \u00fcresen \u00e1ll\u00f3, 250 \u00e9ves m\u0171eml\u00e9k \u00e9p\u00fclet\u00e9re esett, amely egykor \u00e1ltal\u00e1nos iskola volt. A l\u00e9tes\u00edtm\u00e9ny 1000 m2 alapter\u00fclet\u0171 \u00e9p\u00fcletegy\u00fcttest, valamint 1,6 ha parkot \u00e9s kertet foglal mag\u00e1ba.<\/span>
\nA szervez\u0151k alap\u00edtv\u00e1nyt hoztak l\u00e9tre a termel\u0151iskola megteremt\u00e9s\u00e9re. A Zalapont Oktat\u00e1si K\u00f6zpont Kft. \u00e1ltal l\u00e9trehozott alap\u00edtv\u00e1nyt a Zala Megyei C\u00e9gb\u00edr\u00f3s\u00e1g 1993. szeptember 15-\u00e9n jegyezte be. Az alap\u00edtv\u00e1ny els\u0151 t\u00f6rv\u00e9nyes k\u00e9pvisel\u0151je Sz\u00e9phalmi Mikl\u00f3s a Zalapont Oktat\u00e1si K\u00f6zpont Kft. \u00fcgyvezet\u0151 igazgat\u00f3ja volt. A kurat\u00f3rium tagjai k\u00f6z\u00e9 t\u00f6bb neves k\u00f6z\u00e9leti szem\u00e9lyis\u00e9get is bev\u00e1lasztottak: dr. T\u00f3th Tiham\u00e9r \u00e9s dr. Benedek Andr\u00e1s, az akkori Munka\u00fcgyi Miniszt\u00e9rium politikai \u00e9s helyettes \u00e1llamtitk\u00e1rai, Varga L\u00e1szl\u00f3 a Megyei Munka\u00fcgyi Tan\u00e1cs akkori tagja, a k\u00e9s\u0151bbi Megyei \u00d6nkorm\u00e1nyzati eln\u00f6k, jelenleg orsz\u00e1ggy\u0171l\u00e9si k\u00e9pvisel\u0151, Garamv\u00f6lgyi Gy\u00f6rgy a Sz\u00e9chenyi Istv\u00e1n Szakk\u00f6z\u00e9piskola tan\u00e1ra, jelenleg orsz\u00e1ggy\u0171l\u00e9si k\u00e9pvisel\u0151, dr. H\u00f3bor Erzs\u00e9bet az akkori K\u00f6zt\u00e1rsas\u00e1gi Megb\u00edzott Ter\u00fcleti Hivatal\u00e1nak (ma a Zala Megyei K\u00f6zigazgat\u00e1si Hivatal) nyugalmazott vezet\u0151je, aki t\u00f6bb \u00e9ve a kurat\u00f3rium eln\u00f6ki feladatait is ell\u00e1tja.<\/span>
\nZalaegerszeg Megyei Jog\u00fa V\u00e1ros \u00d6nkorm\u00e1nyzat a 108\/994. sz. hat\u00e1rozat\u00e1val \u00fagy d\u00f6nt\u00f6tt, hogy a Termel\u0151iskola l\u00e9trehoz\u00e1sra kiszemelt \u00e9p\u00fcletet \u00e9s a hozz\u00e1 tartoz\u00f3 f\u00f6ldter\u00fcletet fel\u00faj\u00edt\u00e1si k\u00f6telezetts\u00e9ggel, hat\u00e1rozatlan id\u0151re, ingyenesen az alap\u00edtv\u00e1ny haszn\u00e1lat\u00e1ba adja.<\/span><\/p>\n

A kezdet<\/span><\/b><\/p>\n

Kezdett\u0151l l\u00e1that\u00f3 volt, hogy az \u00e1llami \u00e9s az \u00f6nkorm\u00e1nyzati p\u00e9nz\u00fcgyi lehet\u0151s\u00e9gek sz\u0171k\u00f6s volta miatt a Termel\u0151iskola felt\u00e9telei csak sz\u00e9lesk\u00f6r\u0171 t\u00e1rsadalmi \u00f6sszefog\u00e1ssal, hosszabb id\u0151 alatt, a r\u00e9sztvev\u0151 fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek akt\u00edv k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9vel teremthet\u0151k meg. A Kurat\u00f3rium munk\u00e1j\u00e1t az els\u0151 pillanatt\u00f3l kezdve seg\u00edtette Kompaktor Em\u00edlia a Munka\u00fcgyi Miniszt\u00e9rium akkori oszt\u00e1lyvezet\u0151je, M\u00fcller Imre Zalaegerszeg Megyei Jog\u00fa V\u00e1ros volt alpolg\u00e1rmestere, Borb\u00e9lyn\u00e9 dr. T\u00f6r\u00f6k M\u00e1ria a Polg\u00e1rmesteri Hivatal volt m\u0171vel\u0151d\u00e9si oszt\u00e1lyvezet\u0151je, P\u00e1lfy J\u00f3zsef a Munka\u00fcgyi K\u00f6zpont oszt\u00e1lyvezet\u0151je, dr. Kifer L\u00e1szl\u00f3 az Ady \u00fati \u00c1ltal\u00e1nos iskola igazgat\u00f3ja, Csap\u00f3 J\u00f3zsef a Sz\u00e9chenyi Istv\u00e1n Szakk\u00f6z\u00e9piskola igazgat\u00f3ja, valamint B\u00e9nyi Zolt\u00e1n a v\u00e1rosr\u00e9sz \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1j\u00e1nak vezet\u0151je.<\/span>
\nAz Alap\u00edtv\u00e1ny 1994 nyar\u00e1n p\u00e1ly\u00e1zatot ny\u00fajtott be a Munka\u00fcgyi Miniszt\u00e9rium PHARE Irod\u00e1ja \u00e9s az Orsz\u00e1gos K\u00e9pz\u00e9si Tan\u00e1cs felh\u00edv\u00e1saira. A beny\u00fajtott 80 milli\u00f3s t\u00e1mogat\u00e1si ig\u00e9nnyel szemben mind\u00f6sszesen 5,2 milli\u00f3s eszk\u00f6z \u00e9s 3,7 milli\u00f3s k\u00e9pz\u00e9si t\u00e1mogat\u00e1st \u00edt\u00e9ltek oda a d\u00f6nt\u00e9shoz\u00f3k, emiatt az Alap\u00edtv\u00e1ny a t\u00e1mogat\u00e1si szerz\u0151d\u00e9seket k\u00f6zel egy \u00e9ves k\u00e9s\u00e9ssel \u00edrta al\u00e1. Id\u0151k\u00f6zben kider\u00fclt, hogy a d\u00e1n korm\u00e1ny sem tud k\u00f6zvetlen anyagi t\u00e1mogat\u00e1st ny\u00fajtani az els\u0151 magyarorsz\u00e1gi termel\u0151iskola l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1hoz, viszont v\u00e1llalt\u00e1k, hogy az iskola alap\u00edt\u00f3 dolgoz\u00f3i sz\u00e1m\u00e1ra k\u00e9thetes felk\u00e9sz\u00edt\u00e9st szerveznek D\u00e1ni\u00e1ban. Ezen Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9 programigazgat\u00f3, Tibola L\u00e1szl\u00f3 k\u0151m\u0171ves, Harmos J\u00f3zsef f\u00e9mipari \u00e9s Horv\u00e1th Rudolfn\u00e9 dr. kert\u00e9szeti oktat\u00f3 vett r\u00e9szt.<\/span>
\nEzt k\u00f6vet\u0151en megkezd\u0151d\u00f6tt az els\u0151 projekt-r\u00e9sztvev\u0151k jelentkeztet\u00e9se \u00e9s kiv\u00e1laszt\u00e1sa, majd 1995. szeptember 20-\u00e1n megkezdte m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola, amely m\u00e1r indul\u00e1s\u00e1ban is k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u00f6tt a hagyom\u00e1nyos iskol\u00e1kt\u00f3l, hiszen egy \u00fcresen \u00e1ll\u00f3, helyenk\u00e9nt romos \u00e9p\u00fcletet vehettek birtokba az els\u0151 \u201efecsk\u00e9k\u201d. Az oktat\u00f3k \u00e9s a tanul\u00f3k nagy kedvvel takar\u00edtottak, vakoltak, boz\u00f3tot irtottak, g\u00f6dr\u00f6t \u00e1stak a szennyv\u00edzvezet\u00e9knek, asztalokat \u00e9s sz\u00e9keket jav\u00edtottak. A lelkes \u00f6n\u00e9p\u00edt\u0151 munka nyom\u00e1n okt\u00f3ber 4-\u00e9n ker\u00fclhetett sor a rendhagy\u00f3 tan\u00e9vnyit\u00f3ra. Az \u00fcnneps\u00e9gen a megye, a v\u00e1ros, valamint a Munka\u00fcgyi Miniszt\u00e9rium PHARE titk\u00e1rs\u00e1g\u00e1nak k\u00e9pvisel\u0151in t\u00fal r\u00e9szt vettek a d\u00e1n partneriskola vezet\u0151i \u00e9s tanul\u00f3i Verner Ljung, a koppenh\u00e1gai \u00e9s west\u2013sealandi termel\u0151iskol\u00e1k szaktan\u00e1csad\u00f3j\u00e1nak vezet\u00e9s\u00e9vel.<\/span><\/p>\n

