{"id":1823,"date":"2020-06-23T18:27:22","date_gmt":"2020-06-23T18:27:22","guid":{"rendered":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?p=1823"},"modified":"2020-07-30T11:15:14","modified_gmt":"2020-07-30T11:15:14","slug":"harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/","title":{"rendered":"H\u00e1rom tanul\u00f3k\u00f6ri jegyzet a X. Ny\u00e1ri egyetemr\u0151l 2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k"},"content":{"rendered":"

2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k<\/span><\/b><\/p>\n

Tanul\u00f3k\u00f6ri alapvet\u00e9s<\/span><\/b>
\nA tanul\u00f3k\u00f6rbe val\u00f3 bekapcsol\u00f3d\u00e1s r\u00e9szv\u00e9telen alapul\u00f3 dinamikus folyamat, amit a r\u00e9sztvev\u0151k tapasztalata, a tanul\u00f3k\u00f6r vezet\u0151j\u00e9nek szaktud\u00e1sa \u00e9s a tananyag min\u0151s\u00e9ge hat\u00e1roz meg. Ez a folyamat jelenti a tanul\u00f3k\u00f6r egyed\u00fcl\u00e1ll\u00f3 pedag\u00f3giai m\u00f3dszer\u00e9t. A hierarchikus modellen alapul\u00f3 konvencion\u00e1lis k\u00e9pz\u00e9ssel szemben, ahol a tan\u00e1r f\u00f6l\u00fclr\u0151l-lefel\u00e9 terjeszti a tud\u00e1st, a tanul\u00f3k\u00f6r mag\u00e1ban rejti a k\u00f6lcs\u00f6nhat\u00e1st, amihez minden r\u00e9sztvev\u0151 hozz\u00e1j\u00e1rul.<\/span><\/i>A d\u0151lt bet\u0171s r\u00e9szek forr\u00e1sa: Carina Kindstr\u00f6m: A tanul\u00f3k\u00f6r\u00f6k m\u00f3dszer\u00e9nek bemutat\u00e1sa. Kiadja a Budapest K\u00f6rny\u00e9ki N\u00e9pf\u0151iskolai Sz\u00f6vets\u00e9g, 2000 Szentendre, P\u00e1tri\u00e1rka u. 7. +3613319002,\u00a0<\/span>www.bknsz.hu<\/span>, bknsz@t-online.hu. Kapcsolat: Nagy J\u00falia<\/span><\/p>\n

A tanul\u00f3k\u00f6r a nem hivatalos feln\u0151ttk\u00e9pz\u00e9s r\u00e9sze. Tud\u00e1st \u00e9s inform\u00e1ci\u00f3t ad a benne r\u00e9sztvev\u0151knek, amely saj\u00e1t tapasztalataikb\u00f3l \u00e9s ismereteikb\u0151l indul ki, a tud\u00e1sv\u00e1gyra \u00e9p\u00edt, \u00e9s annak megoszt\u00e1s\u00e1t teszi lehet\u0151v\u00e9.<\/span>
\nA tanul\u00f3k\u00f6r a benne r\u00e9sztvev\u0151ket k\u00e9pess\u00e9 teszi a m\u00e1sok el\u0151tti megsz\u00f3lal\u00e1sra \u00e9s a vel\u00fck val\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sre. A k\u00f6z\u00f6s alkot\u00e1s \u00f6r\u00f6m\u00e9t hozza l\u00e9tre.<\/span><\/p>\n

\u201eElmondhatjuk, hogy a tanul\u00f3k\u00f6ri munka egy \u00e9l\u00e9nk, akt\u00edv folyamat, ami a tud\u00e1st cselekv\u00e9shez \u00e9s t\u00e1rsadalmi v\u00e1ltoz\u00e1shoz, fejl\u0151d\u00e9shez \u00e9s kreativit\u00e1shoz k\u00f6ti. A m\u00f3dszert n\u00e9h\u00e1ny\u00a0<\/span><\/i>alapelv\u00a0<\/span><\/i><\/b>seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel \u00edrhatjuk le.\u201d<\/span><\/i><\/p>\n

Egyenl\u0151s\u00e9g \u00e9s demokr\u00e1cia<\/span><\/i><\/b>
\nA tanul\u00f3k\u00f6r vezet\u0151j\u00e9nek az a dolga, hogy p\u00e1rbesz\u00e9dre \u00f6szt\u00f6n\u00f6zz\u00f6n \u2013 a n\u00e9zetek \u00e9s inform\u00e1ci\u00f3k oldott hangulat\u00fa cser\u00e9j\u00e9re<\/span><\/i>.<\/span><\/p>\n

Tapasztalat \u00e9s egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s<\/span><\/i><\/b>
\nA r\u00e9sztvev\u0151k seg\u00edtik egym\u00e1st ahelyett, hogy versenyezn\u00e9nek. Az ilyen tanul\u00e1si helyzet biztons\u00e1got ny\u00fajt mindenki sz\u00e1m\u00e1ra, \u00e9s hozz\u00e1j\u00e1rul a nyitotts\u00e1ghoz.<\/span><\/i><\/p>\n

A tanul\u00f3k\u00f6r szabads\u00e1ga \u00e9s joga c\u00e9ljainak meghat\u00e1roz\u00e1s\u00e1hoz<\/span><\/i><\/b>
\nA szabads\u00e1g egy\u00fctt j\u00e1r a felel\u0151ss\u00e9ggel. E felel\u0151ss\u00e9get sosem adhatj\u00e1k \u00e1t m\u00e1soknak, mivel az s\u00falyosan s\u00e9rten\u00e9 a tanul\u00f3k\u00f6r szabads\u00e1g\u00e1t.<\/span><\/i><\/p>\n

Folytonoss\u00e1g, tervez\u00e9s \u00e9s akt\u00edv r\u00e9szv\u00e9tel<\/span><\/i><\/b>
\nA folytonoss\u00e1g azt jelenti, hogy a tanul\u00e1st szervezni \u00e9s tervezni sz\u00fcks\u00e9ges. A r\u00e9sztvev\u0151k akt\u00edv k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u00e9se az, az alap, amire a tanul\u00f3k\u00f6r \u00e9p\u00fcl<\/span><\/i>. Szem\u00e9lyes v\u00e9lem\u00e9ny\u00fck fontos.<\/span><\/p>\n

Tananyag<\/span><\/i><\/b>
\nMinden tanul\u00f3k\u00f6rnek fel kell szerelkeznie valamif\u00e9le tananyaggal,<\/span><\/i>\u00a0amit a r\u00e9sztvev\u0151k maguk is \u00f6ssze\u00e1ll\u00edthatnak.<\/span><\/p>\n

V\u00e1ltoz\u00e1s \u00e9s cselekv\u00e9s<\/span><\/i><\/b>
\nHa a tanul\u00f3k\u00f6r\u00f6k ki\u00e1llnak a v\u00e1ltoz\u00e1s\u00e9rt \u00e9s cselekv\u00e9s\u00e9rt, akkor a tanul\u00e1s nem csak \u201ehasznosabb\u00e1\u201d, de \u00e9rtelmesebb\u00e9 is v\u00e1lik. Az egy\u00e9nek sz\u00e1m\u00e1ra ez szem\u00e9lyes gazdagod\u00e1st jelenthet \u00e9s k\u00f6rnyezet\u00fck feljav\u00edt\u00e1s\u00e1t.<\/span><\/i><\/p>\n

A k\u00f6z\u00f6s tanul\u00e1s egy olyan akt\u00edv folyamat, amelyben az egy\u00e9ni er\u0151forr\u00e1sok egyes\u00fclnek.<\/span><\/p>\n

A tanul\u00f3k\u00f6r vezet\u0151je soha sem cselekedhet tekint\u00e9ly\u00e9t kihaszn\u00e1lva.<\/span><\/i><\/b>
\n\u2013 A r\u00e9sztvev\u0151k saj\u00e1t fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t \u00e1ll\u00edtja k\u00f6z\u00e9ppontba;<\/span>
\n\u2013 j\u00f3 k\u00e9rd\u00e9seket tesz fel;<\/span>
\n\u2013 a r\u00e9sztvev\u0151k k\u00f6z\u00f6tti p\u00e1rbesz\u00e9d kialakul\u00e1s\u00e1t hangs\u00falyozza;<\/span>
\n\u2013 a megold\u00e1sok megbesz\u00e9l\u00e9s\u00e9re \u00e9s egym\u00e1s megk\u00e9rdez\u00e9s\u00e9re \u00f6szt\u00f6nzi a r\u00e9sztvev\u0151ket;<\/span>
\n\u2013 fejleszti a csoportszellemet, \u00edgy a r\u00e9sztvev\u0151k biztons\u00e1gban \u00e9rzik magukat;<\/span>
\n\u2013 er\u0151s\u00edti a r\u00e9sztvev\u0151k \u00f6nbizalm\u00e1t;<\/span>
\n\u2013 a tud\u00e1sszerz\u00e9st gyakorlatiasan k\u00f6zel\u00edti meg, ami a r\u00e9sztvev\u0151knek megk\u00f6nny\u00edti, hogy mindennapi helyzetekben alkalmazz\u00e1k azt, amit megtanultak;<\/span>
\n\u2013 vil\u00e1gosan bemutatja a v\u00e1laszt\u00e1si lehet\u0151s\u00e9geket;<\/span>
\n\u2013 b\u00e1tor\u00edtja a tagok egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t \u00e9s megakad\u00e1lyozza a verseng\u00e9st.<\/span><\/p>\n

A kiv\u00e1laszt\u00e1s n\u00e9ha \u00e9rz\u00e9keny k\u00e9rd\u00e9s. De nagyon fontos, hogy \u0151szint\u00e9k legy\u00fcnk, m\u00e1sk\u00fcl\u00f6nben a kudarc val\u00f3sz\u00edn\u0171s\u00e9ge megn\u0151. Jobb, ha egyenesek \u00e9s \u0151szint\u00e9k vagyunk ebben a f\u00e1zisban, mintha elrontjuk egy eg\u00e9sz csoport munk\u00e1j\u00e1t.<\/span><\/i><\/p>\n