A d\u00e1n pedag\u00f3giai elvek \u00e1t\u00fcltet\u00e9se<\/span><\/b><\/p>\n

Az els\u0151 magyar termel\u0151iskola munk\u00e1j\u00e1hoz a d\u00e1n pedag\u00f3giai elveket saj\u00e1tos magyar k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek k\u00f6z\u00f6tt kellett az els\u0151 projekt szem\u00e9lyzet\u00e9nek \u00e1t\u00fcltetni.<\/span>
\nD\u00e1ni\u00e1ban t\u00f6rv\u00e9ny szab\u00e1lyozta \u00e9s szab\u00e1lyozza a termel\u0151iskol\u00e1k m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t, amelyhez a fenntart\u00e1si k\u00f6lts\u00e9geket a normat\u00edv t\u00e1mogat\u00e1ssal \u2013 a hallgat\u00f3knak a termel\u0151iskol\u00e1ban elt\u00f6lt\u00f6tt ideje alapj\u00e1n \u2013 80%-ban a korm\u00e1ny, 10%-ban a helyi \u00f6nkorm\u00e1nyzat biztos\u00edtja. A marad\u00e9k 10%-ot az iskola saj\u00e1t maga termeli meg. N\u00e1lunk a termel\u0151iskola m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9hez sz\u00fcks\u00e9ges forr\u00e1sokat hazai \u00e9s nemzetk\u00f6zi p\u00e1ly\u00e1zatokb\u00f3l valamint saj\u00e1t bev\u00e9telekb\u0151l kellett \u00e9s kell ma is el\u0151teremteni. A p\u00e1ly\u00e1zatok azonban az els\u0151 perct\u0151l kezdve k\u00e9pz\u00e9scentrikusak mind a mai napig. A d\u00e1n termel\u0151iskol\u00e1k nem folytatnak szakmai k\u00e9pz\u00e9st, maximum gyakorlati helyet adnak a partner szakiskol\u00e1k hallgat\u00f3inak. N\u00e1lunk a p\u00e1ly\u00e1zatot ki\u00edr\u00f3k, a munkaad\u00f3k, a sz\u00fcl\u0151k, a r\u00e9sztvev\u0151k szeml\u00e9let\u00e9t egyar\u00e1nt er\u0151s bizony\u00edtv\u00e1ny-k\u00f6zpot\u00fas\u00e1g jellemezte \u00e9s jellemzi ma is. Ez\u00e9rt kellett a magyar termel\u0151iskolai programot szakk\u00e9pz\u00e9ssel kieg\u00e9sz\u00edteni, mert a projektfinansz\u00edroz\u00e1s hi\u00e1ny\u00e1ban legink\u00e1bb k\u00e9pz\u00e9sekre \u00e9s foglalkoztat\u00e1sra lehetett p\u00e1ly\u00e1zati forr\u00e1sokhoz jutni.<\/span>
\nA Termel\u0151iskola beind\u00edt\u00e1s\u00e1ra v\u00e1llalkoz\u00f3 szakemberek indul\u00e1skor \u00fagy gondolt\u00e1k, hogy a c\u00e9lcsoport tagjai sz\u00e1m\u00e1ra az egy\u00e9ni sz\u00fcks\u00e9gletekt\u0151l f\u00fcgg\u0151en a termel\u0151iskola 1\u20133 \u00e9ves felz\u00e1rk\u00f3ztat\u00e1st, t\u00e1mogat\u00e1st biztos\u00edt.<\/span>
\nAz els\u0151 \u00e9v a szem\u00e9lyis\u00e9gfejleszt\u00e9st, a k\u00f6zismereti felz\u00e1rk\u00f3ztat\u00e1st, sz\u00fcks\u00e9g szerint a hi\u00e1nyz\u00f3 \u00e1ltal\u00e1nos iskolai v\u00e9gzetts\u00e9g megszerz\u00e9s\u00e9t, valamint a szakmai alapoz\u00e1st szolg\u00e1lta volna, amelynek sor\u00e1n a r\u00e9sztvev\u0151k t\u00f6bb szakm\u00e1ban is kipr\u00f3b\u00e1lhatt\u00e1k volna adotts\u00e1gaikat.<\/span>
\nA m\u00e1sodik \u00e9v a kiv\u00e1lasztott OKJ-s szakma elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1ra, a szakmai vizsga let\u00e9tel\u00e9re, az OKJ-s bizony\u00edtv\u00e1ny megszerz\u00e9s\u00e9re szolg\u00e1lt volna.<\/span>
\nA harmadik \u00e9v a megszerzett szakmai j\u00e1rtass\u00e1gok \u00e9s k\u00e9szs\u00e9gek fejleszt\u00e9s\u00e9t, a szakmai tapasztalatszerz\u00e9st szolg\u00e1lta volna a foglalkoztat\u00e1s kereti k\u00f6z\u00f6tt.<\/span>
\nA koncepci\u00f3 azonban a hazai p\u00e1ly\u00e1zati gyakorlat miatt csak r\u00e9szben volt megval\u00f3s\u00edthat\u00f3, hiszen az int\u00e9zm\u00e9ny fennmarad\u00e1sa, a folyamatos munk\u00e1hoz jut\u00e1s \u00e9rdek\u00e9ben a menedzsmentnek alkalmazkodnia kellett a gyakran \u00e9vente v\u00e1ltoz\u00f3 p\u00e1ly\u00e1zati ki\u00edr\u00e1sokhoz. A hazai p\u00e1ly\u00e1zati rendszer miatt a termel\u0151iskola \u00e9s annak szem\u00e9lyzete \u00e1lland\u00f3 bizonytalans\u00e1g mellett teljes\u00edti ma is t\u00e1rsadalmi k\u00fcldet\u00e9s\u00e9t. Nem lehet hosszabb t\u00e1vra tervezni, hiszen a legt\u00f6bb p\u00e1ly\u00e1zat maximum m\u00e1sf\u00e9l \u00e9ves id\u0151tartam\u00fa, egyre nehezebb \u00f6sszehangolni az elt\u00e9r\u0151 p\u00e1ly\u00e1zatok id\u0151intervallumait \u00e9s tartalmi k\u00f6vetelm\u00e9nyeit; a sok apr\u00f3 p\u00e1ly\u00e1zat t\u00f6bbletmunk\u00e1t jelent a szem\u00e9lyzetnek \u00e9s a jelentkez\u0151 b\u00fcrokr\u00e1cia elvonja a figyelmet a tartalmi munk\u00e1t\u00f3l. Csak t\u00f6bbletr\u00e1ford\u00edt\u00e1ssal teszi lehet\u0151v\u00e9 a kipr\u00f3b\u00e1lt, megfelel\u0151 szakmai tapasztalatokkal rendelkez\u0151 szakmai szem\u00e9lyzet ki\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9t, megtart\u00e1s\u00e1t.<\/span>
\nA gondok ellen\u00e9re a t\u00edz\u00e9ves Termel\u0151iskola igazolta a d\u00e1n pedag\u00f3giai elvek helyess\u00e9g\u00e9t:<\/span>