Halad\u00e1s.\u00a0<\/span><\/b>\u201eSaj\u00e1t demokr\u00e1ci\u00e1nk az emberek bekapcsol\u00f3d\u00e1si \u00e9s felel\u0151ss\u00e9gv\u00e1llal\u00e1si sz\u00e1nd\u00e9k\u00e1n \u00e9s k\u00e9pess\u00e9gein m\u00falik. A legfontosabb t\u00e9nyez\u0151k, hogy:<\/span><\/i>
\n\u2013 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dj\u00fcnk m\u00e1sokkal, mik\u00f6zben megtanulunk bekapcsol\u00f3dni \u00e9s felel\u0151ss\u00e9get v\u00e1llalni;<\/span><\/i>
\n\u2013 vegy\u00fcnk r\u00e9szt \u00e9s \u00e1lljunk el\u0151 \u00f6tletekkel;<\/span><\/i>
\n\u2013 v\u00e1llaljunk felel\u0151ss\u00e9get;<\/span><\/i>
\n\u2013 legy\u00fcnk k\u00e9szek \u00e9s k\u00e9pesek m\u00e1sokra hatni \u00e9s m\u00e1sok hat\u00e1s\u00e1t elfogadni.<\/span><\/i><\/p>\n

A tanul\u00f3k\u00f6ri munka k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban az egyenl\u0151 felek k\u00f6z\u00f6tti, a t\u00e9m\u00e1k k\u00f6z\u00f6s felder\u00edt\u00e9s\u00e9t c\u00e9lz\u00f3 besz\u00e9lget\u00e9s \u00e1ll. Egy\u00e1ltal\u00e1n nem jelent olyan vit\u00e1t, ahol egy esetleg t\u00f6bb egy\u00e9n megpr\u00f3b\u00e1lja meggy\u0151zni a t\u00f6bbieket arr\u00f3l, hogy nekik van igazuk. Mindny\u00e1jan tiszt\u00e1ban vagyunk azzal, hogy ami egyik k\u00f6rben maga\u00a0<\/span><\/i>\u201eaz igazs\u00e1g\u201d<\/span>, azt m\u00e1s k\u00f6rben\u00a0<\/span><\/i>\u201ehazugs\u00e1gnak\u201d<\/span>\u00a0tartj\u00e1k. A p\u00e1rbesz\u00e9d k\u00f6z\u00f6s besz\u00e9lget\u00e9st jelent. K\u00f6vetkez\u00e9sk\u00e9pp, a p\u00e1rbesz\u00e9dben val\u00f3 r\u00e9szv\u00e9telt nem korl\u00e1toz\u00f3dhat csak egy sz\u0171k csoportra, hanem mindenki sz\u00e1m\u00e1ra nyitva kell \u00e1llnia.\u201d<\/span><\/i>
\nA r\u00e9sztvev\u0151k saj\u00e1t tapasztalata a legeslegfontosabb. Egym\u00e1st\u00f3l sokat tanulhatunk. Azonban az\u00a0<\/span><\/i>ismeretek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1nak t\u00f6bbnek kell lennie a tapasztalatok megoszt\u00e1s\u00e1n\u00e1l.<\/span><\/i><\/b>\u00a0Meg kell pr\u00f3b\u00e1lnunk \u00faj ismeretek \u00e9s inform\u00e1ci\u00f3k bemutat\u00e1s\u00e1t.<\/span><\/i>
\nSemmi rossz sincs abban, ha a tanul\u00f3k\u00f6r magasra helyezi a m\u00e9rc\u00e9t \u2013 a kih\u00edv\u00e1ssal val\u00f3 szemben\u00e9z\u00e9s val\u00f3ban \u00f6szt\u00f6nz\u0151 lehet.<\/span><\/i><\/p>\n

Aj\u00e1nl\u00e1s: A tanul\u00f3k\u00f6r szerepe az \u00e1llampolg\u00e1rr\u00e1 v\u00e1l\u00e1s folyamat\u00e1ban c. tanul\u00f3k\u00f6rh\u00f6z<\/span><\/b>
\nE tanul\u00f3k\u00f6rben a szakemberk\u00e9nt val\u00f3 r\u00e9szv\u00e9telt azoknak aj\u00e1nlom, akiknek m\u00e1r van tapasztalatuk tanul\u00f3k\u00f6r szervez\u00e9s\u00e9ben, m\u0171k\u00f6dtet\u00e9s\u00e9ben \u00e9s azoknak, akik szeretn\u00e9k megismerni ezt a feln\u0151ttk\u00e9pz\u00e9si (t\u00e1rsadalomfejleszt\u00e9si) m\u00f3dszert.<\/span>
\nUgyanakkor aj\u00e1nlom azoknak is, akik sz\u00edvesen r\u00e9szt venn\u00e9nek egy tanul\u00f3k\u00f6r munk\u00e1j\u00e1ban, hogy saj\u00e1t tapasztalatot szerezzenek annak m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9r\u0151l.<\/span>
\nE ny\u00e1ri egyetemi tanul\u00f3k\u00f6r kiindul\u00e1sa lehet egy olyan tanul\u00f3k\u00f6rnek, amelynek t\u00e9m\u00e1j\u00e1t, m\u00f3dszer\u00e9t, rendszeress\u00e9g\u00e9t, vezet\u0151j\u00e9t a r\u00e9sztvev\u0151k hat\u00e1rozz\u00e1k meg saj\u00e1t tud\u00e1sv\u00e1gyuk \u00e9s cselekv\u00e9si hajland\u00f3s\u00e1guk alapj\u00e1n.<\/span><\/p>\n

1. tanul\u00f3k\u00f6r: A tanul\u00f3k\u00f6r szerepe az \u00e1llampolg\u00e1rr\u00e1 v\u00e1l\u00e1s folyamat\u00e1ban<\/span><\/b>
\nA tanul\u00f3k\u00f6rt M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa vezeti<\/span><\/i>
\nLejegyezte: Balogh Fl\u00f3ra<\/span><\/p>\n

M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa:<\/span><\/b>\u00a0Kedves t\u00e9m\u00e1m a k\u00f6z\u00f6s tanul\u00e1s, ez\u00e9rt \u00f6r\u00fcltem a ny\u00e1ri egyetemi tanul\u00f3k\u00f6r lehet\u0151s\u00e9g\u00e9nek. Az \u00e9letem a tanul\u00e1s vonal\u00e1n is le\u00edrhat\u00f3. A Fels\u0151-Kiskuns\u00e1gban is szervezt\u00fcnk tanul\u00f3k\u00f6r\u00f6ket a T\u00c1MOP \u00e9s HEFOP programban. Megtapasztaltuk, hogy a tanul\u00f3k\u00f6r fontos \u00e1llom\u00e1s az \u00e1llampolg\u00e1rr\u00e1 v\u00e1l\u00e1s folyamat\u00e1ban \u2013 ha a m\u00f3dszert megismerj\u00fck, v\u00e1laszt is kapunk arra a k\u00e9rd\u00e9sre, hogy hogyan v\u00e1lik a tanul\u00f3 ezen kereszt\u00fcl cselekv\u0151 \u00e1llampolg\u00e1rr\u00e1. Vannak-e a tanul\u00f3k\u00f6rnek magyar tapasztalatai, amik hasonl\u00edtanak a sv\u00e9d mint\u00e1hoz? Van-e itt n\u00e1lunk valami specifikum, ami miatt elt\u00e9r\u0151en \u00e9rdemes k\u00f6zel\u00edteni? A tapasztalati tanul\u00e1st kell-e a f\u00f3kuszba helyezni? Szerepe-e a tanul\u00f3k\u00f6rnek az \u00e1ltal\u00e1nos m\u0171velts\u00e9g emel\u00e9se? Van-e m\u00e9g szerepe az \u00edrott tananyagnak, a hossz\u00fa sz\u00f6vegek befogad\u00e1s\u00e1nak? Val\u00f3ban v\u00e9ge van-e a Gutenberg-galaxisnak? Hogyan alak\u00edtsunk egy tanul\u00f3k\u00f6rt? Hogyan m\u0171k\u00f6dhet a sok helyr\u0151l j\u00f6tt emberek tanul\u00f3k\u00f6re?<\/span>
\nT\u00e9m\u00e1nk feldolgoz\u00e1s\u00e1t a k\u00f6vetkez\u0151 k\u00e9rd\u00e9sek ment\u00e9n terveztem:<\/span>
\nSaj\u00e1t tapasztalataink megismer\u00e9se, sv\u00e9d \u00e9s magyar tanul\u00f3k\u00f6r\u00f6k hasonl\u00f3s\u00e1gai \u00e9s k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gei<\/span>
\nMilyen tud\u00e1st dolgozzunk fel?<\/span>
\nLehet-e ebben a k\u00f6rben tanul\u00f3k\u00f6rt l\u00e9trehozni?<\/span>
\nA mi idev\u00e1g\u00f3 gyakorlatunk, itt, Kunb\u00e1bonyban, a\u00a0<\/span>T\u00e1rsalg\u00f3<\/span><\/i><\/b>\u00a0nev\u0171 tanul\u00f3k\u00f6r. Nagyon nehezen indult, nehezen v\u00e1laszt\u00f3dtak ki a t\u00e9m\u00e1k is. A kocsm\u00e1ban \u00f6sszej\u0151ve mer\u00fclt fel, hogy kutass\u00e1k a r\u00e9sztvev\u0151k Kunb\u00e1bony t\u00f6rt\u00e9net\u00e9t \u00e9s m\u00faltj\u00e1t. Elhat\u00e1rozt\u00e1k, hogy minden csal\u00e1dot megl\u00e1togatnak, elbesz\u00e9lgetnek \u00e9s \u00f6sszegy\u0171jtik a megl\u00e9v\u0151 tud\u00e1st. Megfogalmaz\u00f3dott a helyi anyak\u00f6nyv l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1nak gondolata, hogy mindenkit a jelenlegi \u00e1llapot\u00e1ban r\u00f6gz\u00edtsen. Megkezd\u0151d\u00f6tt a t\u00e1rgyi eszk\u00f6z\u00f6k gy\u0171jt\u00e9se is, \u00e9s ebb\u0151l egy ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s k\u00e9sz\u00fclt a Civil Koll\u00e9giumban. A tanul\u00f3k\u00f6r v\u00e9g\u00e9n nem sz\u00fcletett dolgozat, de eredm\u00e9nnyel z\u00e1rult. A r\u00e9sztvev\u0151k r\u00e1tal\u00e1ltak a saj\u00e1t t\u00e9m\u00e1jukra, \u00e9s ez a legfontosabb.<\/span><\/p>\n