\n–\u00a0<\/span>Az alulk\u00e9pzett, motiv\u00e1ci\u00f3hi\u00e1nyos, h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, t\u00e1rsadalmi beilleszked\u00e9ssel k\u00fczd\u0151 munkan\u00e9lk\u00fcli fiatalok felz\u00e1rk\u00f3ztat\u00e1s\u00e1ra \u00e9s k\u00e9pz\u00e9s\u00e9re k\u00fcl\u00f6n int\u00e9zm\u00e9nyekre, olyan komplex programokra van sz\u00fcks\u00e9g, amelyek mag\u00e1ban foglalj\u00e1k a foglalkozat\u00e1st, a k\u00e9pz\u00e9st \u00e9s a r\u00e9sztvev\u0151k ment\u00e1lis fejleszt\u00e9s\u00e9t egyar\u00e1nt. A haz\u00e1nk lakoss\u00e1g\u00e1nak a fel\u00e9t kitev\u0151 D\u00e1ni\u00e1ban sz\u00e1zn\u00e1l is t\u00f6bb termel\u0151iskola m\u0171k\u00f6dik.<\/span>
\n–\u00a0<\/span>Ezek a fiatalok t\u00f6bb okb\u00f3l sem vihet\u0151k vissza a hagyom\u00e1nyos iskolarendszerbe. R\u00e9szben, mert k\u00e9pz\u00e9s\u00fck, nevel\u00e9s\u00fck a hagyom\u00e1nyost\u00f3l elt\u00e9r\u0151 pedag\u00f3giai m\u00f3dszereket, nagyobb pedag\u00f3gusi t\u0171r\u0151k\u00e9pess\u00e9get, c\u00e9lcsoporttal szembeni toleranci\u00e1t \u00e9s emp\u00e1ti\u00e1t ig\u00e9nyelnek. R\u00e9szben az\u00e9rt sem, mert kudarcaikat ott \u00e9lt\u00e9k meg. M\u00e1sr\u00e9szt a hagyom\u00e1nyos iskol\u00e1k pedag\u00f3gusainak egy r\u00e9sze is idegenkedik ezen fiatalokt\u00f3l, vel\u00fck szemben t\u00falzott el\u0151\u00edt\u00e9letekkel b\u00edr. Arr\u00f3l nem is sz\u00f3lva, hogy ezen fiatalok magatart\u00e1szavaraikkal romboln\u00e1k a teljes\u00edtm\u00e9nycentrikus hagyom\u00e1nyos iskola fegyelm\u00e9t \u00e9s k\u00f6vetelm\u00e9nyrendszer\u00e9t.<\/span>
\n–\u00a0<\/span>A t\u00edz \u00e9ves tev\u00e9kenys\u00e9g igazolta a termel\u0151iskola pedag\u00f3giai kiindul\u00f3pontj\u00e1t. Senkinek nem lehet megtan\u00edtani semmit, ha \u0150 ezt nem akarja! A Termel\u0151iskola szem\u00e9lyzete ez\u00e9rt folyamatosan arra t\u00f6rekedett, hogy az egy\u00e9ni b\u00e1n\u00e1sm\u00f3d elv\u00e9nek alkalmaz\u00e1s\u00e1val, vonz\u00f3 csal\u00e1dias l\u00e9gk\u00f6r megteremt\u00e9s\u00e9vel, az egy\u00e9ni gondok, \u00e9s probl\u00e9m\u00e1k megold\u00e1s\u00e1nak seg\u00edt\u00e9s\u00e9vel megnyerje a programok r\u00e9sztvev\u0151it az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sre. Meger\u0151s\u00edtett\u00e9k \u00f6nbizalmukat, felkeltett\u00e9k a tanul\u00e1s, \u00e9s a szakmaszerz\u00e9s bels\u0151 ig\u00e9ny\u00e9t, tov\u00e1bb\u00e1 a napi rendszeres munkav\u00e9gz\u00e9ssel siker\u00e9lm\u00e9nyhez jutatt\u00e1k azokat a tanul\u00f3kat, akiket kor\u00e1bban csak sorozatos kudarcok \u00e9rtek. A napi munkav\u00e9gz\u00e9s egyben a k\u00e9pz\u00e9s fontos elme is, hiszen aki dolgozik, az tanul is valamit. A d\u00e1n pedag\u00f3gusok ezt a nagymama t\u00f6rv\u00e9ny\u00e9nek is nevezik.<\/span>
\n–\u00a0<\/span>A magyar pedag\u00f3gi\u00e1ban teljesen \u00fajszer\u0171 elv, hogy a tan\u00e1r vagy az oktat\u00f3 nem v\u00e1llalhat teljes felel\u0151ss\u00e9get a tan\u00f3ra eg\u00e9sz\u00e9\u00e9rt, mert azzal felel\u0151tlens\u00e9gre neveln\u00e9 tan\u00edtv\u00e1nyait. A tan\u00f3r\u00e1k \u00e9s foglalkoz\u00e1sok eredm\u00e9nyess\u00e9g\u00e9\u00e9rt az oktat\u00f3 \u00e9s a hallgat\u00f3 egy\u00fctt felel. Az oktat\u00f3 feladata a tanul\u00e1s felt\u00e9teleinek biztos\u00edt\u00e1sa, a jelentkez\u0151 akad\u00e1lyok elh\u00e1r\u00edt\u00e1sa, a tanul\u00f3 feladata a tanul\u00e1s, a gyakorl\u00e1s. Az ut\u00f3bbi azt jelenti, hogy a tanul\u00f3nak joga van t\u00f6bbsz\u00f6r hib\u00e1zni, \u00e9s addig gyakorolni, am\u00edg a munka t\u00f6k\u00e9letes nem lesz. Sajnos ennek anyagi k\u00f6vetkezm\u00e9nyeit a p\u00e1ly\u00e1zatokban alig, vagy egy\u00e1ltal\u00e1ban nem lehet biztos\u00edtani.<\/span><\/p>\n

A Termel\u0151iskola \u00f6nmag\u00e1t \u00e9p\u00edti<\/span><\/b><\/p>\n

A Termel\u0151iskola \u00fajszer\u0171 elemei k\u00f6z\u00e9 tartozik, hogy az iskola \u00f6nmag\u00e1t \u00e9p\u00edti. A tanul\u00f3k az oktat\u00f3kkal k\u00f6z\u00f6sen \u00faj\u00edtott\u00e1k fel a 250 \u00e9ves m\u0171eml\u00e9k jelleg\u0171 iskola\u00e9p\u00fcletet, alak\u00edtott\u00e1k ki benne fokozatosan a k\u00e9pz\u00e9s \u00e9s foglalkoztat\u00e1s felt\u00e9t\u00e9teleit. Az ehhez sz\u00fcks\u00e9ges forr\u00e1sokat az Alap\u00edtv\u00e1ny p\u00e1ly\u00e1zatokb\u00f3l, adom\u00e1nyokb\u00f3l \u00e9s saj\u00e1t bev\u00e9teleib\u0151l teremtette el\u0151. Az els\u0151 M\u00dcM PHARE p\u00e1ly\u00e1zatokb\u00f3l siker\u00fclt h\u00e1rom szakma alapjait megteremteni: k\u0151m\u0171ves, f\u00e9mipari \u00e9s kert\u00e9szeti alapk\u00e9pz\u00e9s. Az MKM PHARE p\u00e1ly\u00e1zaton egy tankonyha \u00e9s egy tanvarroda kialak\u00edt\u00e1s\u00e1hoz nyert\u00fcnk t\u00e1mogat\u00e1st, amellyel elind\u00edthattuk a szak\u00e1cs \u00e9s a varr\u00f3munk\u00e1s k\u00e9pz\u00e9st. Az OFA \u00daj es\u00e9ly \u00e9s \u00dajra dolgozom programjai r\u00e9v\u00e9n \u00fajabb szakm\u00e1k felt\u00e9teleit siker\u00fclt megteremteni: fest\u0151, b\u00e1dogos. Az igazi \u00e1tt\u00f6r\u00e9st az OFA Tranzitfoglalkoztat\u00e1si, 1998-ban indul\u00f3 k\u00eds\u00e9rleti projektje jelentette, ahol a beruh\u00e1z\u00e1shoz is lehetett forr\u00e1sokat kapni. A hat cikluson \u00e1t kapott t\u00e1mogat\u00e1sb\u00f3l siker\u00fclt fel\u00faj\u00edtani a r\u00e9gi iskola\u00e9p\u00fclet f\u0171t\u00e9s \u00e9s elektromos energiaell\u00e1t\u00f3 rendszer\u00e9t, ki\u00e9p\u00fclt \u00e9s meg\u00fajult a Termel\u0151iskola v\u00edz \u00e9s csatornah\u00e1l\u00f3zata. Saj\u00e1t kivitelez\u00e9sben megkezdt\u00fck \u00e9s 2001-ben \u00e1tadtuk a 450 m2 alapter\u00fclet\u0171 \u00faj szoci\u00e1lis \u00e9s foglalkoztat\u00f3 \u00e9p\u00fclet\u00fcnket, ahol 2 tanm\u0171helyt, 2 tantermet, hallgat\u00f3i \u00f6lt\u00f6z\u0151ket, zuhanyz\u00f3kat, valamint a tet\u0151t\u00e9rben 3 irodahelyis\u00e9get alak\u00edtottunk ki. Erre a fejleszt\u00e9sre igen nagy sz\u00fcks\u00e9g volt, mivel a szoci\u00e1lis helyis\u00e9gek hi\u00e1nyoztak az egykori \u00e1ltal\u00e1nos iskola \u00e9p\u00fclet\u00e9b\u0151l. M\u00e1sr\u00e9szt a m\u0171eml\u00e9k jelleg\u0171 \u00e9p\u00fclet miel\u0151bb sz\u00fcks\u00e9gess\u00e9 v\u00e1l\u00f3 tet\u0151fel\u00faj\u00edt\u00e1sa idej\u00e9n a m\u0171k\u00f6d\u00e9s felt\u00e9telei csak \u00edgy biztos\u00edthat\u00f3k.<\/span>
\nUgyancsak az OFA Tranzitfoglalkoztat\u00e1si p\u00e1ly\u00e1zatai r\u00e9v\u00e9n siker\u00fclt \u00e9vr\u0151l \u00e9vre tov\u00e1bb b\u0151v\u00edteni \u00e9s komplett\u00edrozni a g\u00e9pi-technikai felt\u00e9teleket, fel\u00faj\u00edtani az udvari vizesblokkot, kialak\u00edtani a 14 munkahelyes sz\u00e1m\u00edt\u00e1stechnikai oktat\u00f3termet, valamint a gyors\u00e9tkeztet\u0151 kabinetet, amely int\u00e9zm\u00e9nyi b\u00fcf\u00e9k\u00e9nt is funkcion\u00e1l. Ebb\u0151l a p\u00e1ly\u00e1zati p\u00e9nzb\u0151l siker\u00fclt kicser\u00e9ln\u00fcnk a 18 \u00e9ves, tanul\u00f3k sz\u00e1ll\u00edt\u00e1s\u00e1ra haszn\u00e1lt mikrobuszt.<\/span>
\nMa tizenegy szakm\u00e1nak vannak meg az oktat\u00e1si felt\u00e9telei: k\u0151m\u0171ves, fest\u0151, lakatos, b\u00e1dogos, szak\u00e1cs, gyors\u00e9tkeztet\u0151, pinc\u00e9r, varr\u00f3munk\u00e1s, d\u00edszn\u00f6v\u00e9ny-, z\u00f6lds\u00e9gtermeszt\u0151, parkgondoz\u00f3, sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9p kezel\u0151, vasszerel\u0151, tet\u0151fed\u0151. A t\u00edz \u00e9v sor\u00e1n v\u00e9gzett \u00e9p\u00edt\u0151-fel\u00faj\u00edt\u00f3 munka \u00e9rt\u00e9ke meghaladja a 40 milli\u00f3 forintot.<\/span><\/p>\n

A termel\u0151iskola termelve tan\u00edt<\/span><\/b><\/p>\n

A Termel\u0151iskola alapelve a TANULNI\u2013TERMELNI\u2013\u00c9RT\u00c9KES\u00cdTENI jelsz\u00f3ban fogalmazhat\u00f3 meg. Az int\u00e9zm\u00e9ny megalakul\u00e1sa \u00f3ta t\u00f6rekszik arra, hogy a gyakorlati k\u00e9pz\u00e9s a termel\u0151tev\u00e9kenys\u00e9gen kereszt\u00fcl val\u00f3suljon meg. A k\u00e9pz\u00e9s ir\u00e1nyainak kiv\u00e1laszt\u00e1s\u00e1t h\u00e1rom c\u00e9lkit\u0171z\u00e9snek rendelt\u00fck al\u00e1: egyr\u00e9szt az iskola\u00e9p\u00fclet fel\u00faj\u00edt\u00e1si ig\u00e9nyeinek: k\u0151m\u0171ves, fest\u0151, b\u00e1dogos, tet\u0151fed\u0151; m\u00e1sr\u00e9szt a Termel\u0151iskola m\u0171k\u00f6dtet\u00e9s\u00e9hez: szak\u00e1cs, d\u00edszn\u00f6v\u00e9nytermeszt\u0151, parkgondoz\u00f3; harmadszor a jelentkez\u0151 munkaer\u0151-piaci ig\u00e9nyeknek (szerkezetlakatos, vasszerel\u0151 stb.).<\/span>
\nA termel\u0151munka a hallgat\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra val\u00f3s\u00e1gos gyakorl\u00f3terepet ny\u00fajt, \u00e9s az int\u00e9zm\u00e9ny sz\u00e1m\u00e1ra bev\u00e9teli forr\u00e1sokat jelent, hiszen a p\u00e1ly\u00e1zatokhoz sz\u00fcks\u00e9ges \u00f6nr\u00e9szt, illetve a fel\u00faj\u00edt\u00e1shoz sz\u00fcks\u00e9ges anyagi eszk\u00f6z\u00f6ket csak \u00edgy lehetett biztos\u00edtani. A saj\u00e1t nett\u00f3 bev\u00e9telek nagys\u00e1ga a r\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1m\u00e1t\u00f3l f\u00fcgg\u0151en \u00e9vente 3\u20137 milli\u00f3 forint k\u00f6z\u00f6tt mozgott, amit k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 szolg\u00e1ltat\u00e1sok \u00e9s b\u00e9rmunk\u00e1k v\u00e9gz\u00e9s\u00e9vel, valamint saj\u00e1t term\u00e9kek \u00e9rt\u00e9kes\u00edt\u00e9s\u00e9vel siker\u00fclt el\u00e9rni. \u00c9vek \u00f3ta tanul\u00f3ink v\u00e9gzik a V\u00e1rosi Sportcsarnok fest\u00e9s\u00e9t, a cs\u00e1csbozsoki v\u00e1rosr\u00e9sz z\u00f6ldter\u00fcletei egy r\u00e9sz\u00e9nek gondoz\u00e1s\u00e1t, tov\u00e1bb\u00e1 olyan v\u00e1llalkoz\u00e1soknak v\u00e9gezt\u00fcnk b\u00e9rmunk\u00e1t, mint a F\u0150-\u00c9P Kft., Hoffman Rt., Tan\u00e9p Kft., Kaiser Kft., Royal Tike Kft., KO\u00d3S M\u0170VEK Kft. stb.<\/span><\/p>\n

A Termel\u0151iskola szem\u00e9lyi felt\u00e9telei<\/span><\/b><\/p>\n

A Termel\u0151iskola szem\u00e9lyi felt\u00e9telei a p\u00e1ly\u00e1zati lehet\u0151s\u00e9gek f\u00fcggv\u00e9ny\u00e9ben fokozatosan javultak. Indul\u00e1skor a r\u00e9szmunkaid\u0151s programigazgat\u00f3 mellett 3 f\u0151\u00e1ll\u00e1s\u00fa oktat\u00f3 be\u00e1ll\u00edt\u00e1s\u00e1ra volt lehet\u0151s\u00e9g. Az alap\u00edt\u00f3khoz f\u00e9l \u00e9v m\u00falva csatlakozott Gr\u00f3zinger T\u00edmea p\u00e9nz\u00fcgyi, majd a m\u00e1sodik \u00e9vben Horv\u00e1th Emil fest\u0151 szakoktat\u00f3. Jelent\u0151s b\u0151v\u00fcl\u00e9st hozott az MKM PHARE program, hiszen k\u00e9t \u00faj szakm\u00e1val b\u0151v\u00fclt a k\u00e9pz\u00e9si paletta \u00e9s kieg\u00e9sz\u00fclt a tev\u00e9kenys\u00e9g a r\u00e9sztvev\u0151k pszichoszoci\u00e1lis t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1val. Ezek r\u00e9v\u00e9n ker\u00fclt a Termel\u0151iskol\u00e1ba dr. Lendvai Mikl\u00f3s \u00e9s Balogh K\u00e1rolyn\u00e9, akik az\u00f3ta is nagy elk\u00f6telezetts\u00e9ggel, szakmai hozz\u00e1\u00e9rt\u00e9ssel v\u00e9gzik munk\u00e1jukat. Az igazi \u00e1tt\u00f6r\u00e9st a szem\u00e9lyi felt\u00e9telek ter\u00e9n is az OFA Tranzitfoglalkoztat\u00e1si projektje jelentette, amely biztos\u00edtotta a tev\u00e9kenys\u00e9ghez