Arapovics M\u00e1ria:<\/span><\/b>\u00a0aktu\u00e1lis \u00e9s kapcsol\u00f3d\u00f3 p\u00e9lda a nyitott tanul\u00f3 k\u00f6zpontok (<\/span>NYITOK<\/span><\/u>\u00a0Nyitott Tanul\u00e1si K\u00f6zpont), amely egy sz\u00f6vets\u00e9g az \u00e9leten \u00e1t tart\u00f3 tanul\u00e1s\u00e9rt. Ez egy pilot program, els\u0151 k\u00f6rben 7 telep\u00fcl\u00e9sen, kisv\u00e1rosokban \u00e9s kistelep\u00fcl\u00e9seken indult, ahol a tanul\u00f3k\u00f6ri m\u00f3dszertant gyakorolj\u00e1k a Norv\u00e9g Alap t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1val. Nyelvi \u00e9s informatikai programok t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1t t\u0171zt\u00e9k c\u00e9lul. Felt\u00e9tel volt, hogy demokratikusan m\u0171k\u00f6djenek, alkalmazkodjanak a helyi telep\u00fcl\u00e9s adotts\u00e1gaihoz, ig\u00e9nyeihez. Ezeken a telep\u00fcl\u00e9seken tanul\u00e1sszervez\u0151ket k\u00e9peztek ki. Volt egy infrastruktur\u00e1lis t\u00e1mogat\u00e1s is, a program ott m\u0171k\u00f6d\u00f6tt j\u00f3l, ahol t\u00e1mogat\u00f3 volt az \u00f6nkorm\u00e1nyzat. A nyelvi kurzusok n\u00e9pszer\u0171ek voltak. Inform\u00e1lis volt, nem adott pap\u00edrt, v\u00e9gzetts\u00e9get, de maxim\u00e1lisan a r\u00e9sztvev\u0151k ig\u00e9nyeire alapult. P\u00e9csett p\u00e9ld\u00e1ul abban a v\u00e1rosr\u00e9szben indult, ahol a b\u00e1nya bez\u00e1rt, le\u00e9p\u00fclt, s ott folytat\u00e1sk\u00e9nt egyes\u00fclet, p\u00e1ly\u00e1zat\u00edr\u00f3 k\u00f6r indult.<\/span>
\nAz EU bevette a programot a\u00a0<\/span>best practice<\/span><\/i>\u00a0(a legjobb gyakorlatok. A szerk.) k\u00f6rbe. A k\u00f6vetkez\u0151 k\u00f6rben 50 helyen hoznak l\u00e9tre majd tanul\u00f3k\u00f6zpontot. Most m\u00e1r jobban t\u00e1maszkodik k\u00f6nyvt\u00e1rakra, m\u0171vel\u0151d\u00e9si h\u00e1zakra a kezdem\u00e9nyez\u00e9s, amely meg tudja \u00faj\u00edtani a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi terek funkci\u00f3it. Egy tanul\u00e1sszervez\u0151 fizet\u00e9s\u00e9t biztos\u00edtott\u00e1k minden helysz\u00ednen.<\/span>
\n15 \u00e9ve vagyok tagja egy alulr\u00f3l szervez\u0151d\u0151 tanul\u00f3k\u00f6rnek, melynek tagjai valamennyien szellemi ter\u00fcletr\u0151l j\u00f6ttek. Egy h\u00f3napban 1-2-szer tudunk tal\u00e1lkozni. Meghat\u00e1rozott tematika szerint dolgozunk fel t\u00e9mak\u00f6r\u00f6ket. 2 ter\u00fclet\u00fcnk van: egy filoz\u00f3fiai \u00e9s egy szimbolikus ir\u00e1ny, ebben a kett\u0151ben mozgunk. Kiz\u00e1rtuk a politik\u00e1t az esetleges ellent\u00e9tek miatt. N\u0151i k\u00f6r vagyunk. Szeptemberben megbesz\u00e9lj\u00fck az \u00e9ves terv\u00fcnket. 20 \u00e1lland\u00f3 tagunk van, ebb\u0151l 10 r\u00e9sztvev\u0151 van jelen \u00e1ltal\u00e1ban. Mindenki v\u00e1llal egy-egy el\u0151ad\u00e1st, \u00e9s eld\u00f6nti, hogy milyen m\u00f3dszerrel dolgozza fel.<\/span><\/p>\n

Ureczky Kl\u00e1ra T\u00fcnde:<\/span><\/b>\u00a0Van-e ennek a dolognak l\u00e9tjogosults\u00e1ga, k\u00e9rdezted, Zsuzsa. N\u00e1lunk is, szint\u00e9n projekt keret\u00e9ben, val\u00f3sult meg egy tanul\u00f3k\u00f6ri munka. A projekt neve\u00a0<\/span>K\u00f6z\u00f6s Tud\u00e1s<\/span><\/u><\/i>\u00a0volt \u00e9s a Borsod Megyei K\u00f6zm\u0171vel\u0151d\u00e9si Int\u00e9zet vezet\u00e9s\u00e9vel val\u00f3sult meg. Gasztron\u00f3mia, k\u00e9zimunka, hagyom\u00e1ny, informatika t\u00e9m\u00e1kat dolgoztunk fel. Helyben ad\u00f3dott \u00f6ssze a tud\u00e1s, volt, ami egy telep\u00fcl\u00e9s \u00e9rdekl\u0151d\u0151ib\u0151l szervez\u0151d\u00f6tt, m\u00e1s esetben 7-9 telep\u00fcl\u00e9sr\u0151l is \u00e9rkeztek a r\u00e9sztvev\u0151k. Az\u00f3ta is emlegetik, mert a j\u00f3 \u00e9lm\u00e9ny \u00e1t\u00f6r\u00f6kl\u0151d\u00f6tt m\u00e1s k\u00f6r\u00f6kbe is.<\/span><\/p>\n

M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa:<\/span><\/b>\u00a0A Mari \u00e1ltal elmondottakra csak annyit reag\u00e1ln\u00e9k, hogy egy igazi tanul\u00f3k\u00f6rben a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g klasszikusan maga v\u00e1lasztja meg a szervez\u0151t, vezet\u0151t, aki mozgatja a tanul\u00f3k\u00f6rt.<\/span><\/p>\n

Arapovics M\u00e1ria:<\/span><\/b>\u00a0Saj\u00e1t tanul\u00f3k\u00f6r\u00fcnkben \u00e9vr\u0151l \u00e9vre \u00fajrav\u00e1lasztjuk az eln\u00f6k\u00f6t, \u0151 is vezeti le a besz\u00e9lget\u00e9seket. Ez egy saj\u00e1t szab\u00e1lyunk, amit meghoztunk. Ez m\u0171k\u00f6d\u0151k\u00e9pes, egy \u00e9v ut\u00e1n el lehet f\u00e1radni.<\/span><\/p>\n

Liling Tam\u00e1s:<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/i>Nagyon \u00e9rdekel az a p\u00e9lda, hogy ha kitelep\u00edt\u00fcnk embereket egy kis faluba, az egy olyan helyzet lehet egy j\u00e1ratlan ember sz\u00e1m\u00e1ra, amiben seg\u00edts\u00e9gre, tud\u00e1sra szorul. Ha van olyan t\u00e9r, lehet\u0151s\u00e9g, ahol inform\u00e1ci\u00f3t lehet szerezni, teh\u00e1t megvan a hozz\u00e1f\u00e9r\u00e9s lehet\u0151s\u00e9ge, akkor az ottani \u00e9lethez, gazd\u00e1lkod\u00e1shoz sz\u00fcks\u00e9ges gyakorlati tud\u00e1st is meg lehet szerezni.<\/span><\/p>\n

M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa:<\/span><\/b>\u00a0Ismer\u00fcnk-e j\u00f3 modelleket; mi a tanagyag, kik a felel\u0151s\u00f6k? Ki tartja a bevezet\u0151 el\u0151ad\u00e1st? Seg\u00edti-e az \u00e1llampolg\u00e1rr\u00e1 v\u00e1l\u00e1st ez a m\u00f3dszer? Hogyan? Mihez kell ragaszkodni? Melyik \u00fat c\u00e9lravezet\u0151?<\/span><\/p>\n

Liling Tam\u00e1s:<\/span><\/b>\u00a0Ha egy ig\u00e9ny meg tud jelenni, akkor azt fogom behozni egy tanul\u00f3k\u00f6rben is, ami engem \u00e9rdekel.<\/span><\/p>\n

M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa:<\/span><\/b>\u00a0A praktikus \u00e9let, a saj\u00e1t gyakorlaton t\u00fal mi az a tud\u00e1s, ismeretanyag, amit be lehet hozni?<\/span><\/p>\n

Arapovics M\u00e1ria:<\/span><\/b>\u00a0A tanul\u00f3k\u00f6r\u00f6k nem a semmiben l\u00f3gnak, van tematika, felel\u0151s, van k\u00f6rnyezet. Van n\u00e9pf\u0151iskolai h\u00e1l\u00f3zat is, m\u0171vel\u0151d\u00e9si h\u00e1z is.<\/span><\/p>\n

V\u00e1gv\u00f6lgyi Guszt\u00e1v:<\/span><\/b>\u00a0Nek\u00fcnk vannak spont\u00e1n tanul\u00f3k\u00f6reink, ahol azt l\u00e1tom, hogy az emberi kapcsolat a kulcs. Ebben elengedhetetlen, hogy egym\u00e1sra is k\u00edv\u00e1ncsiak vagyunk.<\/span><\/p>\n

M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa:<\/span><\/b>\u00a0Amiket ti eml\u00edtettetek itt, az hozz\u00e1j\u00e1rult-e a r\u00e9sztvev\u0151k tudatos \u00e1llampolg\u00e1rr\u00e1 v\u00e1l\u00e1s\u00e1hoz?<\/span><\/p>\n

Ureczky Kl\u00e1ra T\u00fcnde:<\/span><\/b>\u00a0Akik r\u00e9szt vettek az \u00f6nk\u00e9pz\u0151 k\u00f6rben, azokn\u00e1l nagy \u00e9lm\u00e9ny volt, hogy hopp\u00e1, \u00e9n ezt tudom, \u00e9s m\u00e1sokat is \u00e9rdekel ez a tud\u00e1som. Egy egyszer\u0171 cig\u00e1nyasszony megmutatja a vakar\u00f3 k\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9t, \u00e9s az iskola igazgat\u00f3ja lesi el t\u0151le ezt a m\u00f3dot.<\/span><\/p>\n