sz\u00fcks\u00e9ges l\u00e9tsz\u00e1mfelt\u00e9teleket: termel\u00e9sir\u00e1ny\u00edt\u00f3i, szoci\u00e1lis munk\u00e1s, projekt adminisztr\u00e1tori, TB-\u00fcgyint\u00e9z\u0151i, valamint \u00fajabb f\u0151\u00e1ll\u00e1s\u00fa oktat\u00f3i \u00e9s seg\u00e9doktat\u00f3i st\u00e1tuszok l\u00e9test\u00e9s\u00e9re ny\u00edlt lehet\u0151s\u00e9g. A Tranzitfoglalkoztat\u00e1si program tette lehet\u0151v\u00e9 olyan munkat\u00e1rsak felv\u00e9tel\u00e9t, akik ma is meghat\u00e1roz\u00f3i a szem\u00e9lyzetnek, mint: Farkas B\u00e9la termel\u00e9sir\u00e1ny\u00edt\u00f3, Sipos Anna M\u00e1ria \u00e9s Szab\u00f3 M\u00f3nika szoci\u00e1lis munk\u00e1sok, V\u00e9gh Imr\u00e9n\u00e9, Heller G\u00e1bor, J\u00f3na Lajos gyakorlati oktat\u00f3k, akik t\u00f6bb \u00e9ve bizony\u00edtj\u00e1k gyakorlati elk\u00f6telezetts\u00e9g\u00fcket \u00e9s hozz\u00e1\u00e9rt\u00e9s\u00fcket.<\/span>
\nA Termel\u0151iskola f\u0151\u00e1ll\u00e1s\u00fa dolgoz\u00f3inak sz\u00e1ma 24 f\u0151 \u00e9s ugyanennyi a partner-k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1kb\u00f3l \u00f3raad\u00f3k\u00e9nt k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u0151 szakemberek sz\u00e1ma is.<\/span>
\nA Termel\u0151iskola szem\u00e9lyzete ma m\u00e1r stabil, pedag\u00f3giailag \u00e9s szakmailag j\u00f3l felk\u00e9sz\u00fclt, lelkes, elk\u00f6telezett, a c\u00e9lcsoport ir\u00e1nt nagyfok\u00fa emp\u00e1ti\u00e1val rendelkez\u0151 munkat\u00e1rsakb\u00f3l \u00e1ll. A szem\u00e9lyzet alkalmas b\u00e1rmilyen nagy volumen\u0171 hazai \u00e9s nemzetk\u00f6zi foglalkoztat\u00e1si-k\u00e9pz\u00e9si projekt sikeres megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1ra.<\/span><\/p>\n

A legsikeresebb projekt<\/span><\/b><\/p>\n

Az el\u0151z\u0151ekben le\u00edrtakb\u00f3l kider\u00fcl, hogy a termel\u0151iskolai tev\u00e9kenys\u00e9g az OFA Tranzitfoglalkoztat\u00e1si p\u00e1ly\u00e1zatai r\u00e9v\u00e9n bontakozott ki \u00e9s v\u00e1lt teljess\u00e9. Ez a program bebizony\u00edtotta, hogy a t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171 fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek t\u00e1rsadalmi \u00e9s munkaer\u0151-piaci integr\u00e1ci\u00f3j\u00e1hoz olyan komplex programokra van sz\u00fcks\u00e9g, amely mag\u00e1ba foglalja a foglalkoztat\u00e1st, a k\u00e9pz\u00e9st \u00e9s a szem\u00e9lyis\u00e9g fejleszt\u00e9s\u00e9t egyar\u00e1nt. A Tranzitfoglalkoztat\u00e1si program \u00e9vr\u0151l \u00e9vre fejl\u0151d\u00f6tt, a r\u00e9sztvev\u0151 szervezetek k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9vel v\u00e1lt minta\u00e9rt\u00e9k\u0171v\u00e9. Ez tette lehet\u0151v\u00e9, hogy az eur\u00f3pai uni\u00f3s HEFOP programokba be\u00e9p\u00fclj\u00f6n. Ez a komplex program olyan alprogramokat foglalt mag\u00e1ba, mint: felkutat\u00e1s, kiv\u00e1laszt\u00e1s, p\u00e1lyaorient\u00e1ci\u00f3, pszichoszoci\u00e1lis t\u00e1mogat\u00e1s, k\u00f6zismereti felz\u00e1rk\u00f3ztat\u00e1s, lemorzsol\u00f3d\u00e1s megel\u0151z\u00e9se; szakmai-elm\u00e9leti k\u00e9pz\u00e9s; szakmai-gyakorlati k\u00e9pz\u00e9s; kulcsk\u00e9pess\u00e9g fejleszt\u00e9se; kieg\u00e9sz\u00edt\u0151 gyakorlati oktat\u00e1s; beruh\u00e1z\u00e1s; beszerz\u00e9s, termel\u00e9s; \u00e9rt\u00e9kes\u00edt\u00e9s; elhelyezked\u00e9s; ut\u00e1nk\u00f6vet\u00e9s-ut\u00f3gondoz\u00e1s; szem\u00e9lyzet hat\u00e9kony egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9se \u00e9s ment\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9gmeg\u0151rz\u00e9s. A jelenlegi HEFOP p\u00e1ly\u00e1zati rendszerrel szemben a Tranzitfoglalkoztat\u00e1si program 6 cikluson \u00e1t ny\u00fajtott t\u00e1mogat\u00e1st. Az egyes ciklusok egym\u00e1sra \u00e9p\u00fcltek. Az el\u0151z\u0151 ciklus 6 h\u00f3napos ut\u00f3gondoz\u00e1si szakasza egybeesett az \u00faj ciklus els\u0151 hat h\u00f3napos tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9vel: felkutat\u00e1s, kiv\u00e1laszt\u00e1s, p\u00e1lyaorient\u00e1ci\u00f3, felz\u00e1rk\u00f3ztat\u00e1s stb. Ez\u00e1ltal a projektek a ki\u00edr\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra gazdas\u00e1gosabban, a szervezetek sz\u00e1m\u00e1ra biztons\u00e1gosabban \u00e9s kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3 m\u00f3don m\u0171k\u00f6dhettek, stabil \u00e9s egyre fejl\u0151d\u0151 szem\u00e9lyzet k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9vel.<\/span>
\nA Termel\u0151iskola els\u0151sorban indul\u00e1sakor kapott nagy seg\u00edts\u00e9get a d\u00e1niai flongi \u00e9s n\u00e9metorsz\u00e1gi kasseli termel\u0151iskol\u00e1kt\u00f3l. T\u00f6bbsz\u00f6r pr\u00f3b\u00e1lkoztunk k\u00f6z\u00f6s p\u00e1ly\u00e1zatok beny\u00fajt\u00e1s\u00e1val is, azonban a nagy t\u00e1vols\u00e1gok \u00e9s f\u0151leg a zalaegerszegi int\u00e9zm\u00e9ny anyagi neh\u00e9zs\u00e9gei miatt nem tudott kialakulni szorosabb munkakapcsolat. 2003-t\u00f3l viszont a PHARE CBC programok r\u00e9v\u00e9n egyre b\u0151v\u00fcl\u0151 kapcsolatot siker\u00fclt kialak\u00edtani a szomsz\u00e9dos ausztriai BFI burgenlandi szervezet\u00e9vel, valamint a szlov\u00e9niai als\u00f3lendvai magyar nyelv\u0171 szakk\u00f6z\u00e9piskol\u00e1val. E programok sor\u00e1n olyan, a t\u00e9rs\u00e9gben hi\u00e1nyszakm\u00e1nak sz\u00e1m\u00edt\u00f3 k\u00e9pz\u00e9sben siker\u00fclt OKJ szint\u0171 k\u00e9pz\u00e9seket ind\u00edtani, mint: a vasszerel\u0151, sz\u00e1raz\u00e9p\u00edt\u0151.<\/span>
\nA Termel\u0151iskola a Leonardo Program keret\u00e9ben \u00edr, spanyol, holland, belga \u00e9s 3 hazai partnerrel k\u00f6z\u00f6sen r\u00e9szt vett egy roma fiatalok sz\u00e1m\u00e1ra es\u00e9lyt ny\u00fajt\u00f3 l\u00f3\u00e1pol\u00f3 nemzetk\u00f6zi k\u00e9pz\u00e9si program kidolgoz\u00e1s\u00e1ban, valamint az 1 \u00e9ves magyarorsz\u00e1gi k\u00eds\u00e9rleti k\u00e9pz\u00e9s lebonyol\u00edt\u00e1s\u00e1ban.<\/span>
\nJelenleg pedig az EQUAL program keret\u00e9ben az Orsz\u00e1gos Tranzitfoglalkoztat\u00e1si Egyes\u00fclet partnerek\u00e9nt arra v\u00e1llalkoztunk, hogy olyan k\u00eds\u00e9rleti nappali rendszer\u0171 szakiskolai k\u00e9pz\u00e9st ind\u00edtunk, amelybe integr\u00e1ljuk a hazai \u00e9s nemzetk\u00f6zi termel\u0151iskola jelleg\u0171 projektek tapasztalatait. Ez\u00e9rt alap\u00edtotta \u00e9s hozta l\u00e9tre az Alap\u00edtv\u00e1ny az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151iskola Alap\u00edtv\u00e1ny Szakiskol\u00e1j\u00e1t, amely 2005. szeptember 1-j\u00e9n hivatalosan is megkezdte tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9t.<\/span>
\nAz Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151iskola megalakul\u00e1sa \u00f3ta akaratlanul is egyfajta m\u00f3dszertani szerepet is bet\u00f6lt. A h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, alulk\u00e9pzett, beilleszked\u00e9si zavarokkal k\u00fczd\u0151 fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek gondjai m\u00e1s megy\u00e9kben \u00e9s orsz\u00e1gokban is a figyelem k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban \u00e1llnak. Ez\u00e9rt is voltak k\u00edv\u00e1ncsiak ez ir\u00e1ny\u00fa tapasztalatainkra a n\u00e9met, d\u00e1n pedag\u00f3gus deleg\u00e1ci\u00f3k, a szlov\u00e9n \u00e9s bolg\u00e1r oktat\u00e1si korm\u00e1nyzat k\u00e9pvisel\u0151i, t\u00f6bb megyei munka\u00fcgyi k\u00f6zpont vezet\u0151 munkat\u00e1rsai. J\u00e1rt az int\u00e9zm\u00e9nyben Kiss P\u00e9ter munka\u00fcgyi, dr. Harrach P\u00e9ter szoci\u00e1lis \u00e9s csal\u00e1d\u00fcgyi miniszter, t\u00f6bb \u00e1llamtitk\u00e1r \u00e9s politikus is. M\u00f3dszertani anyagok, programok \u00e1tad\u00e1s\u00e1val seg\u00edtett\u00fck azokat a szervezeteket, amelyek hasonl\u00f3 projektek ind\u00edt\u00e1s\u00e1n gondolkodtak.<\/span>
\nA Termel\u0151iskola kezdem\u00e9nyez\u0151je \u00e9s alap\u00edt\u00f3ja volt a 2000-ben megalakult Orsz\u00e1gos Tranzitfoglalkoztat\u00e1si Egyes\u00fcletnek. A zalaegerszegi int\u00e9zm\u00e9ny munk\u00e1j\u00e1nak elismer\u00e9s\u00e9t jelzi, hogy az Egyes\u00fclet eln\u00f6ki tiszt\u00e9t 5 \u00e9v \u00f3ta Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9 programigazgat\u00f3 t\u00f6lti be. Mint az Egyes\u00fclet tagszervezete, 2002-t\u0151l r\u00e9szt vesz\u00fcnk az OFA \u00e1ltal finansz\u00edrozott Szakmai T\u00e1mogat\u00f3 Rendszer (EU H\u00c1L\u00d3 stb.) munk\u00e1j\u00e1ban, amely az eg\u00e9sz orsz\u00e1gra kiterjed, \u00e9s t\u00f6bb mint 200 foglalkoztat\u00e1si c\u00e9l\u00fa nonprofit szervezet munk\u00e1j\u00e1t van hivatva m\u00f3dszertanilag seg\u00edteni. Int\u00e9zm\u00e9ny\u00fcnk l\u00e1tja el a Nyugat-dun\u00e1nt\u00fali Region\u00e1lis K\u00f6zponti feladatokat, mi biztos\u00edtjuk a Zala megyei tan\u00e1csad\u00f3t, 2003-ban pedig a Termel\u0151iskola adott otthont az orsz\u00e1gos programirod\u00e1nak.<\/span><\/p>\n

T\u00edz \u00e9v sz\u00e1mokban:<\/span><\/b><\/p>\n

T\u00edz \u00e9v sor\u00e1n a Termel\u0151iskola \u00e1ltal ind\u00edtott programokban\u00a0<\/span>908<\/span><\/b>\u00a0t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171 munkan\u00e9lk\u00fcli kapcsol\u00f3dott be, amelyek k\u00f6z\u00fcl\u00a0<\/span>847<\/span><\/b>-en azt sikeresen befejezt\u00e9k. K\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00fcnkkel\u00a0<\/span>98<\/span><\/b>-an szerezetek \u00e1ltal\u00e1nos iskolai,\u00a0<\/span>77<\/span><\/b>-en betan\u00edtott szakmai,\u00a0<\/span>528<\/span><\/b>-an pedig OKJ-s szakmai bizony\u00edtv\u00e1nyt.<\/span>
\nA Termel\u0151iskola a szakk\u00e9pes\u00edt\u00e9st szerzett fiatalokat seg\u00edti elhelyezni a munkaer\u0151piacon \u00e9s 3\u20136 h\u00f3napig nyomon k\u00f6veti \u00e9let\u00fcket. Ez ir\u00e1ny\u00fa munk\u00e1nk eredm\u00e9nyess\u00e9g\u00e9t jelzi, hogy az ut\u00f3bbi hat \u00e9vben az OKJ-s k\u00e9pzetts\u00e9get szerzettek t\u00f6bb, mint 85%-\u00e1t siker\u00fclt bizony\u00edtottan a munkaer\u0151piacra be-, illetve visszaseg\u00edteni.<\/span>
\nJelenleg a Termel\u0151iskola 7 HEFOP \u00e9s 1 PHARE CBC programban \u00e9rdekelt, amelyben 68-an a felz\u00e1rk\u00f3ztat\u00f3, 54-en a betan\u00edt\u00f3- \u00e9s 67-en OKJ-s szint\u0171 szakmai k\u00e9pz\u00e9sben vesz r\u00e9szt.<\/span>