Babos Zsuzsa:<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/i>Az egyetemen a hallgat\u00f3kkal alap\u00edtottunk egy tanul\u00f3k\u00f6rt a csoportt\u00e1rsakkal. Megh\u00edvtuk a tan\u00e1rainkat, majd utols\u00f3 \u00e9ven a szakdolgozat-v\u00e1zlatainkat vitattuk meg. Teljesen m\u00e1s volt hazamenni, hazavinni Szentkir\u00e1lyra ezt a kezdem\u00e9nyez\u00e9st. A szem\u00e9lyes kapcsolat er\u0151s\u00edtette a saj\u00e1t probl\u00e9m\u00e1k megold\u00e1s\u00e1nak ig\u00e9ny\u00e9t. A k\u00f6rnyezetv\u00e9delem, az eg\u00e9szs\u00e9gv\u00e9delem, a bar\u00e1ts\u00e1g t\u00e9m\u00e1it j\u00e1rjuk k\u00f6rbe Szentkir\u00e1lyon. A kocsm\u00e1ban tudunk tal\u00e1lkozni, most m\u00e1r p\u00e1ly\u00e1zunk is. Csin\u00e1ltunk j\u00e1tsz\u00f3teret, lett mell\u00e9 WC is. De az biztos, hogy az a tud\u00e1smegoszt\u00e1s, ami egyetemen mag\u00e1t\u00f3l \u00e9rtet\u0151d\u0151 volt, az itt ford\u00edtva \u00e9s nagyon lassan m\u0171k\u00f6dik.<\/span><\/p>\n

M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa:<\/span><\/b>\u00a0Nem is biztos, hogy ebben a k\u00f6rben el tudunk szakadni a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9st\u0151l. Ha szervesen fejl\u0151dik egy t\u00e1rsadalom, akkor nem k\u00e9rd\u00e9s, hogy ezek a tanul\u00e1si ig\u00e9nyek jelen vannak, spont\u00e1n kezdem\u00e9nyez\u00e9ss\u00e9 is alakulnak. De vajon szervezetten is sz\u00fcks\u00e9g van-e tanul\u00f3k\u00f6rre, \u00e9s a h\u00e1tr\u00e1nyos t\u00e9rs\u00e9gekben is? J\u00f3-e, ha vannak k\u00f6zpontok?<\/span><\/p>\n

Liling Tam\u00e1s:<\/span><\/b>\u00a0Ki vagyok \u00e9n? Ebben a frusztr\u00e1lt \u00e9s agyonszervezett vil\u00e1gban egyre nagyobb az ig\u00e9ny az \u00f6nmeghat\u00e1roz\u00e1s lehet\u0151s\u00e9ge. \u0170r van, s aki ezekre a k\u00e9rd\u00e9sekre nem kap v\u00e1laszt, az szervezetten sem kap. Egzisztenci\u00e1lis k\u00e9rd\u00e9sekre hol kapunk v\u00e1laszt?<\/span><\/p>\n

M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa:<\/span><\/b>\u00a0Egy id\u0151 ut\u00e1n kifulladhat az, hogy megtanultunk lekv\u00e1rt f\u0151zni, tehenet gondozni, de mi van azut\u00e1n?<\/span><\/p>\n

Balogh Fl\u00f3ra:<\/span><\/b>\u00a0Szerintem a t\u00f6bbs\u00e9gnek nem val\u00f3di ig\u00e9nye arra v\u00e1laszolni, hogy kicsoda \u0151 ebben a vil\u00e1gban. Ink\u00e1bb sz\u00fcks\u00e9g ez, de nem bels\u0151 ig\u00e9ny. Minden az adott k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gen m\u00falik. Az a legfontosabb, hogy m\u0171k\u00f6dj\u00f6n a kommunik\u00e1ci\u00f3, legyen bizalom az emberek k\u00f6z\u00f6tt. Innent\u0151l kezdve a megszerzett tud\u00e1s m\u00e1sodlagos, fontosabb, hogy egym\u00e1s biztons\u00e1gos k\u00f6zeg\u00e9ben tudunk-e k\u00e9rd\u00e9seket feltenni egym\u00e1snak, elmondjuk-e a v\u00e9lem\u00e9ny\u00fcnket. A lekv\u00e1rf\u0151z\u00e9s, a praktikus tud\u00e1s gr\u00e1tisz ezek felett.<\/span><\/p>\n

Bereczky B\u00e9la:<\/span><\/b>\u00a0Ezekre a k\u00e9rd\u00e9sekre kaphatok-e v\u00e1laszt egy\u00e1ltal\u00e1n skolasztikus rendszerekben? Ha m\u00e1sra nem, de arra legyen j\u00f3 a tanul\u00f3k\u00f6r, amit az iskolapadban vagy az interneten nem tudok megkapni: legyen ez az a hely, ahol el lehet mondani, hogy \u00e9n mit gondolok a vil\u00e1gr\u00f3l.<\/span>
\nM\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa:<\/span><\/b>\u00a0Ha mi lenn\u00e9nk egy tanul\u00f3k\u00f6r, akkor mit t\u00e1rgyaln\u00e1tok ki? Mi lenne az a t\u00e9ma, ami \u00f6sszehozhatna benn\u00fcnket?<\/span><\/p>\n

Bereczky B\u00e9la:<\/span><\/b>\u00a0Hogyan lehetne kicsiben \u00f6nfenntart\u00f3 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9get l\u00e9trehozni.<\/span><\/p>\n

Kov\u00e1cs Dezs\u0151:<\/span><\/b>\u00a0A\u00a0<\/span>tanult tehetetlens\u00e9g<\/span><\/i>\u00a0fogalm\u00e1t nemr\u00e9g tanultam meg M\u00e9r\u0151 k\u00f6nyv\u00e9b\u0151l. 30 m\u0171helymunk\u00e1t, 120 interj\u00fat csin\u00e1ltam az elm\u00falt id\u0151szakban. (<\/span>M\u00e9r\u0151 L\u00e1szl\u00f3<\/span><\/u>: \u00c9rzelmek logik\u00e1ja<\/span>www.mkb.hu\/dl\/media\/group_463afc792a1fd\/group_4d3fedfe58c74\/item_3588.pdf<\/span><\/u>)<\/span><\/p>\n

Arapovics M\u00e1ria:<\/span><\/b>\u00a0Van-e a t\u00e1rsadalmi csapd\u00e1kb\u00f3l ki\u00fat ma Magyarorsz\u00e1gon?<\/span><\/p>\n

Liling Tam\u00e1s:<\/span><\/b>\u00a0A tanul\u00f3k\u00f6r\u00f6k m\u00f3dszertana.<\/span><\/p>\n

Babos Zsuzsa:<\/span><\/b>\u00a0A feln\u0151ttkori \u00f6nfejleszt\u00e9st\u0151l val\u00f3 f\u00e9lelem eloszlat\u00e1sa.<\/span><\/p>\n

2. tanul\u00f3k\u00f6r: M\u00e1sodik es\u00e9ly: iskolarendszeren bel\u00fcli hi\u00e1nyok, ezek p\u00f3tl\u00e1s\u00e1nak lehet\u0151s\u00e9ge a szocializ\u00e1ci\u00f3 folyamat\u00e1ban<\/span><\/b>
\nTanul\u00f3k\u00f6r, vezeti: Kov\u00e1cs Edit<\/span><\/i>
\nLejegyezte: Kele Csilla<\/span><\/p>\n