\nA Termel\u0151iskola nem lehetett volna sikeres a v\u00e1ros \u00e9s megye t\u00e1rsadalm\u00e1nak t\u00e1mogat\u00e1sa n\u00e9lk\u00fcl. T\u00f6bb sz\u00e1z v\u00e1llalat, int\u00e9zm\u00e9ny, v\u00e1llalkoz\u00e1s \u00e9s mag\u00e1nszem\u00e9ly ny\u00fajtott ez ideig valamilyen seg\u00edts\u00e9get: alap\u00edtv\u00e1nyi p\u00e9nzt\u00e1mogat\u00e1ssal, szem\u00e9lyi j\u00f6vedelemad\u00f3 1%-\u00e1nak \u00e1tenged\u00e9s\u00e9vel, g\u00e9pekkel, anyaggal, eszk\u00f6z\u00f6kkel, \u00f6nk\u00e9ntes munk\u00e1val. K\u00f6sz\u00f6net \u00e9rte.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Termel\u0151iskola l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9nek t\u00e1rsadalmi k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyei A most t\u00edz \u00e9ves Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9t az 1990-es t\u00e1rsadalmi-gazdas\u00e1gi rendszerv\u00e1lt\u00e1s induk\u00e1lta. Az \u00e1talakul\u00e1ssal, a piacgazdas\u00e1g ki\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9vel egy\u00fctt j\u00e1r\u00f3 munkan\u00e9lk\u00fclis\u00e9g az ifj\u00fas\u00e1gi koroszt\u00e1lyok jelent\u0151s csoportjait \u00e9rintette h\u00e1tr\u00e1nyosan. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen neh\u00e9z helyzetbe ker\u00fcltek azok a fiatalok, akik valamilyen okn\u00e1l fogva az \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1t sem fejezt\u00e9k be, illetve azok, akiknek ugyan […]<\/p>\n","protected":false},"author":428,"featured_media":3428,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[568,8,7],"tags":[],"coauthors":[570],"class_list":["post-3259","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-parola-2007-5","category-parola-folyoirat","category-repertorium"],"acf":[],"yoast_head":"\nA t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi nevel\u00e9se \u2013 az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola Alap\u00edtv\u00e1ny - Parola Foly\u00f3irat<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"hu_HU\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"A t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi nevel\u00e9se \u2013 az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola Alap\u00edtv\u00e1ny - Parola Foly\u00f3irat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A Termel\u0151iskola l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9nek t\u00e1rsadalmi k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyei A most t\u00edz \u00e9ves Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9t az 1990-es t\u00e1rsadalmi-gazdas\u00e1gi rendszerv\u00e1lt\u00e1s induk\u00e1lta. Az \u00e1talakul\u00e1ssal, a piacgazdas\u00e1g ki\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9vel egy\u00fctt j\u00e1r\u00f3 munkan\u00e9lk\u00fclis\u00e9g az ifj\u00fas\u00e1gi koroszt\u00e1lyok jelent\u0151s csoportjait \u00e9rintette h\u00e1tr\u00e1nyosan. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen neh\u00e9z helyzetbe ker\u00fcltek azok a fiatalok, akik valamilyen okn\u00e1l fogva az \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1t sem fejezt\u00e9k be, illetve azok, akiknek ugyan […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Parola Foly\u00f3irat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-07-11T11:53:26+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-07-30T12:17:45+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/07.5.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1262\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1912\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Szerz\u0151:\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Becs\u00fclt olvas\u00e1si id\u0151\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"23 perc\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label3\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data3\" content=\"Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/\"},\"author\":{\"name\":\"Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/4b076f10beb2d38a67307b10a1100360\"},\"headline\":\"A t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi nevel\u00e9se \u2013 az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola Alap\u00edtv\u00e1ny\",\"datePublished\":\"2020-07-11T11:53:26+00:00\",\"dateModified\":\"2020-07-30T12:17:45+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/\"},\"wordCount\":4670,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/07.5.jpeg\",\"articleSection\":[\"Parola 2007\/5\",\"Parola Foly\u00f3irat\",\"Repert\u00f3rium\"],\"inLanguage\":\"hu\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/\",\"name\":\"A t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi nevel\u00e9se \u2013 az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola Alap\u00edtv\u00e1ny - Parola Foly\u00f3irat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/07.5.jpeg\",\"datePublished\":\"2020-07-11T11:53:26+00:00\",\"dateModified\":\"2020-07-30T12:17:45+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/4b076f10beb2d38a67307b10a1100360\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"hu\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/07.5.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/07.5.jpeg\",\"width\":1262,\"height\":1912},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"A t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi nevel\u00e9se \u2013 az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola Alap\u00edtv\u00e1ny\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/\",\"name\":\"Parola Foly\u00f3irat\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"hu\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/4b076f10beb2d38a67307b10a1100360\",\"name\":\"Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/image\/1b225dff3f03c7adb16cb9c80bbcd87c\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5c9125eab373894ba2f46d741306d63f325696dc449aac2b6cdb805b571d7442?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5c9125eab373894ba2f46d741306d63f325696dc449aac2b6cdb805b571d7442?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9\"},\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/szerzok\/molnar-mate\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"A t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi nevel\u00e9se \u2013 az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola Alap\u00edtv\u00e1ny - Parola Foly\u00f3irat","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/","og_locale":"hu_HU","og_type":"article","og_title":"A t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi nevel\u00e9se \u2013 az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola Alap\u00edtv\u00e1ny - Parola Foly\u00f3irat","og_description":"A Termel\u0151iskola l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9nek t\u00e1rsadalmi k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyei A most t\u00edz \u00e9ves Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9t az 1990-es t\u00e1rsadalmi-gazdas\u00e1gi rendszerv\u00e1lt\u00e1s induk\u00e1lta. Az \u00e1talakul\u00e1ssal, a piacgazdas\u00e1g ki\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9vel egy\u00fctt j\u00e1r\u00f3 munkan\u00e9lk\u00fclis\u00e9g az ifj\u00fas\u00e1gi koroszt\u00e1lyok jelent\u0151s csoportjait \u00e9rintette h\u00e1tr\u00e1nyosan. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen neh\u00e9z helyzetbe ker\u00fcltek azok a fiatalok, akik valamilyen okn\u00e1l fogva az \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1t sem fejezt\u00e9k be, illetve azok, akiknek ugyan […]","og_url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/","og_site_name":"Parola Foly\u00f3irat","article_published_time":"2020-07-11T11:53:26+00:00","article_modified_time":"2020-07-30T12:17:45+00:00","og_image":[{"width":1262,"height":1912,"url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/07.5.jpeg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Szerz\u0151:":"Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9","Becs\u00fclt olvas\u00e1si id\u0151":"23 perc","Written by":"Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/"},"author":{"name":"Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/4b076f10beb2d38a67307b10a1100360"},"headline":"A t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi nevel\u00e9se \u2013 az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola Alap\u00edtv\u00e1ny","datePublished":"2020-07-11T11:53:26+00:00","dateModified":"2020-07-30T12:17:45+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/"},"wordCount":4670,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/07.5.jpeg","articleSection":["Parola 2007\/5","Parola Foly\u00f3irat","Repert\u00f3rium"],"inLanguage":"hu","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/","name":"A t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi nevel\u00e9se \u2013 az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola Alap\u00edtv\u00e1ny - Parola Foly\u00f3irat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/07.5.jpeg","datePublished":"2020-07-11T11:53:26+00:00","dateModified":"2020-07-30T12:17:45+00:00","author":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/4b076f10beb2d38a67307b10a1100360"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#breadcrumb"},"inLanguage":"hu","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#primaryimage","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/07.5.jpeg","contentUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/07.5.jpeg","width":1262,"height":1912},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/a-tobbszorosen-hatranyos-helyzetu-fiatal-munkanelkuliek-kozossegi-nevelese-az-elso-magyar-dan-termelo-iskola-alapitvany\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"A t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171, fiatal munkan\u00e9lk\u00fcliek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi nevel\u00e9se \u2013 az Els\u0151 Magyar\u2013D\u00e1n Termel\u0151 Iskola Alap\u00edtv\u00e1ny"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/","name":"Parola Foly\u00f3irat","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"hu"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/4b076f10beb2d38a67307b10a1100360","name":"Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/image\/1b225dff3f03c7adb16cb9c80bbcd87c","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5c9125eab373894ba2f46d741306d63f325696dc449aac2b6cdb805b571d7442?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5c9125eab373894ba2f46d741306d63f325696dc449aac2b6cdb805b571d7442?s=96&d=mm&r=g","caption":"Moln\u00e1r M\u00e1t\u00e9"},"url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/szerzok\/molnar-mate\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3259","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/428"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3259"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3259\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4297,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3259\/revisions\/4297"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3428"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3259"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3259"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3259"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=3259"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}