A tanul\u00f3k\u00f6r munk\u00e1j\u00e1ban r\u00e9sztvev\u0151k \u00e1ttekintett\u00e9k a foglalkoz\u00e1s tennival\u00f3it, \u00e9s r\u00f6vid bevezet\u0151 ut\u00e1n flip-charton \u00f6ssze\u00edrt\u00e1k \u00f6tleteiket az iskolarendszeren k\u00edv\u00fcli tanul\u00e1sr\u00f3l. Kov\u00e1cs Edit, a tanul\u00f3k\u00f6r vezet\u0151je elmondta, hogy e t\u00e9m\u00e1nak sz\u00e1mos irodalma<\/span>http:\/\/www.academia.edu\/798416\/Tanulokorok_Svedorszagban_Attekintes_a_nemzetkozi_irodalom_bibliografiajaval<\/a><\/span><\/u>
\nIskolarendszeren k\u00edv\u00fcli feln\u0151ttoktat\u00e1s Sv\u00e9dorsz\u00e1gban, 1994. Parola, 2002\/2. sz\u00e1m\u00a0<\/span>http:\/\/www.kozossegfejlesztes.hu\/_Kozossegi_Adattar\/PAROLAAR.NSF\/e865e1dacf38e2818525663b007896c5\/7a9c0a30d49748f0c1256c4d0039a3a0?OpenDocument<\/a><\/span><\/u>
\nVercseg Ilona: K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151 leck\u00e9k kezd\u0151knek \u00e9s halad\u00f3knak (m\u00f3dszertani f\u00fczet), 2004. Budapest, K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151k Egyes\u00fclete.\u00a0<\/span>http:\/\/www.kozossegfejlesztes.hu\/_Kozossegi_Adattar\/Azadatt.nsf\/02001425b1246fe38525664000665c75\/c25665214fdbda8ec1256f1800529729?OpenDocument<\/a><\/span><\/u>\u00a0<\/span>\u00e9rhet\u0151 el az Interneten tov\u00e1bbi t\u00e1j\u00e9koz\u00f3d\u00e1shoz. Arr\u00f3l is besz\u00e9lt, hogy a tanul\u00f3k\u00f6r, c\u00e9lj\u00e1n\u00e1l fogva, tanul\u00e1sra, \u00fajdons\u00e1gok megismer\u00e9s\u00e9re alakul, funkcionalit\u00e1sa miatt nem c\u00e9lja, hogy azokban \u00f6r\u00f6k bar\u00e1ts\u00e1gok k\u00f6ttessenek. Oka lehet a r\u00e9szv\u00e9telnek bizonyos \u00e9lethelyzet, gazdas\u00e1gi helyzet. A skandin\u00e1v modellre hivatkozott j\u00f3 gyakorlatk\u00e9nt. El\u0151nye, hogy az egy\u00e9n \u00e9let\u00fatja sor\u00e1n ak\u00e1r t\u00f6bb t\u00edz tanul\u00f3k\u00f6r tagja is lehet: \u201ea tanul\u00f3k\u00f6rb\u0151l mindenki annyit vesz ki, mint amennyit beletesz\u201d. L\u00e9nyege az aktivit\u00e1s \u00e9s a k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6ss\u00e9g, amelyek j\u00f3l m\u0171k\u00f6dnek tan\u00f3r\u00e1n k\u00edv\u00fcli k\u00f6rnyezetben. Most, amikor az iskola m\u00e1r nem tud az embereknek elegend\u0151 \u00e9lm\u00e9nyt adni, praktikus olyan aj\u00e1nlatot adni, ahol ki-ki saj\u00e1t \u00e9letter\u00e9ben tanulhat.<\/span>
\nEzut\u00e1n a tanul\u00f3k\u00f6r r\u00e9sztvev\u0151i p\u00e9ld\u00e1kat \u00edrtak arr\u00f3l, milyen tapasztalataik vannak e t\u00e9ren. \u00d6ssze\u00edrt\u00e1k, mit l\u00e1ttak, tapasztaltak eddig a t\u00e9ma kapcs\u00e1n, Magyarorsz\u00e1gon vagy k\u00fclf\u00f6ld\u00f6n. Felsorolt\u00e1k, hogy az iskola, a lak\u00f3hely, \u00e9s m\u00e1s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek hogyan tudnak a tanul\u00f3k\u00f6r\u00f6k szervez\u00e9s\u00e9hez hozz\u00e1j\u00e1rulni: list\u00e1ba szedt\u00e9k azokat a lehet\u0151s\u00e9geket, amiket ismernek. Besz\u00e9ltek arr\u00f3l is, hogy a tanul\u00f3k\u00f6r magabiztoss\u00e1got ad, fontos a feln\u0151tt\u00e9 v\u00e1l\u00e1shoz: p\u00e1lyakezd\u00e9sre alkalmas embereket ad a vil\u00e1gnak. Ezut\u00e1n \u00e1ttekintett\u00e9k, melyik t\u00edpus lenne ide\u00e1lis saj\u00e1t k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00fckben. Figyelembe vettek n\u00e9h\u00e1ny szempontot, ami a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u0151i keretrendszer \u00fajradefini\u00e1l\u00e1s\u00e1b\u00f3l ad\u00f3dott.<\/span>
\nA kiosztott post-it lapocsk\u00e1kra (\u00f6ntapad\u00f3s jegyzett\u00f6mb. A szerk.) mindenki fel\u00edrta \u00f6tleteit, javaslatait. Ezekb\u0151l poszter k\u00e9sz\u00fclt, amin A-t\u00f3l Z-ig \u00f6ssze\u00edrt\u00e1k lehet\u0151s\u00e9geiket. Az \u00e9rt\u00e9kel\u00e9s, feladat-feldolgoz\u00e1s ut\u00e1n 4 f\u0151 szempont szerint elemezt\u00e9k az eszk\u00f6zt\u00e1rat: 1. Milyen alapelvek \u00e9s c\u00e9lok \u00e9rv\u00e9nyes\u00fclnek a megval\u00f3s\u00edt\u00e1skor? 2. Milyen felt\u00e9telek (szerepl\u0151k) sz\u00fcks\u00e9gesek? 3. Milyen eredm\u00e9nyeket, hat\u00e1st tulajdon\u00edtanak nekik? 4. Melyek a m\u00f3dszertani kulcselemek, melyekt\u0151l a v\u00e1ltoz\u00e1st v\u00e1rjuk?<\/span>
\nZ\u00e1r\u00e1sk\u00e9nt a csoporttagok elhelyezt\u00e9k a \u201eK\u00f6lts\u00e9g\u201d \u00e9s az \u201eId\u0151\u201d koordin\u00e1tatengelyen az \u00e1ltaluk \u00f6ssze\u00edrt lapokat \u00e9s a flip-chart poszterre t\u0171zt\u00e9k. A sz\u00ednes lapok elrendez\u00e9se j\u00f3l demonstr\u00e1lta a k\u00f6lts\u00e9ghat\u00e9konys\u00e1g \u00e9s id\u0151r\u00e1ford\u00edt\u00e1s szerinti eszk\u00f6z\u00f6ket, \u00edgy a r\u00e9sztvev\u0151k is k\u00f6nnyen \u00e1ttekinthett\u00e9k \u00f6tlet\u00fck hat\u00e9konys\u00e1g\u00e1t, c\u00e9lszer\u0171s\u00e9g\u00e9t. A 1,5 \u00f3r\u00e1s tanul\u00f3k\u00f6rben a fentiek szerint ezeket a tanul\u00f3k\u00f6r\u00f6ket javasolt\u00e1k a csoportban, A\u2013Z-ig:<\/span>
\nA<\/span><\/b>mat\u0151r csoportok<\/span>
\nB<\/span><\/b>ig Brother, Big Sister<\/span>
\nBiblioter\u00e1pia<\/span>
\nC<\/span><\/b>sal\u00e1di besz\u00e9lget\u00e9sek<\/span>
\nD<\/span><\/b>rogmegel\u0151z\u00e9si oktat\u00e1s<\/span>
\n\u00c9<\/span><\/b>rz\u00e9keny\u00edt\u00e9s, \u00e9lm\u00e9ny alap\u00fa munka<\/span>
\nF<\/span><\/b>actory<\/span>
\nFesztiv\u00e1l<\/span>
\nF\u00f3rum sz\u00ednh\u00e1z<\/span>
\nG<\/span><\/b>yermek- \u00e9s ifj\u00fas\u00e1gi \u00f6nkorm\u00e1nyzat<\/span>
\nH<\/span><\/b>elyi t\u00e1bor<\/span>
\nI<\/span><\/b>fiklubok<\/span>
\nJ<\/span><\/b>\u00e1tsz\u00f3h\u00e1zi k\u00e9pz\u00e9sek<\/span>
\nK<\/span><\/b>ir\u00e1ndul\u00e1sok<\/span>
\nKlubok<\/span>
\nKoll\u00e9gium<\/span>
\nKort\u00e1rs mentor<\/span>
\nK\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munka<\/span>
\nKRESZ-oktat\u00e1s<\/span>
\nKultur\u00e1lis esem\u00e9nyek<\/span>
\nM<\/span><\/b>ultim\u00e9dia<\/span>
\nMural Moral<\/span>
\nM\u0171v\u00e9sztelep<\/span>
\nN<\/span><\/b>\u00e9pi t\u00e1nc (bar\u00e1tokkal, nincs sz\u00fcl\u0151)<\/span>
\nO<\/span><\/b>lvas\u00f3k\u00f6r<\/span>
\n\u00d6nismereti csoport<\/span>
\n\u00d6nk\u00e9ntess\u00e9g<\/span>
\nP<\/span><\/b>epita<\/span>
\nPing-pong<\/span>
\nRendhagy\u00f3 oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6ki \u00f3ra<\/span>
\nS<\/span><\/b>port<\/span>
\nSzakk\u00f6r\u00f6k<\/span>
\nSzakmai gyakorlat<\/span>
\nSz\u00ednj\u00e1tsz\u00e1s<\/span>
\nSzubkult\u00fara<\/span>
\nT<\/span><\/b>anoda<\/span>
\nT\u00e1bor<\/span>
\nT<\/span><\/b>\u00e9sztagy\u00far\u00e1s<\/span>
\nTr\u00e9ning<\/span>
\n\u00da<\/span><\/b>js\u00e1g<\/span>
\nV<\/span><\/b>all\u00e1si k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g<\/span>
\nZ<\/span><\/b>eneiskola<\/span>
\nZenekarok (gar\u00e1zs)<\/span><\/p>\n

3. tanul\u00f3k\u00f6r: V\u00e1rosmeg\u00faj\u00edt\u00f3 szomsz\u00e9ds\u00e1gi programok<\/span><\/b>
\naz \u00e1llampolg\u00e1ri szerepek kibontakoztat\u00e1s\u00e1ban<\/span><\/b>
\nA tanul\u00f3k\u00f6rt vezette P\u00e9terfi Ferenc<\/span><\/i>
\nLejegyezte: S\u00e9lley Andrea<\/span><\/p>\n

Tanul\u00f3k\u00f6ri el\u0151zetes<\/span><\/i>
\nFaluban, vagy v\u00e1rosban \u00e9lsz? Ha faluban, van-e tapasztalatod a v\u00e1rosi \u00e9letr\u0151l?<\/span>
\nMi a k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9g szerinted a falu \u00e9s a v\u00e1ros, mint telep\u00fcl\u00e9si forma k\u00f6z\u00f6tt?<\/span>
\nMi a jellemz\u0151 a v\u00e1rosok \u00f6ntev\u00e9keny, szomsz\u00e9ds\u00e1gi szervez\u0151d\u00e9seire?<\/span>
\nMennyire alkalmas ez a k\u00f6zeg, \u00e1ltal\u00e1ban a v\u00e1ros, a t\u00f6megess\u00e9g, a nagy m\u00e9retek az ott \u00e9l\u0151k bekapcsol\u00f3d\u00e1s\u00e1ra, aktiviz\u00e1l\u00f3d\u00e1s\u00e1ra, a saj\u00e1t akarat\u00fa r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9re?<\/span>
\nVan-e valamilyen saj\u00e1toss\u00e1ga a v\u00e1rosi telep\u00fcl\u00e9si l\u00e9tform\u00e1ban a k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le int\u00e9zm\u00e9nyeknek, azok m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9nek? Mondjunk erre rossz \u00e9s j\u00f3 p\u00e9ld\u00e1kat!<\/span>
\nHogyan lehet kezdem\u00e9nyezni, v\u00e1ltoz\u00e1st gener\u00e1lni ilyen k\u00f6zegben?<\/span>
\nKik, milyen szerep\u0171, foglalkoz\u00e1s\u00fa, \u00e9lethelyzet\u0171, szervezeti k\u00f6t\u0151d\u00e9s\u0171 szerepl\u0151k lehetn\u00e9nek ilyen kezdem\u00e9nyez\u00e9sekben seg\u00edt\u0151i, t\u00e1maszai a helyi akaratok megfogalmaz\u00f3d\u00e1s\u00e1nak, kiboml\u00e1s\u00e1nak?<\/span>
\nMilyen \u00fcgyek, tartalmak alkalmasak tipikusan helyi mozg\u00e1sok kialakul\u00e1s\u00e1ra?<\/span>
\nMilyen t\u00e9m\u00e1kat, alkalmakat tudunk \u00f6sszegy\u0171jteni, amelyek a v\u00e1rosi \u00e9letk\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek k\u00f6z\u00f6tt a helyi k\u00f6z\u00e9lethez, a k\u00f6zj\u00f3ra ir\u00e1nyul\u00f3 kezdem\u00e9nyez\u00e9sekhez kapcsol\u00f3dhatnak?<\/span>
\nHol lehet t\u00e1j\u00e9koz\u00f3dni olyan p\u00e9ld\u00e1kr\u00f3l, \u00fajs\u00e1gcikkekr\u0151l, szakirodalmakr\u00f3l, amelyek ilyen k\u00e9rd\u00e9seket t\u00e1rgyalnak, mutatnak be?<\/span>
\nVan-e a r\u00e9sztvev\u0151kben (benn\u00fcnk) kedv \u00e9s \u00f6tlet, hogy ezzel a k\u00e9rd\u00e9ssel huzamosabb ideig \u2013 ak\u00e1r t\u00e1vkapcsolatban, ak\u00e1r alkalmi tal\u00e1lkoz\u00e1sok form\u00e1j\u00e1ban \u2013 foglalkozzunk?<\/span>
\n\u201eA v\u00e1rosmeg\u00faj\u00edt\u00e1s egy olyan folyamatos beavatkoz\u00e1si tev\u00e9kenys\u00e9g, amely a v\u00e1rosfejl\u0151d\u00e9sben zajl\u00f3 spont\u00e1n folyamatokon alapul. E folyamatok k\u00f6z\u00fcl n\u00e9melyekre r\u00e1er\u0151s\u00edt, m\u00e1sokat ellens\u00falyoz, vagy kit\u00e9r\u00edt.<\/span><\/i>
\nA v\u00e1rosmeg\u00faj\u00edt\u00e1s c\u00e9lja, hogy az \u00e9rintett k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g bevon\u00e1s\u00e1val \u2013 amely egyszerre forr\u00e1sa \u00e9s kedvezm\u00e9nyezettje e tev\u00e9kenys\u00e9gnek \u2013 \u00fagy m\u00f3dos\u00edtsa a v\u00e1rosfejl\u0151d\u00e9si folyamatokat, hogy javuljon az \u00e9rintettek t\u00e1rsadalmi, pszich\u00e9s \u00e9s fizikai k\u00f6z\u00e9rzete. A v\u00e1rosmeg\u00faj\u00edt\u00e1s a nyilv\u00e1noss\u00e1gban zajl\u00f3, a fenntarthat\u00f3s\u00e1got c\u00e9lz\u00f3 felel\u0151s folyamat.\u201d Mit gondoltok err\u0151l az? Mennyire felel ez meg a szem\u00e9lyes tapasztalatotoknak, illetve a hivatalos gyakorlatnak?<\/span>
\nMennyire ismeritek az EU v\u00e1rosrehabilit\u00e1ci\u00f3s folyamatokat t\u00e1mogat\u00f3 elveit, programjait?<\/span>
\nR\u00e9szt venn\u00e9tek-e a lak\u00f3helyetekr\u0151l viszonylag el\u00e9rhet\u0151, olyan gyakorlati munk\u00e1ban, vagy ezek tapasztalatainak folyamatos megvitat\u00e1s\u00e1ban, amelyeknek ilyen v\u00e1ltoz\u00e1sok kialak\u00edt\u00e1sa a c\u00e9lja?<\/span><\/p>\n

P\u00e9terfi Ferenc:<\/span><\/b>\u00a0Kev\u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi, aktiviz\u00e1l\u00f3 v\u00e1rosi program, a v\u00e1rosmeg\u00faj\u00edt\u00e1st szinte kiz\u00e1r\u00f3lag fizikai-infrastruktur\u00e1lis fejleszt\u00e9sk\u00e9nt \u00e9rtelmezik ma a hazai gyakorlatban.<\/span>
\nV\u00e1rosokban \u2013 f\u0151k\u00e9nt nagyv\u00e1rosban \u2013 a kisebb lak\u00f3egys\u00e9gekben: lak\u00f3negyedekben, szomsz\u00e9ds\u00e1gokban, lehets\u00e9ges k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00f6sszefog\u00e1sokat, v\u00e1ltoz\u00e1sokat j\u00f3 es\u00e9llyel kezdem\u00e9nyezni. Fontos, hogy ezek a kezdem\u00e9nyez\u00e9sek az alapvet\u0151 szomsz\u00e9ds\u00e1gi \u00e9lethelyzeteikben \u00e9rints\u00e9k az ott \u00e9l\u0151ket.<\/span>
\nFeladat, hogy a helyben l\u00e9tez\u0151 int\u00e9zm\u00e9nyeket \u2013 szolg\u00e1ltat\u00e1s-k\u00f6zpont\u00fa gondolkod\u00e1suk helyett\/mellett \u2013, a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi er\u0151forr\u00e1sok felfedeztet\u00e9s\u00e9re \u00e9s m\u0171k\u00f6d\u00e9sbe hoz\u00e1suk seg\u00edt\u00e9s\u00e9re, pr\u00f3b\u00e1ljuk meg r\u00e1venni, \u00e9s ilyen szellem\u0171 \u00faj int\u00e9zm\u00e9nyek l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9t t\u00e1mogassuk.<\/span>
\nHogyan tudn\u00e1nk bizony\u00edtani a d\u00f6nt\u00e9shoz\u00f3k, a p\u00e1ly\u00e1zatok ki\u00edr\u00f3i, lebonyol\u00edt\u00f3i sz\u00e1m\u00e1ra a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi programok fontoss\u00e1g\u00e1t, k\u00f6zvetlen haszn\u00e1t? Hogyan tudn\u00e1nk ilyen programokba \u201ebesz\u00e1llni\u201d? Milyen form\u00e1ban lehetne a k\u00f6zv\u00e9lem\u00e9nyt (f\u0151k\u00e9nt a d\u00f6nt\u00e9shoz\u00f3i k\u00f6rt) \u00fagy befoly\u00e1solni, hogy jobban el\u0151t\u00e9rbe ker\u00fclj\u00f6n ez a meggondol\u00e1s? Mi sz\u00fcks\u00e9ges ahhoz, hogy a helyi int\u00e9zm\u00e9nyek er\u0151teljesebben egy\u00fcttm\u0171k\u00f6djenek \u00e9s er\u0151teljesebb kataliz\u00e1tor szerepet v\u00e1llaljanak a v\u00e1rosi szomsz\u00e9ds\u00e1gi fejleszt\u0151munk\u00e1ban?<\/span>
\nAz alapk\u00e9rd\u00e9sek k\u00f6z\u00f6s megv\u00e1laszol\u00e1s\u00e1n t\u00fal, j\u00f3 p\u00e9ld\u00e1k \u00e9s k\u00f6z\u00f6s megold\u00e1sok gy\u0171jt\u00e9s\u00e9t tervezz\u00fck a tanul\u00f3k\u00f6ri munk\u00e1ban.<\/span>
\nA tanul\u00f3k\u00f6r l\u00e9nyege, hogy egy\u00fctt tal\u00e1ljuk ki azt, amivel foglalkozni akarunk, s amire a t\u00e9m\u00e1n bel\u00fcl f\u00f3kusz\u00e1lunk. Mindenki a maga \u00e9rdekl\u0151d\u00e9se ment\u00e9n k\u00e9sz\u00fclhet fel, s egy alkalommal be is sz\u00e1mol munk\u00e1j\u00e1r\u00f3l, teh\u00e1t ez egy folyamat kialak\u00edt\u00e1s\u00e1nak a lehet\u0151s\u00e9ge is.<\/span>
\nVolt egy programunk, a\u00a0<\/span>Tervezz! B\u00e1tran!<\/span><\/u><\/i>, aminek keret\u00e9ben egy V\u00e1rosmeg\u00fajit\u00f3 munkacsoport m\u0171k\u00f6d\u00f6tt, s ebben a t\u00e9m\u00e1ban gondolkodtunk egy\u00fctt. Ennek lett term\u00e9ke ez a kicsi f\u00fczet, s egy m\u00f3dszertani gyakorlati \u00fatmutat\u00f3.<\/span>
\nA XV. ker\u00fcletben fut szoci\u00e1lis v\u00e1rosrehabilit\u00e1ci\u00f3s\u00a0<\/span>programunk<\/span><\/u>. A szoci\u00e1lis v\u00e1rosrehabilit\u00e1ci\u00f3s program l\u00e9nyege, hogy egy v\u00e1rosr\u00e9sznek valamilyen szint\u0171 h\u00e1tr\u00e1nyos helyzetet kell bizony\u00edtania, s akkor meghat\u00e1rozott programelemekre p\u00e1ly\u00e1zhat EU-s finansz\u00edroz\u00e1st. Ezek jellemz\u0151en fizikai fejleszt\u00e9sekre ir\u00e1nyul\u00f3 programok, lak\u00f3h\u00e1zak, k\u00f6zterek fejleszt\u00e9se, s n\u00e9h\u00e1ny sz\u00e1zal\u00e9k erej\u00e9ig k\u00f6telez\u0151en a t\u00e1rsadalmi aktiviz\u00e1l\u00e1sra, a r\u00e9szv\u00e9telre, teh\u00e1t hum\u00e1nfejleszt\u00e9sre lehet p\u00e1ly\u00e1zni. Ezek a szoft-elemek, amikben mi t\u00f6bbsz\u00f6r tal\u00e1lkozunk, egyeztet\u00fcnk, \u00e9s egy\u00fctt gondolkodunk.<\/span><\/p>\n

S\u00e9lley Andrea:<\/span><\/b>\u00a0A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g bevon\u00e1s\u00e1t jellemz\u0151en az \u00fan. mini-projekteken bel\u00fcl val\u00f3s\u00edtan\u00e1k meg a programgazd\u00e1k, amiket k\u00f6zvetett forr\u00e1sk\u00e9nt hirdetnek meg a v\u00e1rosr\u00e9szi civileknek, net\u00e1n t\u00e1rsash\u00e1zaknak.<\/span><\/p>\n

P\u00e9terfi Ferenc:<\/span><\/b>\u00a0A programok k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi sz\u00fcks\u00e9gletekb\u0151l is ind\u00edthat\u00f3ak, ehhez a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi tervez\u00e9s tehet hozz\u00e1.<\/span><\/p>\n

Herpain\u00e9 M\u00e1rkus \u00c1gnes:<\/span><\/b>\u00a0Bennragadtak p\u00e9nzek, s az utols\u00f3 pillanatban hirtelen nyomnak ki ilyen programokat. Megh\u00edv\u00e1sos p\u00e1ly\u00e1zat keret\u00e9ben olyan t\u00edpus\u00fa projekteket terveznek, ahol nagyon nagy hangs\u00faly van azon, hogy a hum\u00e1nfejleszt\u00e9s legyen jelen 20\u201330%-ban, \u00e9spedig a helyi sz\u00fcks\u00e9gletekre \u00e9p\u00fclve. A c\u00e9l, hogy a d\u00f6nt\u00e9shoz\u00f3k elk\u00f6telez\u0151djenek az ilyen t\u00edpus\u00fa fejleszt\u00e9sek mellett, \u00e9s legyenek \u00e9rvek arra, hogy a k\u00f6vetkez\u0151 ciklusban ezek folytatand\u00f3ak. Teh\u00e1t jelen van egy ilyen t\u00edpus\u00fa mozg\u00e1s.<\/span><\/p>\n

Bogn\u00e1r Hajnalka:<\/span><\/b>\u00a0Mi szerencs\u00e9sek vagyunk P\u00e9csett, mert bekapcsol\u00f3dhattunk e program k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi tervez\u00e9s r\u00e9sz\u00e9be az egyetemi szakmai gyakorlat keret\u00e9ben. Mi alulr\u00f3l fejl\u0151dt\u00fcnk, s el tudunk mozdulni a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00e9p\u00edt\u00e9szet fel\u00e9 is, \u00e9s \u00e9rdekel minket a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s. Vannak jog\u00e1szaink is, s egy \u00faton haladunk m\u00e1s szakm\u00e1kkal is.<\/span>
\nK\u00e9t \u00e9ve voltam itt a Ny\u00e1ri egyetemen, s akkor szeptemberben indultak be az esem\u00e9nyek, s egy orsz\u00e1gos programunkba beh\u00edvtunk sok szerepl\u0151t. Akkor szervezt\u00fcnk egy\u00a0<\/span>Makovecz<\/span><\/u>\u00a0<\/span><\/u>Imre-eml\u00e9kestet, s megh\u00edvtunk \u00f3vod\u00e1sokat, zen\u00e9szeket, helyi szerepl\u0151ket \u2013 sokakat. 200 f\u0151s rendezv\u00e9nyre sz\u00e1m\u00edtottunk, s 2000 f\u0151s lett bel\u0151le. Ez ind\u00edtotta be a munk\u00e1nkat.<\/span><\/p>\n

P\u00e9terfi Ferenc:<\/span><\/b>\u00a0Ez \u00f6rvendetes h\u00edr; az \u00e9p\u00edt\u00e9szeti tanulm\u00e1nyokban az nagy probl\u00e9ma, ha nem \u00e9p\u00fclnek be ilyen elemek, s ez m\u00e1s szakm\u00e1kra is igaz.<\/span><\/p>\n

S\u00e9lley Andrea:<\/span><\/b>\u00a0Sok\u00e1ig \u00f6nk\u00e9ntesen dolgoztunk az Avason. Kezdetben azt kellett nyilv\u00e1noss\u00e1gra hozni, hogy itt egy folyamat zajlik. Akci\u00f3napok, apr\u00f3 l\u00e9p\u00e9sekben interj\u00faz\u00e1s, helyi probl\u00e9mafelt\u00e1r\u00e1s \u00f6sszegz\u00e9se t\u00f6rt\u00e9nt. Az eredm\u00e9nyeket az \u00f6nkorm\u00e1nyzat fel\u00e9 tov\u00e1bb\u00edtottuk. \u00c9bredezett az ig\u00e9ny, sz\u00f3ba ker\u00fclt, hogy a szoci\u00e1lis v\u00e1rosrehabilit\u00e1ci\u00f3s programba Miskolc is bel\u00e9pjen. Ehhez, a r\u00f6vid hat\u00e1rid\u0151 miatt, sz\u00fcks\u00e9g volt a kor\u00e1bbi szakmai-kapcsolati alapokra. A fi\u00f3kb\u00f3l el\u0151 lehetett kapni k\u00e9sz felm\u00e9r\u00e9seket. A\u00a0<\/span>Dial\u00f3g<\/span><\/u>\u00a0Egyes\u00fcletnek gyorsan kellett reag\u00e1lnia, \u00e1tgondolnia a szerepeket. Nem v\u00e1llaltuk a partneri szerepet a konzorciumban, ink\u00e1bb alv\u00e1llalkoz\u00f3k\u00e9nt k\u00e9pzelt\u00fck el magunkat. Feladatunk a helyi er\u0151forr\u00e1sok bevon\u00e1sa a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi szolg\u00e1ltat\u00e1sokba. Bizony\u00edthat\u00f3, hogy az ad-hoc p\u00e1ly\u00e1zati helyzetben m\u00e1r nem lett volna lehets\u00e9ges a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi alap\u00fa felm\u00e9r\u00e9s \u00e9s tervez\u00e9s, az \u00f6nk\u00e9ntes id\u0151szakban k\u00e9sz\u00edtett felm\u00e9r\u00e9sek viszont j\u00f3 alapot adtak az \u00f6nkorm\u00e1nyzati projekt megval\u00f3s\u00edthat\u00f3s\u00e1gi tanulm\u00e1ny\u00e1hoz.<\/span>
\nAz \u00f6nk\u00e9ntes, teh\u00e1t forr\u00e1s \u00e9s elv\u00e1r\u00e1s n\u00e9lk\u00fcli id\u0151szak, \u00e1ld\u00e1s volt sz\u00e1momra. Meg kellett \u2013 t\u00e9t n\u00e9lk\u00fcl m\u00e9g \u2013 tanulni pl. az \u00f6nkorm\u00e1nyzat m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t, gyakorolni a m\u00f3dszereket, hat\u00e1sos eszk\u00f6z\u00f6ket, el\u00e9rni, hogy legyen az adott v\u00e1rosr\u00e9sznek gazd\u00e1ja, legyen \u00e1lland\u00f3 kapcsolatunk. T\u00fal kellett l\u00e9pni a civil referens int\u00e9zm\u00e9ny\u00e9n. Igaz, sok minden f\u00fcgg az adott poz\u00edci\u00f3kban \u00fcl\u0151 adott szem\u00e9lyek kapacit\u00e1s\u00e1n. Abban az id\u0151szakban gyorsan v\u00e1ltoztak a dolgok \u00e9s a poz\u00edci\u00f3kat bet\u00f6lt\u0151 szem\u00e9lyek.<\/span>
\nA folyamat elej\u00e9n, az alapos felt\u00e1r\u00e1shoz rengeteg munka kellett, \u00e9s a fejleszt\u0151knek is bele kellett tanulni a munk\u00e1ba.<\/span><\/p>\n

P\u00e9terfi Ferenc:<\/span><\/b>\u00a0Az avasi munk\u00e1ban megmutatkozik, hogy sok id\u0151 a felt\u00e1r\u00e1s, s ti m\u00e1s \u00fcr\u00fcggyel is jelen vagytok ott. A program v\u00e9grehajt\u00e1sa sor\u00e1n is van egy felt\u00e1r\u00e1s, ami viszont nagyon is forr\u00e1sig\u00e9nyes. Saj\u00e1t v\u00e1ls\u00e1gomat eml\u00edten\u00e9m. Van bizonyos programelemekre 2\u20135 milli\u00f3 Ft, s a mi programunkban a v\u00e1rostervez\u00e9shez-menedzsel\u00e9shez j\u00f3l \u00e9rt\u0151 polg\u00e1rmester ezt cs\u00f6kkenteni szeretn\u00e9. Nem r\u00e9sze m\u00e9g a kult\u00far\u00e1nknak, hogy a szakember-jelenl\u00e9t is megfizetend\u0151, hogy att\u00f3l lesz j\u00f3 egy program, ha a helyi embereket siker\u00fcl bevonni, \u00e1m ehhez id\u0151 kell, s a jelenl\u00e9thez forr\u00e1s kell. Hum\u00e1nbefektet\u00e9s n\u00e9lk\u00fcl a fejleszt\u00e9s nem megy \u00e9s ehhez sok gy\u0151zk\u00f6d\u00e9s kell.<\/span><\/p>\n

S\u00e9lley Andrea:<\/span><\/b>\u00a0Ki kell tal\u00e1lnunk az \u00e9rveinket \u00e9s az indik\u00e1torainkat, mert pillanatok vannak arra, hogy ezeket megfogalmazzuk egy projekttervez\u00e9si id\u0151szakban.<\/span><\/p>\n

Herpain\u00e9 M\u00e1rkus \u00c1gnes:<\/span><\/b>\u00a0Az elmondottak nagyon felkavarnak, mert azt l\u00e1tom, hogy a szerep kapcs\u00e1n is nagyon hat\u00e1rozottnak kell lenni. K\u00e9t szintr\u0151l besz\u00e9ltek, s ezeket el kellene v\u00e1lasztani egym\u00e1st\u00f3l. Az egyik szint az, hogy hogyan tudjuk \u00e9rz\u00e9kelhet\u0151v\u00e9 tenni magunkat, s civil szervezetk\u00e9nt tudjuk-e a helyi ig\u00e9nyeket megmutatni, mert a helyi emberek nem k\u00e9pesek m\u00e9g r\u00e1. A m\u00e1sik szint, hogy ezt tan\u00e1csad\u00f3k\u00e9nt k\u00e9pviselj\u00fck, s javaslatot tegy\u00fcnk le a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9si programelemekre.<\/span><\/p>\n

P\u00e9terfi Ferenc:<\/span><\/b>\u00a0Az Avason ez a tudatoss\u00e1g megvan, de egy civil nyom\u00e1sb\u00f3l ind\u00edtott szerepk\u00f6r persze szerepzavarokat \u00e9breszthet. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen akkor, hogy nem a nyom\u00e1sgyakorl\u00e1st v\u00e1lasztj\u00e1k, hanem az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9st. Ezek rem\u00e9lhet\u0151leg \u00e1tmeneti k\u00e9nyszer\u0171s\u00e9gek, s tiszt\u00e1zhat\u00f3ak a m\u00e1sfajta szerepek.<\/span><\/p>\n

S\u00e9lley Andrea:<\/span><\/b>\u00a0Igen, a szerepek kavarodnak, de jelen kellett lenni a szak\u00e9rt\u0151, a tan\u00e1csad\u00f3, \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi munk\u00e1ra k\u00e9pess\u00e9 tev\u0151 szerepben is. Az nekem seg\u00edts\u00e9g, hogy egy programtervez\u00e9sben tiszt\u00e1n le tudom tenni az asztalra azokat a szakmai javaslatokat, amik nem felt\u00e9tlen\u00fcl az indik\u00e1torok kvantitat\u00edv \u00e9rt\u00e9keit t\u00fckr\u00f6zik majd, hanem a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s kvalitat\u00edv \u00e9rt\u00e9keit is. \u00c9s seg\u00edts\u00e9g az is, hogy egy 1 vagy 2 \u00e9ves id\u0151szakot \u00fagy kell bel\u0151ni, hogy az indik\u00e1torok tervez\u00e9se \u00e9s \u00fctemez\u00e9se miatt hozni kell v\u00e1llalhat\u00f3 eredm\u00e9nyeket.<\/span><\/p>\n

P\u00e9terfi Ferenc:<\/span><\/b>\u00a0Nagyon fontos, hogy mi egym\u00e1s k\u00f6z\u00f6tt folyamatos diskurzust tartsunk fenn. L\u00e1that\u00f3, hogy van ig\u00e9ny\u00fcnk a tanul\u00f3k\u00f6rre, javaslom, hogy kezdj\u00fck meg egy folyamatos levelez\u00e9sben, s teremts\u00fck meg a terepeken a tal\u00e1lkoz\u00e1sok lehet\u0151s\u00e9g\u00e9t is.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k Tanul\u00f3k\u00f6ri alapvet\u00e9s A tanul\u00f3k\u00f6rbe val\u00f3 bekapcsol\u00f3d\u00e1s r\u00e9szv\u00e9telen alapul\u00f3 dinamikus folyamat, amit a r\u00e9sztvev\u0151k tapasztalata, a tanul\u00f3k\u00f6r vezet\u0151j\u00e9nek szaktud\u00e1sa \u00e9s a tananyag min\u0151s\u00e9ge hat\u00e1roz meg. Ez a folyamat jelenti a tanul\u00f3k\u00f6r egyed\u00fcl\u00e1ll\u00f3 pedag\u00f3giai m\u00f3dszer\u00e9t. A hierarchikus modellen alapul\u00f3 konvencion\u00e1lis k\u00e9pz\u00e9ssel szemben, ahol a tan\u00e1r f\u00f6l\u00fclr\u0151l-lefel\u00e9 terjeszti a tud\u00e1st, a tanul\u00f3k\u00f6r mag\u00e1ban rejti […]<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":3736,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[192,8,7],"tags":[],"coauthors":[30,29,23,129,200,201],"class_list":["post-1823","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-parola-2013-4","category-parola-folyoirat","category-repertorium"],"acf":[],"yoast_head":"\nH\u00e1rom tanul\u00f3k\u00f6ri jegyzet a X. Ny\u00e1ri egyetemr\u0151l 2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k - Parola Foly\u00f3irat<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"hu_HU\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"H\u00e1rom tanul\u00f3k\u00f6ri jegyzet a X. Ny\u00e1ri egyetemr\u0151l 2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k - Parola Foly\u00f3irat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k Tanul\u00f3k\u00f6ri alapvet\u00e9s A tanul\u00f3k\u00f6rbe val\u00f3 bekapcsol\u00f3d\u00e1s r\u00e9szv\u00e9telen alapul\u00f3 dinamikus folyamat, amit a r\u00e9sztvev\u0151k tapasztalata, a tanul\u00f3k\u00f6r vezet\u0151j\u00e9nek szaktud\u00e1sa \u00e9s a tananyag min\u0151s\u00e9ge hat\u00e1roz meg. Ez a folyamat jelenti a tanul\u00f3k\u00f6r egyed\u00fcl\u00e1ll\u00f3 pedag\u00f3giai m\u00f3dszer\u00e9t. A hierarchikus modellen alapul\u00f3 konvencion\u00e1lis k\u00e9pz\u00e9ssel szemben, ahol a tan\u00e1r f\u00f6l\u00fclr\u0151l-lefel\u00e9 terjeszti a tud\u00e1st, a tanul\u00f3k\u00f6r mag\u00e1ban rejti […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Parola Foly\u00f3irat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-06-23T18:27:22+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-07-30T11:15:14+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/13.4.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1104\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"778\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa, Kov\u00e1cs Edit, P\u00e9terfi Ferenc, S\u00e9lley Andrea, Balogh Fl\u00f3ra, Kele Csilla\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Szerz\u0151:\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Becs\u00fclt olvas\u00e1si id\u0151\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"30 perc\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label3\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data3\" content=\"M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa, Kov\u00e1cs Edit, P\u00e9terfi Ferenc, S\u00e9lley Andrea, Balogh Fl\u00f3ra, Kele Csilla\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/\"},\"author\":{\"name\":\"M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/1b6db5cf12776157324bae6924ca9bd0\"},\"headline\":\"H\u00e1rom tanul\u00f3k\u00f6ri jegyzet a X. Ny\u00e1ri egyetemr\u0151l 2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k\",\"datePublished\":\"2020-06-23T18:27:22+00:00\",\"dateModified\":\"2020-07-30T11:15:14+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/\"},\"wordCount\":6069,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/13.4.png\",\"articleSection\":[\"Parola 2013\/4\",\"Parola Foly\u00f3irat\",\"Repert\u00f3rium\"],\"inLanguage\":\"hu\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/\",\"name\":\"H\u00e1rom tanul\u00f3k\u00f6ri jegyzet a X. Ny\u00e1ri egyetemr\u0151l 2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k - Parola Foly\u00f3irat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/13.4.png\",\"datePublished\":\"2020-06-23T18:27:22+00:00\",\"dateModified\":\"2020-07-30T11:15:14+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/1b6db5cf12776157324bae6924ca9bd0\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"hu\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/13.4.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/13.4.png\",\"width\":1104,\"height\":778},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"H\u00e1rom tanul\u00f3k\u00f6ri jegyzet a X. Ny\u00e1ri egyetemr\u0151l 2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website\",\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/\",\"name\":\"Parola Foly\u00f3irat\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"hu\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/1b6db5cf12776157324bae6924ca9bd0\",\"name\":\"M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/image\/bf04ecebddb26c65c5a2e5766159e39e\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d4a4ba16dcc949be5321019ea5b3555cb23cbfa014209f2a9bbb02f700a829d2?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d4a4ba16dcc949be5321019ea5b3555cb23cbfa014209f2a9bbb02f700a829d2?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa\"},\"url\":\"https:\/\/kofe.hu\/parola\/szerzok\/meszaros-zsuzsa\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"H\u00e1rom tanul\u00f3k\u00f6ri jegyzet a X. Ny\u00e1ri egyetemr\u0151l 2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k - Parola Foly\u00f3irat","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/","og_locale":"hu_HU","og_type":"article","og_title":"H\u00e1rom tanul\u00f3k\u00f6ri jegyzet a X. Ny\u00e1ri egyetemr\u0151l 2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k - Parola Foly\u00f3irat","og_description":"2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k Tanul\u00f3k\u00f6ri alapvet\u00e9s A tanul\u00f3k\u00f6rbe val\u00f3 bekapcsol\u00f3d\u00e1s r\u00e9szv\u00e9telen alapul\u00f3 dinamikus folyamat, amit a r\u00e9sztvev\u0151k tapasztalata, a tanul\u00f3k\u00f6r vezet\u0151j\u00e9nek szaktud\u00e1sa \u00e9s a tananyag min\u0151s\u00e9ge hat\u00e1roz meg. Ez a folyamat jelenti a tanul\u00f3k\u00f6r egyed\u00fcl\u00e1ll\u00f3 pedag\u00f3giai m\u00f3dszer\u00e9t. A hierarchikus modellen alapul\u00f3 konvencion\u00e1lis k\u00e9pz\u00e9ssel szemben, ahol a tan\u00e1r f\u00f6l\u00fclr\u0151l-lefel\u00e9 terjeszti a tud\u00e1st, a tanul\u00f3k\u00f6r mag\u00e1ban rejti […]","og_url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/","og_site_name":"Parola Foly\u00f3irat","article_published_time":"2020-06-23T18:27:22+00:00","article_modified_time":"2020-07-30T11:15:14+00:00","og_image":[{"width":1104,"height":778,"url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/13.4.png","type":"image\/png"}],"author":"M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa, Kov\u00e1cs Edit, P\u00e9terfi Ferenc, S\u00e9lley Andrea, Balogh Fl\u00f3ra, Kele Csilla","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Szerz\u0151:":"M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa","Becs\u00fclt olvas\u00e1si id\u0151":"30 perc","Written by":"M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa, Kov\u00e1cs Edit, P\u00e9terfi Ferenc, S\u00e9lley Andrea, Balogh Fl\u00f3ra, Kele Csilla"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/"},"author":{"name":"M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/1b6db5cf12776157324bae6924ca9bd0"},"headline":"H\u00e1rom tanul\u00f3k\u00f6ri jegyzet a X. Ny\u00e1ri egyetemr\u0151l 2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k","datePublished":"2020-06-23T18:27:22+00:00","dateModified":"2020-07-30T11:15:14+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/"},"wordCount":6069,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/13.4.png","articleSection":["Parola 2013\/4","Parola Foly\u00f3irat","Repert\u00f3rium"],"inLanguage":"hu","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/","name":"H\u00e1rom tanul\u00f3k\u00f6ri jegyzet a X. Ny\u00e1ri egyetemr\u0151l 2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k - Parola Foly\u00f3irat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/13.4.png","datePublished":"2020-06-23T18:27:22+00:00","dateModified":"2020-07-30T11:15:14+00:00","author":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/1b6db5cf12776157324bae6924ca9bd0"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#breadcrumb"},"inLanguage":"hu","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#primaryimage","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/13.4.png","contentUrl":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/13.4.png","width":1104,"height":778},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/parola-folyoirat\/harom-tanulokori-jegyzet-a-x-nyari-egyetemrol-2013-julius-25-csutortok\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"H\u00e1rom tanul\u00f3k\u00f6ri jegyzet a X. Ny\u00e1ri egyetemr\u0151l 2013. j\u00falius 25., cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#website","url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/","name":"Parola Foly\u00f3irat","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"hu"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/1b6db5cf12776157324bae6924ca9bd0","name":"M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/#\/schema\/person\/image\/bf04ecebddb26c65c5a2e5766159e39e","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d4a4ba16dcc949be5321019ea5b3555cb23cbfa014209f2a9bbb02f700a829d2?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d4a4ba16dcc949be5321019ea5b3555cb23cbfa014209f2a9bbb02f700a829d2?s=96&d=mm&r=g","caption":"M\u00e9sz\u00e1ros Zsuzsa"},"url":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/szerzok\/meszaros-zsuzsa\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1823","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1823"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1823\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1824,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1823\/revisions\/1824"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3736"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1823"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1823"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1823"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/kofe.hu\/parola\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=1823"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}